全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——《遨游因特网》教案设计

遨游因特网教案游览因特网教案情感引领，促进同学自主学习 --《游览因特网》教学设计扬州市邗江区头桥学校刘富金今日我与大家沟通的是江苏科学技术出版社出版的学校《信息技术》上册第17课《游览因特网》一课。

一、教材分析本课是网络部分的第1课时，主要让同学熟悉扫瞄器，初步了解因特网的应用，并把握上网扫瞄的基本操作方法。

1.教学对象分析本课的教学对象为学校三、四年级同学，总体上来讲，三、四年级学校生的奇怪心比较大，但是留意力集中的时间不长。

通过了解得知每班大约有10%-15%的同学已有上网经受，大部分同学对于网上猎取信息比较生疏。

2.教学目标分析依据同学已有的认知结构、学习现状及江苏省义务教育阶段信息技术指导纲要的要求，确立如下的教学目标：学问与技能：初识因特网，学会打开IE扫瞄器窗口，熟悉IE扫瞄器窗口，学会在IE扫瞄器地址栏中输入网址，扫瞄网络上的有用信息。

过程与方法：以老师演示、讲授、启发引导，以及自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上扫瞄有用的信息。

情感态度与价值观：熟悉计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯；通过学习"前进"、"后退"、"刷新"等工具扫瞄网络上的有用信息，能够进行自主探究与协作学习。

3.教学重难点分析教学重点：熟悉因特网在人类生活中的作用，学会扫瞄网络上的有用信息。

教学难点：网址输入的正确性，了解网页中链接的概念。

二、教法讨论信息技术教学大纲指出，学问及技能的传授应以完成典型任务为主。

本课采纳的主要教学方法有"任务驱动"、"分层教学法"、"情感教学法"等教学方法，充分调动同学的学习乐观性，培育同学的信息素养。

三、学法指导本节课采纳的学法主要有：自主探究法、仿照学习法、协作学习法等。

四、过程设计依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级同学的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：(一)情境导入1.同学猜谜。

遨游因特网教案范文一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和作用。

2. 培养学生正确使用因特网的习惯和技能。

3. 提高学生利用因特网获取信息、沟通交流的能力。

二、教学内容1. 因特网的基本概念和发展历程。

2. 因特网的作用和价值。

3. 正确使用因特网的方法和技巧。

4. 因特网的安全与隐私保护。

三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。

2. 难点：正确使用因特网的方法和技巧，以及因特网的安全与隐私保护。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。

2. 实践操作法：引导学生正确使用因特网，掌握方法和技巧。

3. 案例分析法：分析因特网的安全与隐私保护案例，提高学生的安全意识。

五、教学过程1. 导入：介绍因特网的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解因特网的基本概念、作用和价值，让学生了解因特网的重要性。

3. 实践操作：引导学生正确使用因特网，掌握查找信息、文件、浏览网页等基本技能。

4. 案例分析：分析因特网的安全与隐私保护案例，让学生了解网络安全的重要性。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调正确使用因特网的方法和技巧，以及网络安全意识。

教学反思：在授课过程中，要注意理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握因特网的正确使用方法。

要注重培养学生的网络安全意识，提高他们在因特网环境下的自我保护能力。

六、教学拓展1. 介绍因特网的常见应用，如电子邮件、社交媒体、在线教育等。

2. 探讨因特网对日常生活、工作和学习的影响。

3. 引导学生思考因特网未来的发展趋势和可能带来的挑战。

七、教学互动1. 组织学生进行小组讨论，分享他们在因特网上获得的有趣信息和经验。

2. 开展因特网知识问答活动，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 邀请专家或家长来课堂分享他们在因特网领域的经验和见解。

八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

因特网教学设计（共3篇）第1篇：遨游因特网教学设计第10课遨游因特网【教材分析】本课以了解“江苏省中小学信息技术学习网”为内容，让学生学习使用360安全浏览器浏览网页的基本操作。

