全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——《遨游因特网》教案设计

遨游因特网教案游览因特网教案情感引领，促进同学自主学习 --《游览因特网》教学设计扬州市邗江区头桥学校刘富金今日我与大家沟通的是江苏科学技术出版社出版的学校《信息技术》上册第17课《游览因特网》一课。

一、教材分析本课是网络部分的第1课时，主要让同学熟悉扫瞄器，初步了解因特网的应用，并把握上网扫瞄的基本操作方法。

1.教学对象分析本课的教学对象为学校三、四年级同学，总体上来讲，三、四年级学校生的奇怪心比较大，但是留意力集中的时间不长。

通过了解得知每班大约有10%-15%的同学已有上网经受，大部分同学对于网上猎取信息比较生疏。

2.教学目标分析依据同学已有的认知结构、学习现状及江苏省义务教育阶段信息技术指导纲要的要求，确立如下的教学目标：学问与技能：初识因特网，学会打开IE扫瞄器窗口，熟悉IE扫瞄器窗口，学会在IE扫瞄器地址栏中输入网址，扫瞄网络上的有用信息。

过程与方法：以老师演示、讲授、启发引导，以及自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上扫瞄有用的信息。

情感态度与价值观：熟悉计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯；通过学习"前进"、"后退"、"刷新"等工具扫瞄网络上的有用信息，能够进行自主探究与协作学习。

3.教学重难点分析教学重点：熟悉因特网在人类生活中的作用，学会扫瞄网络上的有用信息。

教学难点：网址输入的正确性，了解网页中链接的概念。

二、教法讨论信息技术教学大纲指出，学问及技能的传授应以完成典型任务为主。

本课采纳的主要教学方法有"任务驱动"、"分层教学法"、"情感教学法"等教学方法，充分调动同学的学习乐观性，培育同学的信息素养。

三、学法指导本节课采纳的学法主要有：自主探究法、仿照学习法、协作学习法等。

四、过程设计依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级同学的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：(一)情境导入1.同学猜谜。

遨游因特网教案范文一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和作用。

2. 培养学生正确使用因特网的习惯和技能。

3. 提高学生利用因特网获取信息、沟通交流的能力。

二、教学内容1. 因特网的基本概念和发展历程。

2. 因特网的作用和价值。

3. 正确使用因特网的方法和技巧。

4. 因特网的安全与隐私保护。

三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。

2. 难点：正确使用因特网的方法和技巧，以及因特网的安全与隐私保护。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。

2. 实践操作法：引导学生正确使用因特网，掌握方法和技巧。

3. 案例分析法：分析因特网的安全与隐私保护案例，提高学生的安全意识。

五、教学过程1. 导入：介绍因特网的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解因特网的基本概念、作用和价值，让学生了解因特网的重要性。

3. 实践操作：引导学生正确使用因特网，掌握查找信息、文件、浏览网页等基本技能。

4. 案例分析：分析因特网的安全与隐私保护案例，让学生了解网络安全的重要性。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调正确使用因特网的方法和技巧，以及网络安全意识。

教学反思：在授课过程中，要注意理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握因特网的正确使用方法。

要注重培养学生的网络安全意识，提高他们在因特网环境下的自我保护能力。

六、教学拓展1. 介绍因特网的常见应用，如电子邮件、社交媒体、在线教育等。

2. 探讨因特网对日常生活、工作和学习的影响。

3. 引导学生思考因特网未来的发展趋势和可能带来的挑战。

七、教学互动1. 组织学生进行小组讨论，分享他们在因特网上获得的有趣信息和经验。

2. 开展因特网知识问答活动，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 邀请专家或家长来课堂分享他们在因特网领域的经验和见解。

八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

因特网教学设计（共3篇）第1篇：遨游因特网教学设计第10课遨游因特网【教材分析】本课以了解“江苏省中小学信息技术学习网”为内容，让学生学习使用360安全浏览器浏览网页的基本操作。

通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。

通过介绍360安全窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭住址，学生比较容易理解。

通过浏览“江苏省中小学信息技术学习网”首页，介绍浏览网页的基本操作，这也是本课的重点。

在浏览网页的过程中，提醒学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接的概念及其作用的介绍。

接着以自学或小组合作的方式让学生进入“探究屋”，尝试使用360安全浏览器窗口工具栏中的按钮，了解这些按钮的作用。

在第二课时的教学中，让学生学会快速浏览网上信息，主要通过使用收藏夹、历史记录、网址列表以及设置主页来实现。

教师可要求学生寻找一种适合自己的方法，实现教学目标。

教学过程中，教师可以多提供一些有趣的网站网址，也可以让学生自己准备一些喜欢的网址进行练习，有利于提高学生的学习兴趣。

【学情分析】对于现在的三年级学生，他们正生活在网络时代，大部分孩子对网络并不陌生，在家能熟练地操作电脑，但是他们并不熟悉相关概念。

所以教学中要让学生了解什么是因特网，什么是浏览器，除了IE浏览器以外还有哪些浏览器，让学生了解在浏览器的地址栏中如何输入网址登录网站，以及通过超链接浏览网页的基本方法。

【教学目标与要求】 1.知识与技能（1）初识因特网；（2）认识360安全浏览器窗口；（3）学会输入网址，浏览网页；（4）学习使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法，快速浏览网页。

2.过程与方法以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作、小组合作等方式，学会在因特网上浏览有用的信息。

3.情感、态度与价值观认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。

4.行为与创新通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。

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初识因特网，学会在ie浏览器地址栏中输入网址，浏览网上信息。

教学目标：1.初识因特网，学会打开ie浏览器窗口。

2.认识ie浏览器窗口。

3.学会在ie浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。

教学重点：学会利用ie浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。

教学难点：网址输入的正确性。

培养学生良好的上网习惯。

教学过程一、导入什么是因特网？通过因特网我们可以做什么呢？。

二、新授1.介绍浏览器ie，双击图标或右击图标选择“打开”命令，就可以打开ie浏览器窗口。

2.学生练习，教师巡视，个别辅导3.介绍ie浏览器窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、地址栏……4.练习输入网址访问上海动物园网站，教师巡视，个别辅导。

提醒学生在输入完网址后，单击回车键才能登陆网站5.介绍网页链接：把鼠标指针指向网页中的某处时，鼠标指针会变成小手形状，然后单击一下请同学们观察鼠标指针变成什么形状。

（广播教学）“动物导游图”就是网页中的“链接”。

（看书上的.知识屋）6.我要看别的动物的资料怎么办呢？这个问题留给大家在操作的时候去解决，下面大家先进入“动物导游图”这个栏目，看一看大猩猩的资料，然后想想办法，看看怎么能看到别的动物的资料，看谁脑筋动的快。

怎么能看到别的动物的资料呢？同样道理，“前进”就是到前一页。

下面请大家去看一看这些动物的资料，选择你最喜欢的一种小动物，等一会向大家介绍一下它。

谁愿意介绍（指名发言）三、练习刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“小螺号度假村”网站去玩一个小游戏——快快抓（广播教学）。

四、全课总结今天我们学习了哪些知识。

对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过在浏览网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。

但如果我们无节制的去上网，或者通过上网去看一些没有用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。