《说和做-记闻一多先生言行片段》课件

(一)阅读下面的文章,完成13-17题。（20分）说和做（节选）——记闻一多先生言行片段（1）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。（2）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主

七年级下语文《说和做记闻一多先生言行片段》练习试卷1．阅读下面的文段，完成题目。他正向古代典籍________(钻研研究钻探)，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们________(衰弱衰微衰败)的民族开一剂________(救良

《说和做——记闻一多先生言行片段》教案【学习目标】1.理清文章记叙的主要事件和文章脉络结构，理解闻一多先生的人物形象。2.学习闻一多先生的精神品格。【学习重点】抓住文章记叙的主要事件，把握人物形象。【学习难点】学习闻一多先生的精神品格。【学法指导】1.引导学生先通过“走近闻一多”“理解闻一多”，由浅入深地理解闻一多先生的精神品质。2.通过分组讨论的活动，培养

《说和做—记闻一多先生言行片段》课件

同步检测一、基础达标1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．赫．然（hè）仰之弥．高（ní）群蚁排衙．（yá）B．典籍．（jí）目不窥．园（kūi）一反既．往（jì）C．卓．越（zhuó）气冲斗．牛（dǒu）潜．心贯注（qián）D．衰．微（shuāi）沥．尽心血（lì）漂．白四壁（piāo）2．根据解释填写出恰当的成语。（1）他“说”了。说得真痛快，动人

七年级语文《闻一多先生的说和做》闻一多先生的说和做臧克家一.教学目标：（1）知识和能力：识记、并运用文中生字词。正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。二．教学重

《说和做-记闻一多先生言行片段》教案教学目标（1）知识和能力：积累消化落实字词，尤其是四字成语；朗读课文，理清文章思路，把握文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国

《说和做——记闻一多先生言行片段》优秀课件

说和做- 记闻一多先生言行片段》教案教学目标（1 ）知识和能力：积累消化落实字词，尤其是四字成语；朗读课文，理清文章思路，把握文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的

说和做——记闻一多先生言行片段课内精读闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要

说和做——记闻一多先生言行片段教学设计【教材解析】《说与做——记闻一多先生言行片段》编排在人教版《语文》七年级下册第一单元第二课，是一篇侧重于从学者和革命家两方面叙述闻一多先生“说”和“做”的叙事散文。全文结构严谨精致、选材典型精当、内容文约义丰，仅千余字，就将治学严谨、言行一致、有澎湃爱国热情的闻一多先生刻画的血肉丰满、跃然纸上。本单元主要讲述名人的故事，

七年级语文《闻一多先生的说和做》闻一多先生的说和做臧克家一.教学目标：（1）知识和能力：识记、并运用文中生字词。正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。二．教学重

阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成14-18题（20分）（1）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。（2）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（4）他在给我的

《说和做—记闻一多先生言行片段》分析

《说和做--记闻一多先生言行片段》

《说和做．．．．．．．．．．》优质教案．．．记闻一多先生言行片段教学目标知识与能力：1、让学生自读课文，预习字词；2、细读全文，画出精辟的语句；3、反复诵读本文，领会文意。过程与方法：1、通过朗读，把握人物的品格和精神。2、品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。3、概括文中典型事例，快速把握文意；边读边画出精辟语句，养成精读、细读习惯

2、《说和做——记闻一多先生言行片段》课内阅读阅读课文1—7段，回答问题。1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?直接点题，不仅开门见山，引起悬念(结构)，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。(内容)2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代

2 说和做——记闻一多先生言行片段 公开课一等奖课件

2 说和做——记闻一多先生言行片段1．梳理闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。2．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3．品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。4．学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的品质，做一个品德高尚的人。第1课时一、导入新课播放闻一多《最后一次讲演》的片段。同学们，大家知道是谁在演讲、在呐喊吗？闻一多！看了