通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。

通过介绍360安全窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭住址，学生比较容易理解。

通过浏览“江苏省中小学信息技术学习网”首页，介绍浏览网页的基本操作，这也是本课的重点。

在浏览网页的过程中，提醒学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接的概念及其作用的介绍。

接着以自学或小组合作的方式让学生进入“探究屋”，尝试使用360安全浏览器窗口工具栏中的按钮，了解这些按钮的作用。

在第二课时的教学中，让学生学会快速浏览网上信息，主要通过使用收藏夹、历史记录、网址列表以及设置主页来实现。

教师可要求学生寻找一种适合自己的方法，实现教学目标。

教学过程中，教师可以多提供一些有趣的网站网址，也可以让学生自己准备一些喜欢的网址进行练习，有利于提高学生的学习兴趣。

【学情分析】对于现在的三年级学生，他们正生活在网络时代，大部分孩子对网络并不陌生，在家能熟练地操作电脑，但是他们并不熟悉相关概念。

所以教学中要让学生了解什么是因特网，什么是浏览器，除了IE浏览器以外还有哪些浏览器，让学生了解在浏览器的地址栏中如何输入网址登录网站，以及通过超链接浏览网页的基本方法。

【教学目标与要求】 1.知识与技能（1）初识因特网；（2）认识360安全浏览器窗口；（3）学会输入网址，浏览网页；（4）学习使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法，快速浏览网页。

2.过程与方法以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作、小组合作等方式，学会在因特网上浏览有用的信息。

3.情感、态度与价值观认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。

4.行为与创新通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。

《遨游因特网》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《遨游因特网》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。

初识因特网，学会在ie浏览器地址栏中输入网址，浏览网上信息。

教学目标：1.初识因特网，学会打开ie浏览器窗口。

2.认识ie浏览器窗口。

3.学会在ie浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。

教学重点：学会利用ie浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。

教学难点：网址输入的正确性。

培养学生良好的上网习惯。

教学过程一、导入什么是因特网？通过因特网我们可以做什么呢？。

二、新授1.介绍浏览器ie，双击图标或右击图标选择“打开”命令，就可以打开ie浏览器窗口。

2.学生练习，教师巡视，个别辅导3.介绍ie浏览器窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、地址栏……4.练习输入网址访问上海动物园网站，教师巡视，个别辅导。

提醒学生在输入完网址后，单击回车键才能登陆网站5.介绍网页链接：把鼠标指针指向网页中的某处时，鼠标指针会变成小手形状，然后单击一下请同学们观察鼠标指针变成什么形状。

（广播教学）“动物导游图”就是网页中的“链接”。

（看书上的.知识屋）6.我要看别的动物的资料怎么办呢？这个问题留给大家在操作的时候去解决，下面大家先进入“动物导游图”这个栏目，看一看大猩猩的资料，然后想想办法，看看怎么能看到别的动物的资料，看谁脑筋动的快。

怎么能看到别的动物的资料呢？同样道理，“前进”就是到前一页。

下面请大家去看一看这些动物的资料，选择你最喜欢的一种小动物，等一会向大家介绍一下它。

谁愿意介绍（指名发言）三、练习刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“小螺号度假村”网站去玩一个小游戏——快快抓（广播教学）。

四、全课总结今天我们学习了哪些知识。

对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过在浏览网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。

但如果我们无节制的去上网，或者通过上网去看一些没有用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。

一、教案概述课程名称：遨游因特网课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和常用网络术语。

2. 培养学生正确使用因特网的习惯，提高信息检索能力。

3. 引导学生认识因特网的两面性，增强网络安全意识。

教学重点：1. 因特网的基本概念和发展历程。

2. 常用网络术语和因特网的基本操作。

3. 因特网的两面性和网络安全意识。

教学难点：1. 因特网的高级操作和网络术语的应用。

2. 培养学生正确使用因特网的习惯。

教学准备：1. 计算机教室或多媒体教室。

2. 因特网连接。

3. 教学PPT或教案范文。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对因特网有什么了解？2. 学生分享对因特网的了解，教师总结并板书因特网的基本概念。

二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材或教师提供的教案范文，自主学习因特网的发展历程。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：因特网的发展给我们的生活带来了哪些变化？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示因特网的正面案例和负面案例。

2. 学生分析案例，总结因特网的两面性。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 学生分享学习成果，教师总结并板书本节课的主要内容。

二、实践操作（20分钟）1. 教师演示因特网的基本操作，如搜索、浏览网页等。

2. 学生跟随教师操作，巩固所学内容。

三、网络安全教育（15分钟）1. 教师讲解网络安全知识，引导学生树立正确的网络安全意识。

2. 学生分享网络安全经验，互相学习。

四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何正确使用因特网？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

《遨游因特网》教学设计《遨游因特网》教学设计1教学目标知识与能力：认识IE浏览器，学习用IE浏览器浏览网上信息，了解学校。

过程与方法：以遨游因特网为总体情境，采用比拟方式学习系列名词，独立探究与合作交流相结合，提高学生对上网的认知能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习上网，加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣，关心同学、帮助同学。

