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人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解文物的重要性以及如何保护文物。
教材通过生动的图片和实例，使学生对文物有更直观的认识，同时引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对于文物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本课的学习，学生可以提高对文物的认识，增强文物保护意识，培养审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对文物的热爱和尊重，增强文物保护意识，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.难点：如何引导学生深入理解文物的价值，提高文物保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的审美能力和观察能力。
2.教学手段：利用多媒体展示文物图片，生动形象地展示文物的魅力，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍文物的基本概念，讲解文物的重要性。
3.实例分析：通过分析一些具体的文物实例，使学生深入理解文物的价值。
4.保护文物讨论：引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
5.实践环节：让学生动手制作一份关于文物保护的手抄报，巩固所学知识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括文物的基本概念、文物的重要性、文物保护方法等内容，通过板书，使学生对文物保护有更清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的评价。
小学美术六年级上册第12课《保护文物》教案第12课保护文物【学习领域】综合探索【课时安排】3课时【教学目标】1.调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.学会欣赏、绘制文物。
3.了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
【教学重点】了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
【教学难点】绘制文物，制作宣传小报。
【教学准备】教师：课件和图片。
学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。
【教学过程】第一课时分析作品、了解文物知识文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。
国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。
中国的文物古迹包括：1．与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；2．具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等：3．各时代有价值的艺术品、工艺美术品；4．革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；5．反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
中国根据文物古迹的价值高低，将文物分为国家级、省（直辖市）级和市县级三级重点文物保护单位。
文物古迹特别丰富的城市由国家确定为历史文化名城。
因文物古迹是人类历史上宝贵的文化遗产，对科学研究、历史教育、文化发展具有重大意义，故世界上许多国家都十分重视文物古迹的发掘、整理和保护工作。
二十世纪以来，观赏和收藏文物古迹已成为一种广泛的群众性活动。
一些著名的文物古迹也是国家和地区的重要旅游资源，如中国北京的长城、故宫，西安的秦始皇陵兵马俑等。
在发展旅游事业中，必须注意文物古迹的保护与利用。
按照历史时期介绍文物的发展阶段：1．旧石器时代的遗址及其出土化石，多在迁安、玉田、遵化、滦县和开平区等地。
迁安爪村遗址出土的石器、骨器和哺乳动物化石，证明滦河一带在4万多年前就有人类活动。
玉田县孟家泉遗址，除出土大量石器和多种动物化石外，还有二万年前晚期“智人”前齿一颗、残缺头盖骨和附连三枚颊齿的上颌骨。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》教学设计3一. 教材分析本课是六年级上册的《保护文物》一课，是美术课程的一部分。
教材通过引导学生了解文物的价值和意义，以及保护文物的重要性，让学生在欣赏和了解文物的同时，增强文物保护的意识。
教材内容丰富，包括文物的定义、分类、价值以及保护方法等方面的知识。
二. 学情分析学生已经在前面的课程中学过一些美术基础知识，对于文物的概念和价值可能有一定的了解。
但是，对于文物保护的方法和意义可能还不够清楚。
因此，在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解文物的定义、分类和价值。
2.让学生了解文物保护的方法和意义。
3.培养学生欣赏文物的能力和文物保护的意识。
四. 教学重难点1.文物的分类和价值。
2.文物保护的方法和意义。
五. 教学方法采用讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握文物的价值和保护方法。
六. 教学准备1.准备相关的文物图片和资料。
2.准备投影仪和幻灯片。
3.准备纸和笔，供学生绘制和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的文物图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”引导学生思考文物的价值和意义。
2.呈现（10分钟）利用幻灯片，介绍文物的定义、分类和价值。
通过具体的案例，让学生了解不同类型的文物，以及它们的历史和文化价值。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种文物，分析其价值和保护方法。
学生可以通过查阅资料、提问等方式，获取更多的信息。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己小组的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
通过这种方式，巩固学生对文物价值和保护方法的理解。
5.拓展（10分钟）让学生思考文物保护的意义，以及我们每个人应该如何参与到文物保护中来。
可以让学生进行小组讨论，或者发表个人的观点和想法。
6.小结（5分钟）对本次课程的内容进行总结，强调文物保护的重要性和方法。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿3一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课主要是让学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过学习使学生能够运用美术语言表达对文物的感悟，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，为学生的学习提供了直观的素材和思考的方向。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对美术作品有一定的欣赏能力。
但保护文物这个主题对于他们来说可能比较陌生，需要通过教师的引导和学生的自主学习来逐步理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将会注重对学生保护文物意识的培养，以及运用美术语言表达的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达对文物的感悟。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：增强学生对文物的保护意识，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达。
