六年级下册科学实验报告单实验课题：放大镜下的发现学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。2、用放大镜观察报纸

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放大镜下的新发现日期: 年月日年级:六年级实验者:实验名称: 放大镜下的新发现实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等)实验方法与步骤:1、认识放镜的构造, 了解放大镜的应用。2、用放大镜瞧书、报纸等(自己的发现)3、了解其它有方大功能的物体, 水滴放大镜。4、用放大镜观察昆虫, 了解放大镜下的昆虫世界。5、用方、放大镜观察晶体。(

城关四小科学实验报告班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：2月19日城关四小科学实验报告班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：2月26日城关四小科学实验报告班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月5日城关四小科学实验报告班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月12日城关四小科学实验报告班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月19日城关四小科学实验报告班级：六（2

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六年级上册小学科学实验报告（ 1 ）实验内容 1：杠杆的科学实验目的：了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆

实验报告单实验通知单课题第一单元微小世界1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：

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课题微小世界实验名称放大镜实验班级六年级实验类别实验组数 4实验时间任课教师实验准备放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。实验步骤1、观察放大镜的构成。2、使用放大镜的方法：目不动①镜动，物不动；②物动，镜不动放大镜的特点。（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。结论1、放大镜由和构成。2、放大镜的特点：镜

六年级科学上册实验操作题班级________姓名________一、研究杠杆的秘密实验材料：杠杆尺、钩码、记录表。实验过程:1）组装杠杆尺，左边看做阻力点，中间的螺丝代表支点，右边看做用力和用力点2）左边的第二格挂三个钩码，右边的第一格挂六个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。（1个1个挂直到平衡）3）左边的第二格挂三个钩码，右边的第二格挂三个钩码，可以使杠杆尺保持

《科学》实验报告单《科学》实验报告单《科学》实验报告单《科学》实验报告单《科学》实验报告单评定 等级9《科学》实验报告单指导 教师10《科学》实验报告单06小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元） 课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型（学生自制模型） 实验类型：教师演示、学生操作实验结论：按现有的理论推测，地球内

年级班组学生实验报告单年级班组年级班组学生实验报告单年级班组学生实验报告单年级班组学生实验报告单年级班组学生实验报告单学生实验报告单年级班组学生实验报告单年级班组学生实验报告单六年级班组学生实验报告单六年级班组学生实验报告单六年级班组六年级班组学生实验报告单学生实验报告单六年级班组

小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：月相的变

科教版六年级下册科学实验报告单六年级下册小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】/每组我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大步骤：1、2、3、4、观察到的现象：结论：我认为指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进学校年级六年级实验者时间实验名称奇特的身体构造实验器材：放大

• 一、实验名称：模拟细菌的繁殖• 实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。• 实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。• 实验步骤：• 1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。• 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。• 3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌• 4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆

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