不含小括号的加减乘除混合运算PPT

不含小括号的两步混合运算教学目标：1.通过具体的购物情境,探究发现不含小括号的两步混合运算顺序,让学生感受到混合运算在实际生活中的应用。2.能正确计算有关不含括号的两步式题,掌握脱式计算的书写格式。3.结合知识的学习，培养学生观察、分析、概括、归纳等能力。教学重点：掌握两步不含小括号混合运算的顺序。教学难点：按运算顺序正确进行脱式计算。教具准备：图案卡片，课

《不含小括号的加减乘除运算》教学设计教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。教学目标：1.充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。2.充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。3.提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。目标解析：创设跷跷板乐园的情境，让学生在具体的情境中理解并掌握含有两级

含小括号的加减乘除混合运算教材分析：“混合运算”是在小学生学习的加法、减法、乘法、除法的基础上学习的新内容。教材对混合运算的出示直截了当，例1是只有加减或乘除的混合运算，例2是加减乘除均有的混合运算，例3是有括号的混合运算。这样安排直入主题，且逐层递进，目的是为了让学生逐步掌握混合运算的运算顺序，体会四则运算的意义，发展提出问题、解决问题的能力。使他们树立学

《不含小括号的加减乘除运算》教学设计教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。教学目标：1.充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。2.充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。3.提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。目标解析：创设跷跷板乐园的情境，让学生在具体的情境中理解并掌握含有两级

混合运算练习姓名：________ 1、按照个图列出的运算顺序填写下面的□，然后列出综合算式。（1）350÷5 27×4 （2）66＋39 266÷19＋－综合算式：综合算式：（（4综合算式：综合算式：2、计算下面各题。135＋75÷25×26 125×8÷25＋79 14×195－17×102780÷39×12＋107 420＋15×5×16 720÷9＋

二年级数学下册课件-5混合运算——不含小括号的加减乘除混合运算-人教新课标

不含小括号的加减乘除混合运算教学目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

4、含有小括号的三步混合运算教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握三步混合运算（包括含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。2、进一步提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。教学过程：一、混合运算的运算顺序复习：1、学生练习：（841－41）÷25×4讲评学生容易有的错误：=800÷100=8强调混合运算的三个等级：（1

不含小括号的三步混合运算

第五单元不含小括号的加减乘除混合运算

《除法和加、减法的两步混合运算(不含小括号)》教学反思今天上了《除法和加、减法的两步混合运算(不含小括号)》，这课内容在编排上是从生活情景入手理解混合运算的顺序、试一试、改错中体会混合运算的注意点、对比练习中明白运算符号不一样引起运算顺序的不一样、在解决问题的过程中体现混合运算的价值等等。明显感觉四下的混合运算虽然计算的步数比较多，但是学生有递等式书写格式和

不含括号的两步混合运算教学目标：1.在具体的情境中，让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序，能正确进行计算。2.在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知。35－4+27 6×3

《不含小括号的混合运算》案例及反思余东中心小学冯琴教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 2.使学生在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决实际问题，发展数学思维。 3.使学生在数学学习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强对数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。教学过

课题：不含括号的混合运算（一）主备人：吴洁教学目标：1.在具体的情境中，让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序，能正确进行计算。2.在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.

不含小括号的加减乘除混合运算xx中心小学xx教学目标1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算

三年级数学不含小括号的四则混合运算练习题及答案1. 计算100－13×4时，首先算（）法，再算（）法。2.判断：算式120－50×2的得数是140。（）3.判断下面的算法是否正确。30+40×6 80+40÷10=70×6 =120÷10=420 （）=12（）4.每个玩具6元，幼儿园老师买了11个这样的玩具，付给售货员1 00元，应找回多少钱？参考答案1.

《带有小括号的两步混合运算》课件

含有小括号的混合运算（一）姓名：得分：(11－6)×6＝(13－9)÷2＝(71－70)×2＝(16－8)×2＝(6＋1)×8＝(67－64)×1＝(14－13)×8＝(29＋1)÷6＝(41－1)÷5＝(29－23)×5＝(18－10)÷8＝(36－32)÷1＝(60－54)×7＝(58－57)×5＝(29－27)÷2＝(71－67)×1＝(63－62)×

不含括号的两步混合运算(1)