2.难点：如何引导学生对文物进行深入观察和思考，运用美术语言创造性地表达对文物的感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等教学方法，引导学生通过直观的感知和亲身体验来学习。
2.教学手段：运用多媒体展示文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，提供丰富的学习资源。
同时，引导学生进行实地考察，增强对文物的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些珍贵的文物图片，引发学生对文物的兴趣，进而引入本课的主题。
2.教学新课：引导学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过讲解和讨论，使学生对文物有更深入的理解。
3.实地考察：学生进行实地考察，让学生亲身感受文物的魅力，增强对文物的直观感受。
4.创作实践：引导学生运用美术语言表达对文物的感悟，鼓励学生创新和个性化的表现方式。
第十二课保护文物教学目标：1、调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、学会欣赏，绘制文物。
3、了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
教学重点:了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
教学难点：绘制文物，制作宣传小报。
教具:教师：课件和图片学生：铅笔，水彩笔，油画棒，纸。
教学过程:第一课时一、导入：看图片中央电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。
俗话说盛世藏宝，乱世藏金。
现在国家安定、人民富足，喜欢收藏的人也多了起来。
有人说现在是全民收藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以我们要保护好自己民族的文物。
引出课题——《保护文物》二、讲授新课：说到保护文物，你们知道什么是文物吗？阅读课本P26第一、二两节。
了解文物的范围。
1、欣赏收集到的文物图片资料，教师边引导看图，边讲解。
（1）中共一大会址 1920年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。
谁能举一下我们自己身边的例子？绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔……（2）五彩鱼藻纹瓷罐明（3）黄花梨圈椅明（4）玉凤商各个时代有价值的艺术品、工艺美术品（5）龙门石窟大佛唐（6）齐景帝陵墓麒麟南北朝齐具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等……举个身边的例子：狮子山汉墓兵马俑，楚王山千佛洞，东坡黄楼，云龙山放鹤亭，兴化寺北魏佛像，徐州汉画像石……2、小组讨论，感受文物的美感，3、让学生说出自己的感受。
4、教师作适当小结5、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
三、课堂小结资料：徐州，国家第二批历史文化名城之十二，尧封彭祖于此，称大彭氏国，春秋有彭城邑，战国时为宋都，项羽亦曾在此建都，三国时为徐州州治，清代为府治。
自古兵家必争，是有名的军事战略要地。
第12课《保护文物》（教案）2023-2024学年美术六年级上册教学内容：本课为六年级上册美术课程，主要教学内容为引导学生了解文物的价值和意义，认识保护文物的重要性，培养学生爱护文物、保护文物的意识。
通过学习，使学生掌握保护文物的基本知识和方法，提高学生的文化素养和文物保护意识。
教学目标：1. 让学生了解文物的价值和意义，认识保护文物的重要性。
2. 培养学生爱护文物、保护文物的意识。
3. 使学生掌握保护文物的基本知识和方法。
4. 提高学生的文化素养和文物保护意识。
教学难点：1. 文物价值的深入理解。
2. 文物保护方法的掌握。
3. 学生文物保护意识的培养。
教具学具准备：1. 课件、教学视频等教学资源。
2. 文物保护相关书籍、资料。
3. 文物模型或实物（如陶俑、青铜器等）。
4. 实验器材（如保护液、清洁工具等）。
教学过程：1. 导入新课：通过课件展示我国著名的文物古迹，引导学生关注文物，激发学生对文物保护的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解文物的价值和意义，让学生了解文物是人类历史的见证，是民族文化的瑰宝。
介绍文物保护的基本知识和方法，如防止文物受潮、防虫蛀、防光老化等。
3. 案例分析：分析一些文物保护的成功案例，让学生了解文物保护的重要性，同时学习文物保护的方法。
4. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一个文物模型或实物，让学生亲自动手进行文物保护实践。
如使用保护液进行涂抹，使用清洁工具进行清洁等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论文物保护的方法和心得，分享各自的经验和感悟。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性，提醒学生在日常生活中注意文物保护。
板书设计：1. 第12课《保护文物》2. 课文要点：文物的价值和意义、文物保护的基本知识和方法、文物保护的重要性。
作业设计：1. 结合本节课所学内容，让学生回家后观察家中的文物，了解其价值和意义，并思考如何进行保护。
2. 写一篇关于文物保护的短文，内容包括文物的价值和意义、文物保护的方法和重要性。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》教学设计1一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解文物的价值和保护文物的重要性。
教材通过图片、文字等形式，介绍了我国的一些重要文物，以及保护文物的方法和措施。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对美术课程有浓厚的兴趣。
但文物保护的知识相对较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，才能理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解文物的价值和保护文物的重要性。
2.培养学生对文物的审美鉴赏能力。
3.引导学生积极参与保护文物的行动。
四. 教学重难点1.文物的价值和保护方法。
2.培养学生对文物的审美鉴赏能力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等，以引导学生主动学习，提高学生的审美鉴赏能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的文物图片和资料。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物的美，引发学生对文物保护的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍文物的价值和保护文物的重要性，讲解一些保护文物的方法和措施。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画一件文物，引导学生动手实践，绘制自己喜欢的文物。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生在欣赏他人的作品过程中，进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中保护文物，让学生认识到文物保护是每个人的责任。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调文物保护的重要性。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生课后调查一件自己喜欢的文物，了解其历史背景和价值，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习。
