让创新之花在美术课堂中绽放发表时间：2019-01-10T10:54:45.840Z 来源：《素质教育》2019年3月总第300期作者：邵晓玲[导读]山东省乳山市崖子镇中心学校264500一、了解学生生活，巧置情境，调动学生的感知欲要让学生喜欢美术，就必须让学生从心里对美术产生一种需要，小学生的绘画内容来源于自然。例如在教学《淅沥的小雨》一课时，我调整了这一

让实验之花在科学课堂中绽放【内容摘要】小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，同时又是一门以实验为基础的综合学科。实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用，它常常以独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂；常常能激起学生的创新潜能。它对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可

让创新之花在课堂上尽情绽放21世纪是一个充满活力与创造的新世纪，要培养与时代发展相适应的人才，就必须加强对学生的创新意识和创造能力的培养。要让学生在课堂上倾情展示、尽情交流，师生双方共同发掘创新的潜能，使课堂洋溢生命的激情，充满快乐，绽放出绚丽的个性之花，成为舒展个体生命灵性的舞台。就应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。数学课堂教学必须

让创新之花在语文教学中绽放随着时代的发展，社会对人的创新能力要求越来越高，创新能力已成为21世纪人才必备的素质之一。课堂是培养学生创新能力的主阵地，适当的教育和引导可以激发学生的创新能力。学生在接受语文教育的过程中，如果教育和引导得当，他们的创造力就会得到锻炼和发挥。教师应多措并举，引导学生从不同角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力。一、

让语文课堂创新之花绽放打开新教材，扑面而来的是一股股清新的生活气息，按耐不住的是一种探究的欲望。她是新课程理念的载体，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一；由“教本”变为学生的“学本”；由单向接受性学习变为自主、合作、探究性学习。因为新课标突出强调创新精神和实践能力的培养，而这需要通过学生具体探究活动来实现，所以在教学中我积极探索新型教法

让课堂绽放创新之花文档Let the classroom bloom the flower of innovation 编订：JinTai College让课堂绽放创新之花文档小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；

让创新之花在语文课堂竞相绽放摘要：创新教育是素质教育的永恒主题，而阅读教学作为语文学习的重砣，无疑是培养学生创造意识和能力的广袤沃土。语文教材中蕴涵着丰富的创新因素，是培养学生创造思维的有力工具，是激发创造意识的主要载体。广大教师利用自己的教育智慧，认真研究教材，精心设计问题，巧妙点拨引导，通过倡导求异、激发想象、鼓励质疑、知识迁移等多种途径和方法，可以在课

让课堂绽放创新之花演讲稿尊敬的各位领导、老师大家好!今天我演讲的题目是：让课堂绽放创新之花创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课

让学生创新能力之花在语文课堂教学中绽放摘要：受应试教育影响，传统的接受学习方式极大地束缚了学生获取知识的手脚，限制了学生的思维，压抑了学生自主学习和创造学习的积极性、主动性，时代呼唤新的教学理念来指导现今的教学，新课程理念应运而生，它真正明确了素质教育的任务，摆正了师生的位置，唤起了学生自主学习的意识，培养其创新能力，使其真正成为学习的主人。关键词：新课程课

让创新之花在生物课堂绽放《义务教育生物学课程标准》提出：“在继承我国生物科学教育优势的基础上，力求更注重学生的发展和社会的需求，更强调学生的主动学习。期望每一个学生能对生物学产生更浓厚的兴趣；在探究、学习和解决问题能力方面有更好的发展；在责任感、科学精神、创新意识等方面得到提高。”的确，创新是人类永恒的主题，培养具有创造力的人才是社会赋予教育工作者的职责。因

让创新之花绽放在数学课堂摘要：新的课程改革要求我们老师要敢于大胆创新，勇于开拓，使课堂教学符合呼唤。以下是我从教学模式、教学内容几个方面就如何创新提出的一些粗浅认识。关键词：创新精神数学教学新课改自探互教数学教学相对其他学科来说显得有点枯燥，尤其在传统的应试教育中，数学内容的旧、深、偏，挫伤了大部分学生学习数学的积极性，导致了大量的数学学困生。那么，我们应该

让探究之花在科学课堂绽放发表时间：2020-02-28T17:08:53.357Z 来源：《中小学教育》2020年第397期作者：孙燕[导读] 小学科学是一门以实验操作为主的学科。学生实验操作能力的形成过程是一个循序渐进的过程。青岛大名路小学山东青岛266021摘要：小学科学课程注重培养学生的科学素养。科学实验是小学科学课程的重要组成部分，怎样提高小学科学实

让数学课堂教学绽放创新之花发表时间：2013-03-08T10:39:57.450Z 来源：《素质教育》2013年1月总第106期供稿作者：张玉斌[导读] 民族创新精神的培养、创新潜能的开发，基础在教育，关键在教育。张玉斌河北省涉县第三中学056400 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这是一句饱含对历史深沉的审视、对现实冷静的洞察、对

让课堂绽放创新之花尊敬的各位领导、老师大家好! 今天我演讲的题目是：让课堂绽放创新之花创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！

让德育之花在高效课堂上绽放发表时间：2015-08-27T09:44:16.063Z 来源：《素质教育》2015年9月总第185期供稿作者：貟福印[导读] 陕西省宜君县太安中学小组建设是我校“141”高效课堂的载体，同时也是德育建设的小单位。——高效课堂教学中的德育思考貟福印陕西省宜君县太安中学陕西宜君727200课堂是教师耕耘的田园，谁不想让自己的田园长满