《语言教学原理》教学大纲课程编码：010536课程名称：语言教学原理学时/学分：18/2先修课程：无适用专业：对外汉语开课教研室：汉语教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程对外汉语专业的专业课2．课程任务：《语言教学原理》是面向国际汉语教育专业学生开展的关于对外汉语教学的基本语言理论课程，这门课系统的论述了第二语言教学，特别是对外汉语教学的基本理论、主

第二讲：语言测验基本概念

语言教学的基本概念总结资料第一部分扫除障碍clearing the groundChapter oneL1L1 terms are used to indicate, first of all, that a person has acquired the language in infancy and early childhood and general

《英语教学法》讲义SYLLABUSCONTENTS一、外语学习论 6课时二、外语教学法流派介绍 6课时三、《新课标》解读 3课时四、任务型教学理论与实践 3课时五、英语教师应具备的素质 2课时Course Requirements:1.attendance (30%)2.class performance(10%)3.final exam(60%)主要参考资

西北师范大学硕士研究生入学统一考试《英语教学论》科目大纲（科目代码：922）学院名称（盖章）：外国语学院学院负责人(签字)：___________________编制时间：2013年7月12日《英语教学论》科目大纲（科目代码：922）一、考核要求《英语教学论》主要考核学生对英语教学的基本概念和知识、英语教学方法与流派的历史发展与演变、语言习得理论的了解和掌握

教学设计的基本概念和内容

学前儿童语言教育概述

英语语音教学的这些基本概念Word 文档

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《语言学概论》课程教学大纲（一）课程基本信息1课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、授课对象：汉语言文学专业本科二年级学生5、使用教材：《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵编著，北京大学出版社出版）二、课程简介《语言学概论》是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，本课程介绍有关人类语言的性质、结构规律、发展演变规律以及语言与文

课程与教学的概念课程与教学的概念、历史发展过程，课程目标与内容、课程实施与评价，校本课程，教学本质、教学目的、教学原则、教学中的师生关系、教学方法与组织形式、教学设计等。课程目标与课程内容课程实施与课程评价校本课程开发教学目的与教学功能教学模式、教学方法教学组织形式、教学评价二、与课程相关的概念1．教学内容 2．教学进程 3．学科 4．科目5．知识 6．经验

第三章对外汉语教学的基本理论

一、课堂教学语言概述课堂教学语言是语言在课堂教学领域中的具体运用，是传递教学信息的载体，是课堂教学活动的必备手段，也是教师完成教学任务的主要工具。课堂教学语言体现了教师教学的基本功和基本素养，是课堂教学艺术的一个基本的和重要的组成部分。教师在完成：“传道、授业、解惑”的教学任务时离不开这个基本的和有效的工具。教师的课堂教学语言艺术高明，可以使教学效果更上一层

专题检测评估(一)一、单项选择题(本题包括10小题,每小题3分,共30分,每小题只有一个选项符合题目要求)1.阿伏加德罗是意大利化学家(1776.08.09- 1856.07.09),曾开业当律师,24岁后弃法从理,十分勤奋,终成一代化学大师。为了纪念他,人们把1 mol 某种微粒集合体所含有的粒子个数,称为阿伏加德罗常数,用N A 表示。下列说法或表示中正

1教育影响即教育过程中教育者作用于学习者的全部信息，即包括了信息的内容，也包括了信息的选择、传递和反馈的形式是形式与内容的统一。从内容上说是，教育内容、教育材料或教科书；从形式上讲，教育手段、教育方法、教育组织形式。2.工业社会教育的主要特征是现代学校的出现和发展；教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出；教育的公共性日益突出；教育的复杂性程度和理

第三章 当代学前儿童语言教育的基本观念

对外汉语教学理论一、填空（每空1分，共14分）（一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、 _语言测试__ 等四大环节。（二）对外汉语语言要素的教学包括_语音__、 _词汇__、 _语法_、汉字等四个方面。（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中心__，以教师为__主导__。（四）对外汉语教师对不

语言教学中“文化”定义简析[摘要] 文化的定义是语言教育中的基本理论。本文通过文化的两个基本特性分析文化在本文化圈内部和外部的多个不同定义,将“生活”作为选材基础,提出文化的“差别”式定义,为语言教育的跨文化模式发展奠基。[关键词] 语言教学文化文化环境差别语言教育的发展历程大致可以分为三个阶段:1960～1975,语言为需记忆背诵的一个体系,包括语音、语法

语言学的基本概念1.What is linguistics?(1)The definition: Linguistics is usually defined as the science of language, or,alternatively, the scientific study of language.Phonetics 语音学Phonolog

语言教学的六个基本概念鲁子问语言教学的六个基本概念：语境、真实、过程、反思、互动、整合早在1997年，明尼苏达大学的Diane J. Tedick在 Proficiency-OrientedLanguage Instruction and Assessment (POLIA) Curriculum Handbook for Teachers一书的导言中总结了