教案背景：本课是面向小学五年级学生的语文教学，选用了苏教版国标本教材第十册《秦兵马俑》，是基于网络环境，利用百度等搜索引擎搜索互联网中的相关资源辅助教学，从而增强教学效果，提高教学质量，提升学生素养的一课设计，体现了网络技术与语文课程的有效整合。本课教学按照“第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选”活动要求进行设计，教学时间一课时。教学课题：《秦

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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1、面向学生：√中学小学学科：历史2、课时：2课时3、学生课前准备：第一课时主要是结合同学们收集的资料来确定活动课题，在教师的指导下共分五个课题：①探究姓氏的起源，②探究姓氏的变迁，③探究百家姓，④探究有趣的姓氏，⑤探究我的姓氏起源。主题确定之后，依据自愿的原则，进行分组分工，推选发言人。第二课

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《有用信息轻松选》教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：信息技术与网络2，课时：13，学生课前准备：1）、让学生搜集生活中的信息。2）、搜集游览黄鹤楼的信息。二、教学课题使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。1、学会选择有用信息，辨别信息的时效性及辨别信息的真假。2、

4.1温度计[教学目标]1、理解温度的定义2、掌握常用温度计的工作原理和构造，会正确使用温度计和体温计3、了解其它的温度计[教学重点]摄氏温度的读和写。[教学难点]选择正确角度观察温度计上的读数。[教学方法]分组合作，实验探究[教学过程]一、导入：感知温度（今天气温是多少？今天和昨天气温一样吗？如何判别？）探究实验1----同学们先把两手同时放入热水和冷水中

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选回声广西桂平市蒙圩镇官桥中心小学黄丽娟陈煜林全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《遨游因特网》教案设计老师：既然因特网功能这么强大，学会正确利用它，一定可以让它成为我们学习的好帮手！教师总结：同学们都做得很不错。我们再请一位同学汇报一下，大家认真听。（出示PPT，随学生回答介绍组成部分及功能）1．标题栏——显示当前网页的名称。2．菜单栏——包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工

世界主要气候类型（第一课时）热带的气候类型安丘市青云双语学校2012、3、8教与学过程设计备注教案背景：本课是初一学生在学习了世界的气候前三节，了解气候的两个要素是气温和降水的基础上学习世界的气候类型之热带的四种气候类型从特点、分布以及气温年变化曲线和逐月降水量图教学课题：热带的气候类型教材分析：本课是湘教版七年级上册第四章第四节世界主要气候类型第一课时热带

名人咏高邮——综合实践活动课方案设计及课堂实录执教学科：综合实践班级：四（2）班一、活动主题在我国2000多个县市中，以“邮”命名的只有江苏中部的历史文化名城“高邮”。秦王嬴政二十四年（公元前223年）灭楚之后，在这里筑高台，置邮亭，取名“高邮”，别名“秦邮”。高邮历史悠久，人文荟萃。千百年来外籍和本地的历史名人或诗文咏诵，或济世救民，或追求科学……在高邮留

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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1.面向学生：高中2.学科：思想政治3.课时：1课时4.版本章节：此课题是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修3（文化生活）中第二单元第四课第一框。二、教学课题：传统文化的继承三、教材分析本框题主要围绕传统文化的继承展开，包括传统文化继承的内容、传统文化的特点、作用和如何继承传

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《让我们来寻根》第4课时教案设计

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当灾害来临时----水灾中的救护栾城县冶河中心南留学校石江海教案背景：1、面向学生：小学三年级学科：品德与社会2、课时：1课时3、学生课前准备：（1）查阅、了解我们常见的自然灾害有哪些？（2）针对不同的灾害来临时，查阅资料（或走访家长、邻居等）怎样逃生？（3）走访自己的家长，邻居或亲朋，有关特大洪灾的故事，了解水灾逃生知识等有关资料。4、教师准备：（1）搜集

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“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案学科：信息技术授课班级：七年级教师姓名：邵月辉邮箱：moonteddy@学校名称：元氏县第八中学一、教学背景二、教学过程

“教学中的互联网搜索优秀教案”资源(马仲小学)