龙文教育学科教师辅导讲义教师：______ 学生：______ 时间:_____年_____月____日____段 ★★1.用2N 的水平力拉一个物体沿水平面运动时，物体可获得1m ／s的加速度；用3N 的水平力拉物体沿原地面运动，加速度是2m /s 2，那么改用4N 的水平力拉物体，物体在原地面上运动的加速度是______m ／s 2，物体在运动中受滑动摩

牛顿第二定律应用的问题1. 力和运动的关系力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。由知，加速度与力有直接关系，分析清楚了力，就知道了加速度，而速度与力没有直接关系。速度如何变化需分析加速度方向与速度方向之间的关系，加速度与速度同向时，速度增加；反之减小。在加速度为零时，速度有极值。例1. 如图1所示，轻弹簧下端固定在水平面上。一个小球从弹簧正上方某

第3节牛顿第二定律学习目标核心素养形成脉络1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义．(重点)2．知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．3．能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题．(难点)|一、牛顿第二定律1．内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同．2．表达式(1)表达式：F＝kma，式中k是

实验四探究加速度与力、质量的关系考纲解读 1.学会用控制变量法研究物理规律.2.学会灵活运用图象法处理物理问题的方法.3.探究加速度与力、质量的关系，并验证牛顿第二定律．考点一 对实验原理与注意事项的考查例1 (2013·天津·9(2))某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．图1①下列做法正确的是________(填字母代号)A ．调节滑轮

课堂讲义【例1】下列对牛顿第二定 律的理解正确的是( ) A．由F＝ma可知，F与a 成正比，m与a成反比 B．牛顿第二定律说明当 物体有加速度时，物体才 受到外力的作用 C．加速

μ，小滑环分别从 a、b、2．如图，圆柱体的仓库内有三块长度不同的滑板aO、 bO、 cO ，其下端都固定于底部圆心 O，而上端则搁在仓库侧壁， 三块滑块与水平面的夹角依次c为 3

52牛顿第二定律10讲义高一物理课件

牛顿第二定律说讲义课 PPT课件

人教版高中物理必修一第15讲：牛顿第二定律(学生版)辅导讲义

高中物理必修《牛顿第二定律》

课 题牛顿第二定律教学目标掌握牛顿第二定律的内容与基本运用 重点、难点内容的理解与运用教学内容◎ 知识梳理1. 定律内容物体的加速度a 跟物体所受的合外力F 合成正比，跟物体的质量m 成反比，方向 。2. 公式：F ma 合=（矢量等式，大小相等、方向相同） 力的单位： 理解要点：①因果性：F 合是产生加速度a 的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时

牛顿第二定律讲义经典课件

实验四 探究加速度与力、质量的关系考纲解读 1.学会用控制变量法研究物理规律.2.学会灵活运用图象法处理物理问题的方法.3.探究加速度与力、质量的关系，并验证牛顿第二定律．基本实验要求规律方法总结1．实验原理(见实验原理图)(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．(3)作出a －F 图象和a －1m图象，确

牛顿第二定律专题一、矢量性1、如图所示，小车上固定着三角硬杆，杆的端点固定着一个质量为m 的小球．当小车水平向右的加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化（用F 1至F 4变化表示）可能是下图中的（OO ＇沿杆方向）（ ）二、瞬时问题 2、如图3-3-1所示，A 、B 两个质量均为m 的小球之间用一根轻弹簧（即不计其质量）连接，并用细绳悬挂在天花板上，两小球

第2节牛顿第二定律__(1)物体加速度的方向一定与合外力方向相同。(√)(2)质量越大的物体，加速度越小。(×)(3)物体的质量与加速度成反比。(×)(4)物体受到外力作用，立即产生加速度。(√)(5)可以利用牛顿第二定律确定自由电子的运动情况。(×)(6)千克、秒、米、库仑、安培均为国际单位制的基本单位。(×)(7)力的单位牛顿，简称牛，属于导出单位。(√

第七讲：牛顿三大定律［要点导学］牛一定律1．人类研究力与运动间关系的历史过程。要知道伽利略的成功在于把“明明白白的实验事实和清清楚楚的逻辑推理结合在一起”，物理学从此走上了正确的轨道。2．力与运动的关系。（1）历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”（2）正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。3．对伽利略的理想实验的理解。这个实验的

第2讲牛顿第二定律的基本应用一、瞬时问题1．牛顿第二定律的表达式为：F合＝ma，加速度由物体所受合外力决定，加速度的方向与物体所受合外力的方向一致．当物体所受合外力发生突变时，加速度也随着发生突变，而物体运动的速度不能发生突变．2．轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别(1)轻绳和轻杆：剪断轻绳或轻杆断开后，原有的弹力将突变为0.(2)轻弹簧和橡皮条：当轻弹簧和

第2讲牛顿第二定律及应用菽神和 钳備 碎咖晦吨°微知识.对点练•町蹄晦懸见学生用书P040知识梳理重温教材夯实基础微知识1牛顿第二定律1内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速 度的方向跟作用力的方向相同。2. 表达式：F =ma3. “五个”性质”矢量性 * F 二朋口是矢量式，口与F 同向尹I ______ 丿 rI瞬时性*

2019-2020人教新教材物理必修第一册讲义：牛顿第二定律 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第3节牛顿第二定律学习目标核心素养形成脉络1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义．(重点)2．知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．3．能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题．(难点)一、牛顿第二定律1．内容

一、力的瞬时性1、无论绳所受拉力多大，绳子的长度不变，由此特点可知，绳子中的张力可以突变．2、弹簧和橡皮绳受力时，要发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变，但是，当弹簧或橡皮绳被剪断时，它们所受的弹力立即消失．【例1】如图3-1-2所示，质量为m 的小球与细线和轻弹簧连接后被悬挂起来，静止平衡时AC 和BC 与过C 的竖直线的夹角都是600，