美丽的小问号课件
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一年级科学上册第2课我的“小问号”PPT课件2青岛版六三制
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14、勤勉。不浪费时间，该做就做。
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15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
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9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
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坚持不懈的名言
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1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
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2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
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3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
青少年励志名言
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毕业班励志格言
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1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
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2、当今之世，舍我其谁！
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3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
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4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
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5、把命运掌握在自己手中。
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6、机遇永远是准备好的人得到的。
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7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。
你能提出什么问题？
彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是气 象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气 中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲， 通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于 七色光的最普遍说法（按波长从大至小排 序）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
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关于勤奋学习
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2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
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3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
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4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
一年级上册科学课件 - 第一单元 2 我的“小问号” 青岛版(六年制)(共13张PPT)
三、生活中，你有哪些“小问号〞？
3.请同学们结合以下情境图片，提出自己的“小问号〞。
日食图片
小猫吃奶
玩玩具学生的“小问号”
二、玩一玩，提出“小问号〞。
只有科学家才能提出科学问题
第一单 我们一起学科学
〔3〕针对彩虹可以提出问题:不同的彩虹颜色排列规律一定相同吗？
〔〕
“创造千千万，起点在一问〞，请同学们认真观察自家厨房的几件物品，并提出自己的“小问号〞，把自己观察的物品名称和提出的问
〔3〕针对彩虹可以提出问题:不同的彩虹颜色排列 温馨提示：①注意平安，不要拿玩具相互打闹；
二、玩一玩，提出“小问号〞。
规律一定相同吗？ 教师演示玩玩具并提出问题：
2 我 的“小 问 号〞学同的良学好习们惯的是的〔 玩〕 具一定都是电动的。
〔× 〕
第一单 我们一起学科学
自己的“小问号”
知识小结
2 我的“小问号〞 〔一〕玩一玩：提出“小问号〞。
小组 学生 玩具 序号 姓名 名称
提出的“小问号”
知识小结
2 我的“小问号〞
〔二〕生活中，你有哪些“小问号〞?
小组 序号
学生 姓名
图片 内容
提出的“小问号”
被观察物品的名称
我提出的问题
提示：4.此题是开放性题目，只要学生敢于填写即可。
拓展活动
在校园内进行观察，把自己的“小问号〞记录下来。
请同学们课下在校园内选择一个最喜爱的地方，选择几个自 己喜爱的事物，认真观察它们并提出自己的“小问号〞，并 用自己喜欢的方式把自己提出的“小问号〞记录下来。
活动地点 被观察事物名称
第一单 我们一起学科学
2 我的“小问号〞
课题引入
一、新课引入：讲小故事。
一年级上册第五单元美丽的小问号
一年级上册第五单元美丽的小问号教材分析及设计意图：本主题内容以儿童的生活经验为基础，设计了一组儿童非常感兴趣的场景，目的在于激发学生探索自然的兴趣，使学生获得对生活的积极体验。
因此，本活动设计通过开展寻找小问号活动，激发学生的好奇心，引导学生主动观察动植物在自然界中的生存状况，获得更多关于动植物的更多知识，使学生懂得珍爱生命，并培养学生积极探究的品质。
教学目标：1．通过活动，引发学生对大自然的好奇，激发学生热爱大自然的情感。
2．培养研究自然、探究科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
3．让学生在活动中感受快乐，在快乐中获取知识。
教学重点：1．激发学生对大自然的热爱。
2．培养学生探究自然，发现自然中的小问号的兴趣。
教学难点：激发学生的大自然的好奇和探究的乐趣。
教学准备：多媒体课件，各种动物卡片，一盆含羞草，智慧星和聪明星的奖励标志物。
教学过程：一、课前体验初步感悟1．通过观察和调查，了解大自然中感兴趣的动植物的相关知识。
2．学生分组走进大自然，探寻自然界中关于动植物的小问号，并记在问号卡上。
二、课中体验深化感悟（一）引入话题唤醒生活1．老师最喜欢旅游了，旅游过程中我拍了许多照片，今天和大家一起分享。