教学重点：学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。

教学难点：帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。

教学准备：精心选择所上，利用好网络教室进行课堂教学。

教学时间：1课时教学过程：一、引入师：说起上网，同学们你们会上网吗？都上过哪些？在网上做的什么？哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历？（如果同学没有，那爸爸妈妈有吗？）生：同学分享交流。

师：我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流，网的作用可真大。

那我有个问题，你知道这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？生：因特网二、新课1.因特网师：这个因特网可不简单，它是一个超级大的网络，它把全世界的许许多多计算机都连接起来，我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。

（课件：因特网图片）师：因特网上计算机多，信息也很多，就像是浩瀚的知识海洋，我们说在海上航行需要船，那么你知道在因特网上这个知识的海洋遨游需要什么工具吗？生：浏览器师：你们用过哪些浏览器？生：IE、360浏览器师：下面一起来罗列常用的浏览器图标。

师：认识了这么多浏览器图标，请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。

生：操作，回答2.浏览网页师：今天我们就利用“2345浏览器”遨游因特网，请同学们打开“2345浏览器”，我们先去第一站——“溧阳外国语学校”，通过校园，我想请同学们向老师展示一下你们丰富多彩的校园生活。

有哪位同学浏览过校园网？你能给大家介绍一下打开校园网的方法吗？生：同学们尝试打开校园。

（教师提供资源：视频教材）请一位同学示范，注意用语：标题栏，网址组成。

遨游因特网教案范文第一章：认识因特网一、教学目标：1. 了解因特网的定义和发展历程。

2. 掌握因特网的基本组成和功能。

3. 学会使用网络浏览器。

二、教学内容：1. 因特网的定义和发展历程。

2. 因特网的基本组成：服务器、客户端、网络协议等。

3. 因特网的功能：信息获取、交流、娱乐等。

4. 网络浏览器的使用方法。

三、教学重点与难点：1. 因特网的基本组成和功能。

2. 网络浏览器的使用方法。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解因特网的定义、发展历程、基本组成和功能。

2. 演示法：演示网络浏览器的使用方法。

3. 实践操作：学生动手实践，学会使用网络浏览器。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是因特网。

2. 讲解因特网的定义和发展历程。

3. 讲解因特网的基本组成和功能。

4. 演示网络浏览器的使用方法。

5. 学生实践操作，学会使用网络浏览器。

六、课后作业：1. 复习因特网的定义、基本组成和功能。

2. 练习使用网络浏览器，查找感兴趣的信息。

第二章：网络信息搜索技巧一、教学目标：1. 学会使用关键词进行网络搜索。

2. 掌握高级搜索技巧，提高搜索效率。

3. 了解搜索引擎的分类和特点。

二、教学内容：1. 搜索引擎的分类和特点。

2. 关键词搜索技巧。

3. 高级搜索技巧：如排除关键词、使用逻辑运算符等。

三、教学重点与难点：1. 关键词搜索技巧。

2. 高级搜索技巧。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解搜索引擎的分类、特点及搜索技巧。

2. 演示法：演示高级搜索技巧。

3. 实践操作：学生动手实践，掌握搜索技巧。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考如何高效地获取网络信息。

2. 讲解搜索引擎的分类和特点。

3. 讲解关键词搜索技巧。

4. 演示高级搜索技巧。

5. 学生实践操作，掌握搜索技巧。

六、课后作业：1. 复习搜索引擎的分类、特点及搜索技巧。

2. 练习使用搜索引擎进行信息搜索，尝试运用高级搜索技巧。

小学信息技术教案遨游因特网新版遨游因特网：小学信息技术教案引言：随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

作为新一代的培养对象，小学生们应该充分掌握信息技术的知识与技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

本教案旨在帮助小学生们学习如何遨游因特网，掌握基本的上网技能和正确的网络安全意识。

第一节：了解因特网1.1 因特网是什么？因特网（Internet）是全球互联的计算机网络，通过庞大而复杂的通信设备将全球各地的计算机连接起来。

小学生们首先应该对因特网有一个基本的了解，可以通过图示、实际案例等方式进行讲解。

1.2 因特网的功能与用途介绍因特网的多样功能与广泛用途，如搜索信息、在线学习、社交交流、网上购物等。

可以通过小组合作的方式让学生们积极参与讨论，并开展一些展示活动，帮助他们更深入地理解并探索因特网的各种用途。

第二节：掌握上网技巧2.1 电脑和网络基础知识了解电脑和网络的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和路由器等。

