六年级美术保护文物教案完整版

第12课保护文物第一课时一、教学目标1. 知识与技能（1）让学生了解文物的定义、价值和保护意义。

（2）引导学生学习文物保护的基本知识和方法。

（3）培养学生关注和参与文物保护的意识和行动。

2. 过程与方法（1）通过图片、实物展示，激发学生对文物的兴趣。

（2）运用讲解、讨论、实践等教学方法，提高学生对文物保护的认识。

（3）组织学生开展文物保护实践活动，培养实际操作能力。

3. 情感、态度和价值观（1）培养学生尊重历史、热爱传统文化的情感。

（2）增强学生的文物保护意识和责任感。

（3）引导学生关注我国文物保护现状，激发爱国情怀。

二、教学内容1. 文物的定义和价值（1）文物是人类在社会历史发展过程中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的实物和遗迹。

（2）文物的价值主要体现在历史价值、艺术价值和科学价值三个方面。

2. 文物保护的意义（1）文物保护是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。

（2）文物保护是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。

（3）文物保护是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。

3. 文物保护的基本知识和方法（1）预防性保护：通过环境控制、生物防治等手段，减缓文物老化速度。

（2）修复性保护：对已损坏的文物进行修复，恢复其原貌。

（3）管理性保护：建立健全文物保护法规，加强文物保护管理。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示一组文物图片，引导学生关注文物。

（2）提问：什么是文物？文物有哪些价值？2. 讲解新课（1）讲解文物的定义和价值。

（2）讲解文物保护的意义。

（3）讲解文物保护的基本知识和方法。

3. 实践活动（1）组织学生参观当地文物保护单位，了解文物保护现状。

（2）开展文物保护实践活动，如制作文物保护宣传海报、撰写文物保护倡议书等。

4. 总结（1）总结本节课所学内容。

（2）强调文物保护的重要性。

（3）鼓励学生积极参与文物保护行动。

第12课保护文物（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解保护文物的重要性，提高保护文物的意识。

2. 培养学生欣赏文物、了解文物历史价值的审美情趣。

3. 培养学生动手实践能力，学会简单的文物修复技巧。

二、教学内容1. 文物的定义与价值2. 文物保护的重要性3. 文物保护的方法与技巧4. 文物修复的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解保护文物的重要性，培养学生保护文物的意识。

2. 教学难点：文物修复的实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文物图片、修复工具等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示文物图片，引导学生关注文物，引发学生对保护文物的思考。

2. 新课内容：讲解文物的定义、价值以及保护文物的重要性。

通过实例介绍文物保护的方法与技巧，让学生了解文物保护的具体措施。

3. 案例分析：分析我国文物保护的成功案例，让学生认识到文物保护的成果。

4. 实践操作：分组进行文物修复实践，让学生动手体验文物修复的过程，掌握简单的修复技巧。

5. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结文物保护的重要性，提高保护文物的意识。

六、板书设计1. 保护文物2. 副珍爱文化遗产，传承中华文明3. 内容提纲：a. 文物的定义与价值b. 文物保护的重要性c. 文物保护的方法与技巧d. 文物修复的实践操作七、作业设计1. 创作一篇关于保护文物的宣传海报，要求内容丰富，图文并茂。

2. 调查身边文物，了解其历史背景，撰写调查报告。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅，学生是否积极参与等。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获，对文物保护的认识，以及对教学方法和过程的建议。

本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，让学生深入了解保护文物的重要性，培养学生保护文物的意识。

在教学过程中，注重学生的参与和实践，使学生在动手操作中掌握文物保护的方法与技巧。

第12课保护文物一、教学内容本节课为2023-2024学年美术六年级上册人教版第12课《保护文物》。

本课旨在引导学生了解我国丰富的文物资源，培养学生保护文物的意识，提高学生的审美情趣和人文素养。

教学内容主要包括：1. 文物的概念及其价值2. 我国文物保护的现状3. 保护文物的方法和措施4. 文物保护的实际案例二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文物的概念、价值和保护意义，掌握保护文物的基本方法。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习和实践操作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化、尊重和保护文物的意识，增强民族自豪感和历史责任感。

三、教学难点1. 文物价值的理解和认识2. 文物保护方法的掌握和应用3. 学生对文物保护意识的形成和强化四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国著名文物图片，引导学生关注文物，激发学生兴趣。

2. 讲解新课：介绍文物的概念、价值和保护意义，讲解我国文物保护的现状、方法和措施。

3. 案例分析：分析文物保护的实际案例，使学生深入了解文物保护的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护文物，培养学生合作学习和解决问题的能力。

