胡克定律实验报告

胡克定律

实验：弹力与胡克定律河南油田高级中学一、教学目标1．了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的。2．能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力。3．掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的方法。二、重点、难点分析1．弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的计算是本节教学的重点。2．弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学

2②实验中，L 3和L 2两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中。③为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：112313326.90cm, 6.90cm,7.00cm n d L L d L L d L L =-==-==-=。请你给出第四个差值：d A = ＝ cm 。④根据以上差值，可以求出每增

胡克定律的应用

n n-1 n-2 3图3 F 2 1 “探究弹力与弹簧伸长量关系”实验的研究 徐 正 海( 当涂第一中学 安徽 马鞍山 243100 )胡克定律是中学物理教学的一个基本内容，而与其相关的“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验，则是高考指定的考点之一。下面有一个的备考题，其流行解答值得思考。［备考题］在研究弹力与弹簧伸长量关系的实验中，首先将弹簧水平放置测出其自

胡克定律

胡克定律实验ppt课件

2、根椐所测数据在坐标纸上描点，最好以力为 纵坐标，以弹簧的伸长为横坐标。胡克定律实验实验步骤3、按照在图中所绘点的分布与走向，尝试作出 一条平滑的曲线（包括直线），所画的点不一

注意事项：1）弹簧秤选取方法是：将两只弹簧秤调零厚互钩水平对拉，若两只弹簧秤在对拉过程中读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直到相同为止。2) 实验前，首先检查指针是否在零刻度线上，若不在应校正零位（无法校正的，要记录零误差）。实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，使用时不能超过弹性限度，读数时应正对、平视刻度，估读到最小刻度的下一位。3）不要用老化橡皮筋检查

胡克定律的应用PPT课件

胡克定律

高一物理 必修一 第三章 胡克定律及其实验

变形及胡克定律

第4讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系1．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()．A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等2．在“探究弹力和弹簧伸长关

第4讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系1．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()．A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等2．在“探究弹力和弹簧伸长关

1 1 实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系一、实验器材弹簧、刻度尺、钩码、铁架台． 二、实验步骤1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l 0，即原长． 2．如图2所示，在弹簧下端挂质量为m 1的钩码，测出此时弹簧的长度l 1，记录m 1和l 1.图23．改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录m 2、m 3、m 4

第4讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系1．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()．A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量（D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等2．在“探究弹力和弹簧伸长

6 7 8 9 100∆X/cm胡克定律• 在弹性限度内，弹性体（如弹簧、橡皮筋）弹力 在弹性限度内，弹性体（如弹簧、橡皮筋） 的大小与弹性体伸长或缩短的长度成正比： 的大小与弹性

【答案】B例题：一根弹簧在弹性限度内，受 100N 拉力时长度为 25cm ，受 300N 拉力时长度为 35cm ，求这个弹簧的 劲度系数 k 和原长 L0 。k = 2000