播放课件：灿烂的阳光，湛蓝的天空，朵朵的白云，连绵起伏的群山，碧绿的草地······2．看了这些照片，大家感觉怎样？（全班交流）是的，大自然的美丽无处不在，其实啊，我们的大自然不仅美丽而且还很神秘，它里面藏着许许多多的问号精灵，今天，老师要请同学们坐上旅游大巴去神奇的大自然里寻找美丽的问号精灵。
（板书：美丽的小问号）（二）合作学习体验生活活动一：走近动物寻找小问号师：大家准备好了吗?咱们的大巴开到了第一站：郊外的田野。
（课件出示田野的图片）大家看到了什么？（生：蚂蚁在忙着搬家。
蜗牛在叶子上慢慢地爬。
蝴蝶在飞……）你们有什么问题想问它们吗？1．生提问：蚂蚁在干什么？它们为什么要搬家呢？师：你很会提问题，你就是我们班的智慧之星，奖励一颗智慧星。
一年级科学上册第2课我的“小问号”PPT课件2青岛版六三制
• ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
你能提出什么问题？
彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是气 象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气 中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲， 通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于 七色光的最普遍说法（按波长从大至小排 序）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
• ● 功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
你能提出什么问题？
彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是气 象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气 中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲， 通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于 七色光的最普遍说法（按波长从大至小排 序）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
14.美丽的小问号
第五单元大自然真美丽 14.美丽的小问号
教学目标：
1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点：
用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
教学难点：
用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，细心观察大自然，大自然还有很多的奥秘需要我们探索呢？今天我们就去看看吧。
出示课题：美丽的小问号？
二、发现问号，解答问号
1.师出示情境，一群伙伴去郊游，发现蚂蚁搬家了。
蚂蚁为什么要搬家呢？蜗牛背着家跑，不累吗？谁来解答。
生：蚂蚁搬家是告诉我们快要下雨了。
蜗牛背上的壳是用来保护它柔软的身体。
2.师：谢谢你们帮忙解答，小伙伴继续走。
其实，下雨天也能看到一种小动物。
出示儿歌：蜻蜓，蜻蜓，飞飞，小明，小明，追追，不是来捉你，有话问问你，虫子捉了几千几？
3.在小明追蜻蜓的路上，红红她说：虫子，我怕。
强强解答：这是蝴蝶妈妈的孩子，不怕。
聪明的小朋友们，找找看，还有谁小时候
跟爸爸妈妈不一样！生思考交流，回答。
生：蚕宝宝，蝌蚪……
三、总结回顾
今天提了许多美丽的小问号。
大自然里有很多秘密，等着我们去发现呢！用心去看，你会发现大自然是多么奇妙！
小鸟记得回家的路。
蜜蜂会跳“8”字舞。
含羞草一碰它就会把脸藏起来。
猪笼草会吃虫子。
……。
一年级品德与生活上册第五单元第二课美丽的小问号导学案沪科版
第五单元大自然真美丽主题二美丽的小问号一、基本说明1、教材版本:教育科学出版社2、年级：一年级上册3、所属的章节：第五单元《大自然真美丽》第1课：4、标题:美丽的小问号5、教学时数:第二课时二、活动设计：1、教学准备：①、教学课件②、几片不同颜色的树叶，小动物，植物,水果等等2、学情分析:教材简析：一年级的孩子正是处于对外界事物好奇、最喜欢吸收新知识的时期，他们对自然界的一切感到新奇，脑子里充满了无数的“为什么”。
教材针对儿童这一年龄特点，选取儿童感兴趣的问题，引导孩子从小懂得要珍惜生命并培养学生积极探究的品质.教学目标：通过活动,激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学重点难点:通过活动，激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
资料及资源网的运用：教参书教具学具的准备:1、教学课件2、大自然中的东西：几片不同颜色的树叶,小动物，植物,水果等等.课时安排：二课时二次备课教学过程：一、课前交流,初步感悟1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然,发现大自然的秘密。
同学们的心情怎么样？2、组织学生交流。
二、课中体验，深化感悟1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗?师出示：黄色、红色、绿色的树叶几片，蜗牛，萤火虫，含羞草、水果等等。
谁来提问？学生自由提问（只要是学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。
要保护学生勇于发问的积极性.）2、师：是啊,树叶为什么会变色，蜗牛为什么背着重重的壳走，萤火虫为什么会发光，苹果为什么有绿色的有红色的,为什么有的酸有的甜，橘子为什么分瓣等等，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！大自然中还有好多这样的小问号，今天我们先到我们美丽的校园中去找一找。
3、师：为了寻找的方便，我们可以自愿组合成小组。
（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长)师：在寻找时，大家要注意做好记录；把寻找生物过程、方法或有趣的事情记下来，特别提醒，一定要注意安全。
2023部编版新课标语文一年级下册新课标大单元设计第八单元： 身边的问号 ppt(课件)
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
谜底：？
谜底：？
我们来诵读
美化版式，可设置成翻翻卡的形式
任务二 找找它有什么用
小调查
小比赛
小画板
访一访
读一读
连一连
编一编
比赛读词语
比赛读课文
比赛编故事
比比谁的知识广
我来试试简笔画
我来为词涂颜色
我来比划（画）你来猜
美化版式，设置超链接
访一访
小调查：益虫益鸟知多少
和小伙伴一起问问爸爸、妈妈和身边的人，或上网找一找方式，大自然中还有哪些益虫益鸟？
写字板可以打字，也可以添加录音录像功能。
读一读
蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫生病 可恶 盼望 治病 捉害虫 忽然 帮忙 奇怪 咧开 碧绿碧绿 雪白雪白
比赛读词语
美化版式，添加背景音乐和录音功能
我爱演故事
插图精选更合适的，几幅图可以随意排放顺序。学生按课文顺序正确排放后，再连起来说一说。添加录音功能。
谜语古诗想一想
找找关于小动物的谜语，你可以录音的形式和小朋友一起猜一猜。
我们来猜谜
美化版式，可添加录音功能
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
添加背景音乐，设置录音功能
连一连
燕 子 吃棉花叶子上的蚜虫啄 木 鸟 捉稻田里的害虫青 蛙 捉树上的害虫七星瓢虫 捉空中的害虫
设置连一连功能，几个小动物用相应的动物形象
编一编
小蜜蜂、蚯蚓、壁虎、猫头鹰……也都是对人类有益的动物。他们来到了棉花姑娘身边，会发生怎样的故事呢？