5. 实践操作：组织学生进行文物保护实践活动，如制作文物宣传海报、设计文物保护方案等。

6. 总结提升：总结本节课所学内容，强调文物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与文物保护。

六、板书设计1. 文物的概念及其价值2. 我国文物保护的现状3. 保护文物的方法和措施4. 文物保护的实际案例七、作业设计1. 结合本节课所学内容，设计一份文物保护宣传海报。

2. 调查身边文物保护的现状，撰写一份调查报告。

八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，使学生了解了文物的概念、价值和保护意义，掌握了保护文物的基本方法。

小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三篇小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案一教学目标：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。

教学重点：1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

课前准备：1. 老师准备：(1) 收集当地的文物图片和文字资料。

(2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。

2. 学生准备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。

教学过程：1.引导阶段(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。

(2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。

(3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。

2.发展阶段(1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。

(2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。

3.收拾与整理督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

4.课后拓展让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。

课后反思：在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。

小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案二教学目的:通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣.教学重点:1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别.2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点.3,主要名窑的产品特征.教学难点:主要是有关历史知识和历史背景,除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识.教学时间:1课时教具准备:教材,多媒体课件,录象带教学过程:一.组织教学: (常规)二.导入:提问:1. 什么是陶器什么是彩陶2. 中国古代陶器的造型特征是什么放映幻灯(贯耳瓶)提问:这是陶器吗应是什么器物三.讲授新课: (出示课题)我国是瓷器的故乡和原生地,瓷器是我国传统的工艺美术,其工艺水平在世界上享有盛誉.1. 瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称.陶器和瓷器有下列区别.(1)烧制的原材料不同;(2)烧制的温度不同;(3)陶器质地疏松有一定吸水性,瓷器质地密实不透水.2. 瓷器的发展商代出现原始瓷,东汉至三国是我国瓷器发展极为重要的时期,三国以后到南北朝,瓷器进入了一个辉煌的发展时期,南方有青釉瓷,北方有青瓷.隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期,这时瓷器普遍用较高的火候烧成,胎质较硬.瓷器在社会生活中日渐受到重视.唐代开始有了"窑"的专称,它象征着瓷器产量的增长.宋代瓷器产量高且质量好,为明清瓷业的发展奠定了基础.元代,我国瓷器大批量行销海外.明清是我国制瓷业的鼎盛时期,造瓷技术有了很大的进步,胎釉细腻,色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就.3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝,我国青瓷逐步成熟起来,但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系,这时瓷器的造型特征是清秀挺拔,与当时人们的审美爱好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:(1) 胎体的可塑性和耐火性能加强,显得秀气.(2) 罐类器形一般为短颈,直口,圆腹.(3)器物为*底,底下有圆饼状实足.隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹,花卉纹,动物纹,人物纹,色彩也比较丰富.(重点介绍《白釉象首龙柄壶》)唐代烧制瓷器的地域扩大,产品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工艺的水平.唐代瓷器作为商品广泛流传的海外,瓷器"自唐代始而有窑名",这种传统习惯一直沿用的现代.唐代瓷器造型繁多,装饰更加丰富,采用手法有绘画,刻花,印花,捏塑等,内容包括日月,花草,树木,动物,人物,建筑等.五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展,其中密色瓷为当时瓷器的最上品.五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成,如定窑,耀州窑,磁州窑等.宋代制瓷业比唐代规模更大,名窑众多,工艺水平超越前代,达到繁荣的新阶段.这是本课的重点内容.它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系.影响的是被后世称为五大名窑的"汝窑","官窑","哥窑","钧窑"和"定窑"."汝窑" 的窑址在今河南省临汝,宋代属汝州,故称汝窑."官窑"一般指官方办的窑厂."哥窑"是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器,各有特色,兄所烧制的瓷器称"哥窑"弟所烧制的瓷器则称"弟窑"."钧窑" 的窑址在今河南省禹县,古代属钧州,因而得名."定窑"的窑址在今河北省曲阳,古代属定州,故称"定窑".宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型,而且在釉色的运用上,为陶瓷美学开辟了一种新的境界.元,明,清三代,中国的瓷器仍不断有所发展.白地蓝花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成为明,清两代瓷器生产的主流.四. 放映录象小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三教学目标:1,引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色.2,指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力.3,教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术.教学重难点:了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法.教具:青铜器实物,幻灯片.教学过程:一,引导阶段:1,播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:保护文物.2,让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程.(课前布置学生收集相关内容)3,师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现.商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期.二,发展阶段:1,欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明.2,探讨怎样来欣赏,请学生来说说.3,归纳欣赏的基本方法:(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型.(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹,几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念.(3)从文字上来欣赏.三,根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术(幻灯):夏:乳钉纹爵商朝的青铜器:1,兽面纹方鼎.2,四羊方尊3,铜纵目面具西汉时期:长信宫灯战国时期:1,虎噬鹿青铜器座2,宴乐攻战壶东汉时期:铜奔马四,师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同.五,知识窗:青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和合金.红铜加了锡,铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜.六,让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术.。