通过本节课的教学，学生对文物的价值和保护文物的重要性有了更深入的了解，大部分学生能够积极参与保护文物的行动。
但在实践环节，部分学生对绘画技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
第12课保护文物第一课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解文物的概念、价值和保护意义，学习保护文物的方法和技巧，提高学生的文物保护意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生尊重历史、珍惜文物、保护文物的主人翁意识，增强民族自豪感和责任感。
二、教学内容1. 文物的概念：介绍文物的定义、特点和分类。
2. 文物的价值：阐述文物的历史价值、艺术价值和科学价值。
3. 文物保护的意义：强调文物保护的重要性，让学生明白保护文物就是保护历史、保护文化。
4. 文物保护的方法与技巧：学习文物保护的基本原则和具体措施，掌握一些实用的文物保护技巧。
5. 文物保护实践活动：组织学生进行文物保护的实际操作，如制作文物保护箱、模拟文物修复等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文物的价值和保护意义，掌握文物保护的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生理解文物保护的复杂性和艰巨性，提高他们的文物保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文物图片、文物保护案例资料等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示文物图片，引导学生关注文物，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解文物的概念、价值和保护意义，让学生了解文物保护的基本原则和方法。
3. 案例分析：介绍一些文物保护的成功案例，让学生从中学习经验和方法。
4. 实践活动：组织学生进行文物保护的实际操作，如制作文物保护箱、模拟文物修复等。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结文物保护的知识和技巧，提高他们的文物保护意识。
六、板书设计1. 保护文物2. 目录：文物的概念、文物的价值、文物保护的意义、文物保护的方法与技巧、文物保护实践活动3. 内容：根据教学过程逐步呈现文物图片、文物保护案例、实践活动步骤等。
七、作业设计1. 创作一篇关于文物保护的短文，要求不少于300字。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿2一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解文物保护的重要性，培养学生对文物的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了我国的部分文物及其保护措施。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对美术学科有较强的兴趣。
但是，他们对文物保护的认识还不够深入，需要通过本课的学习，提高他们对文物保护的意识。
此外，学生对我国的文物有一定的了解，但知识体系尚不完善，需要通过本课的学习，丰富他们的文物知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的部分文物及其保护措施，提高对文物保护的认识。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论等方式，培养审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对文物的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解文物保护的重要性，提高对文物保护的认识。
2.难点：学生如何将所学知识运用到实际生活中，自觉地保护文物。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、讨论法、观察法等教学方法，结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，以直观、生动的形式，引导学生了解文物保护的重要性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示我国的部分文物图片，引导学生关注文物保护。
2.新课导入：教师简要介绍本课的内容，引导学生了解文物保护的重要性。
3.知识讲解：教师详细讲解我国的部分文物及其保护措施，让学生深入了解文物保护。
4.实践操作：学生分组讨论，选取一幅文物图片，分析其保护措施，并绘制文物保护宣传画。
5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，提高对文物保护的认识。
6.作业布置：学生课后搜集更多关于文物保护的资料，增强文物保护意识。
七. 说板书设计板书设计如下：•了解文物保护的重要性•学习文物的保护措施•自觉参与文物保护八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》教学设计2一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过学习使学生能够运用美术手段表现文物，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的文物图片和案例，为学生创作提供了素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但是，对于文物的价值和保护意识可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解文物的重要性，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解文物的价值和保护文物的重要性。
2.培养学生运用美术手段表现文物的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.让学生理解文物的价值和保护意义。
2.培养学生运用美术手段表现文物的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解文物的价值和保护意义。
2.示范法：演示如何运用美术手段表现文物。
3.练习法：让学生动手创作，提高表现能力。
4.讨论法：引导学生交流讨论，培养保护文物的意识。
六. 教学准备1.准备相关的文物图片和案例，用于展示和讲解。
2.准备绘画工具和材料，让学生动手创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些文物的价值和保护意义吗？”让学生思考。
2.呈现（15分钟）讲解文物的价值和保护意义，让学生了解文物的重要性。
通过展示一些保护文物的案例，让学生认识到保护文物的紧迫性。
3.操练（10分钟）演示如何运用美术手段表现文物，让学生学会如何通过绘画来表现文物的特点。
在演示过程中，引导学生注意观察文物的细节，提高学生的审美能力。
4.巩固（5分钟）学生分组进行创作，运用所学的美术手段表现文物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高创作能力。
5.拓展（5分钟）引导学生进行讨论，如何在生活中保护文物。
通过讨论，培养学生的保护意识，让他们明白保护文物是每个人的责任。
