第十二课保护文物教学目标：1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3．绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。教学重点：1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。课前准备：

人教版六年级美术上册《保护文物》

2021人教版美术六上《保护文物》教学设计我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《爱护文物》下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。一、【教材分析】1、教学内容本课的要紧内容是培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物爱护的认识。教材中知识概括，文字简练

人教版美术六年级上册12课《保护文物》

【美术】新人教版6六年级上册课件：12保护文物课件(40张)

保护文物六A美术组——于志海一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的用来收藏鉴赏。2、同学们观赏并讨论3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。4、引入并板书课题：12保护文物三、自主尝试1、老师提出问题：什么是文物

六年级美术保护文物教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]保护文物六A美术组——于志海一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。2、同学们观赏并讨论3、老师小结:想要分辨出哪些是文物

小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一。下面就是给大家带来的小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案，希望能帮助到大家!教学目标：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3.绘制宣传小报，了解

保护文物六 A 美术组——于xx一、组织教学xx 问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。2、同学们观赏并讨论3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。4、引入并板书课题：12 保护文物三、自主尝试1、老师提出问题：

保护文物教案小学美术教案教学目的：通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺，造型，装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。教学重点：1,中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。2,瓷器

六年级美术保护文物教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]保护文物六A美术组——于志海一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。2、同学们观赏并讨论3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，

保护文物课堂类型：综合探索课时：2课时教学目标：1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重难点：1、了解文物。2、绘制宣传小报。教具学具准备：文物资料、制作手抄报工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段：1、欣赏收

精心整理保护文物六A美术组——于志海一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入2、保护文物的意义？五、分享点评1、什么是文物？文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西2、文物的种类包括：（1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等（2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古

第九课《保护文物》说课稿我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《保护文物》下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。一、【教材分析】1、教学内容本课的主要内容是培养学生尊重我国的文化遗产、保护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物保护的认识。教材中知识概括，文字简练，但涵盖了必须要求

人教版小学六年级美术上册《保护文物》精品课件

六年级美术上册保护文物

小学六年级美术保护文物课件

13、古建筑的保护教材分析：《古建筑的保护》一课是《保护文物》一课的延续学习。按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是，不管身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能“不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。本课的“学

第十二课保护文物教学目标：1、调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2、学会欣赏，绘制文物。3、了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重点:了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。教学难点：绘制文物，制作宣传小报。教具:教师：课件和图片学生：铅笔，水彩笔，油画棒，纸。教学过程:第一课时一、导入：1看图片中央电视台鉴宝现场，人

保护文物六A美术组——于志海一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。2、同学们观赏并讨论3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。4、引入并板书课题：12 保护文物三、自主尝试1、老师提出问题：什么是