并掌握上网所需的电脑基础操作，如开机、登陆账户、浏览器的打开与关闭等。

2.2 基本的上网搜索技巧教授学生们如何使用搜索引擎进行信息搜索。

着重强调搜索关键词的选择和使用，以及如何筛选有效信息。

通过实际案例、搜索任务等方式让学生们亲自动手，提高他们的信息搜索能力。

2.3 网络交流与社交教授学生们合理利用网络进行交流与社交的方法与技巧。

介绍网络聊天工具、社交媒体平台的使用规则，着重强调网络交流的礼貌与安全。

通过小组活动和角色扮演，帮助学生们更好地理解并应用这些技巧。

第三节：网络安全与网络道德3.1 网络的风险与安全防范教授学生们网络的风险与安全问题，并介绍常见的网络安全防范措施，如使用强密码、不随意下载陌生软件、不相信陌生人等。

通过实际案例和讨论，让学生们认识到网络安全的重要性，并学会保护自己的个人信息。

3.2 网络道德教育讲解网络的道德与伦理问题，提醒学生们在网络上要遵循正当的行为规范和法律法规。

《遨游因特网》教材分析本课以了解“中国少年雏鹰网”为内容，让学生学习利用IE浏览器浏览网页的基本操作。

通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。

通过介绍IE窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭地址，学生比较能够理解。

通过浏览“少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。

在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入连接及其作用。

学情分析本教学设计是江苏科学技术出版社《小学信息技术》第1课教学内容，本课时三年级网络部分的入门课，也是整个小学阶段的网络入门课。

三年级学生有些简单的计算机操作能力和信息技术基础知识，作为起始课，学生对新知识充满好奇，因而教师应借助这个契机，让学生认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。

预设教学目标1.初识因特网，学会打开IE浏览器，学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网络上的有用信息。

2.通过学习在地址栏中输入地址，以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。

3.认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。

教学重点学会用IE浏览器浏览网络上的有用信息。

教学难点IE浏览器的基本操作。

课时安排：1课时预设教学过程：一、展现网络精彩，激发学习兴趣1、教师浏览网站师：哪位同学告诉大家，刚才老师在干什么？（学生回答）同学们上过因特网吗？你（想）知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。

2、教师介绍并演示一些网上的服务与功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救……3、师：网络精彩吗？你想上网吗？（想）今天就让咱们到精彩的因特网世界中去遨游一番！（板书课题）二、认识浏览器，打开浏览器1、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，2、小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？提问：怎样打开IE浏览器窗口？（选择学生演示，其余生学习，观察）3、IE窗口结构师：IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？打开了IE浏览器，你看到了什么？师：你会给这个窗口各个部分起一个名字吗？试着和同桌一起说一说。

遨游因特网高桥中心学校钟秋云一、教学目标:知识与技能目标：1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。

2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。

过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

教学重难点：利用Internet查询、收集信息的习惯；用关键词检索信息的方法;将收集到的信息加工处理的方法。

二、教学方法1、任务驱动法2、协作学习法3、分层教学法4、赏识教育法教学过程：一、情景导入：同学们，你们喜欢旅游吗？五一你们都去过哪里旅游呢？你们听说过被称为“人间天堂”、“童话世界”的九寨沟吗？古人云：“黄山归来不看山，九寨归来不看水，”下面我们就一起来欣赏美妙的九寨风光。

如果老师现在想更多地了解一下九寨沟，最方便、最快捷的办法是什么（结合信息技术学科知识和我们上课的环境思考）？从而引出本节课的课题：遨游因特网二、新授：1、任务驱动：通过遨游因特网搜集整理到九寨沟文件夹中（九寨胜景、九寨文化、九寨物产、九寨气候、九寨动物、九寨线路）2、搜索信息的方法（1）任务启动：因特网上关于九寨沟的信息非常多，怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？随即引出“搜索引擎”。

（2）操作指南：在网上查询信息也需要一个工具—搜索引擎，但是在我们自己的计算机中是没有的，它一般在一些大型的门户网站中才有，比如有名的网站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同学们可以跟我来看一看。

打开两个搜索窗口，让学生观察他们有什么异同点？一个是IE浏览器自带的搜索窗口，一个是大型门户网站上（如新浪）的搜索窗口。