第五章课程第一节课程与课程理论（课程概述）一、课程的内涵词源我国：“课程”一词始见于唐宋年间，唐朝孔颖为《诗经》做注。宋朝朱熹：“紧着课程，宽着期限”——我国最早具有现代意义的课程概念。西方：“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》一文中。美国学者博比特—1918—《课程》，标志着课程作为专门研究领域诞生，也是教育史上第一本课程理论专著。

教育学第五章课程PPT课件

教育学第五章试题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生具有发展的可能性和（）。 A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性2.“师者，所以传道、授业、

教育学第五章课程第一节课程概述一、课程及其意义（一）课程的内涵最早出现在唐宋期间，《五经正义》；在西方，最早出现于英国斯宾塞《什么知识最有价值》中；美国博比特1918年出版《课程》，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著，他提出的“活动分析法”课程是指学校学生所应学习的学科总和和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选

教育学第五章-课程

第五章教育目的练习题一、单选题：⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合⒉当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、( )A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育⒊美育即（）A.审美教育B.艺术教育C.社

第五章课程第一节课程与课程理论（课程概述）一、课程的内涵词源我国：“课程”一词始见于唐宋年间，唐朝孔颖为《诗经》做注。宋朝朱熹：“紧着课程，宽着期限” ——我国最早具有现代意义的课程概念。西方：“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》一文中。美国学者博比特—1918—《课程》，标志着课程作为专门研究领域诞生，也是教育史上第一本课程理论专著

第五章《教师与学生》一、填空1．现代意义的教师与古代意义的教师的本质区别是、、、。2．教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，主要包括、、、。3．教师享有的社会权利除一般公民权利外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权，即、、。4．教师职业是以为职责的创造性职业。5．现代教师的职业形象包括、、。6．一般认为，

第五章课程结构课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。第一节教与学之间传递着什么——课程内容的组成和类型一、课程结构的要素与成分（1）课程要素的演化课程结构的要素：是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验因素。是新生一代必须从前人经验中吸取的“因子”。杜威确定的课程要

第五章教育目的练习题一、单选题：⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合⒉当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、( )A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育⒊美育即（）A.审美教育B.艺术教育C.社

护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1. 狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。2. 身心发展：3. 最近发展区4. 护理教育学5 教育学二、单项选择1. 教育一词源于拉丁文“

第五章课程结构课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。第一节教与学之间传递着什么——课程内容的组成和类型一、课程结构的要素与成分（1）课程要素的演化课程结构的要素：是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验因素。是新生一代必须从前人经验中吸取的“因子”。杜威确定的课程要

第五章课程结构课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。第一节教与学之间传递着什么——课程内容的组成和类型一、课程结构的要素与成分（1）课程要素的演化课程结构的要素：是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验因素。是新生一代必须从前人经验中吸取的“因子”。杜威确定的课程要

基础教育学第五章教学第一节

第五章教育目的练习题一、单选题：⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合⒉当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、( )A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育⒊美育即（）A.审美教育B.艺术教育C.社

护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1. 狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。2. 身心发展：3. 最近发展区4. 护理教育学5 教育学二、单项选择1. 教育一词源于拉丁文“

第课时教学内容：第五章幼儿园教育的基本要素第一节幼儿教师1教育目标：1.掌握幼儿园教育的基本要素2.掌握幼儿教师的职能和社会地位3.了解幼儿教师的社会权利和义务4.通过教学，使树立学生正确的幼儿教师教育观和责任感教学重点：幼儿教师的职业特点教学难点：幼儿教师的职能和社会地位教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法高考考点：幼儿教师职业角色的多元化教学过程：一、复

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