六年级上册美术教案-保护文物-人教新课标教学目标1.了解文物保护的重要性，体会文物对于人类历史和文化的重要意义；2.学习并运用美术基础知识，创作一个形象的文物保护作品；3.培养学生爱护文物的意识，坚守文明礼仪，形成文明的学习习惯。

教学重难点1.如何让学生理解文物的重要性；2.如何通过美术形式进行文物保护意识的培养；3.如何让学生在保护文物的过程中学习并熟练掌握绘画造型中的基础知识。

教学过程导入（5分钟）通过呈现一些文物图片，激发学生保护文物的兴趣，让学生体会文物的重要性。

学习文物保护知识（10分钟）让学生自主阅读介绍文物保护的资料，理解文物保护的重要性，画出自己所喜欢的文物，并写一段话表达爱护文物的心情。

学习绘画基础知识（20分钟）通过老师介绍绘画造型的基础知识，让学生了解线条、形状、结构等基础知识，并通过实践考察学生的绘画技巧。

作品创作（35分钟）让学生在所学的基础知识的指导下，创作一个自己的文物保护作品。

分享作品（10分钟）让学生在欣赏和分享自己的作品的过程中感受彼此的努力和提高，同时也带出文物保护教育的关爱之情。

作业1.搜集更多有关文物保护的知识，并且写一篇短文来表达自己对这些知识的理解；2.搭配自己的作品，写一篇小品文，来表达保护文物的重要意义和效率。

总结本文上述教学方式通过综合知识与德育教育相结合，既让学生掌握了美术造型的基础知识，也让学生认识到保护文物的意义，并且通过自己的文化创作能力来表达爱护文物的情感，增强了学生的文物保护意识。

同时通过这样的教育方式，可以使学生学会坚守学习规则、认识到文明礼仪等方面的要求，使学习成为实现自己理想的广阔舞台。

六年级上册美术教学设计保护文物人教新课标教学目标1. 让学生了解文物的定义、价值和保护文物的重要性。

2. 培养学生对文物的鉴赏能力和保护文物的责任感。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新精神。

教学内容1. 文物的定义和价值2. 文物保护的重要性和方法3. 文物鉴赏4. 实践活动：制作文物仿制品教学重点与难点1. 教学重点：文物的定义和价值，文物保护的重要性和方法。

2. 教学难点：文物鉴赏，实践活动中的创新和动手能力培养。

教具与学具准备1. 教具：PPT，文物图片，视频。

2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的文物，引发学生对文物的兴趣。

2. 讲解：详细讲解文物的定义、价值以及保护文物的重要性。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一种文物进行仿制，教师巡回指导。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生进行评价，教师给出建议和鼓励。

板书设计1. 文物的定义和价值2. 文物保护的重要性和方法3. 文物鉴赏4. 实践活动：制作文物仿制品作业设计1. 写一篇关于文物保护的短文。

2. 画出自己最喜欢的文物，并写出其历史背景和价值。

课后反思通过本节课的教学，学生对文物的定义、价值以及保护文物的重要性有了深入的了解，实践活动中，学生的动手能力和创新精神得到了锻炼。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对文物的鉴赏能力较弱，需要进一步加强指导和练习。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的文物鉴赏能力，提高他们的艺术素养。

教学过程详细说明1. 导入导入环节通过PPT展示著名的文物，如秦始皇兵马俑、故宫博物院藏品等，旨在激发学生对文物的兴趣和好奇心。

展示过程中，教师应简要介绍文物的历史背景、艺术特点和文化价值，为后续教学做好铺垫。

2. 讲解讲解环节是学生对文物知识系统学习的过程。

教师应详细讲解文物的定义、价值以及保护文物的重要性。

讲解内容应包括：文物的概念：文物是人类历史发展过程中遗留下来的具有历史、艺术和科学价值的实物和遗迹。

《保护文物》人教版六年级上册第九课一、教学对象：小学六年级二、教学内容：人美版六年级美术课上册第九课综合探索《保护文物》三、教学目标：1.知识与技能目标：调查了解文物资源，通过欣赏、绘制宣传小报和文物，了解其用途和作用。

2.过程与方法目标：通过收集资料和创作，提高学生的资料收集能力和创作表达能力。

3.情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平。

四、教学重难点：1.教学重点：了解文物造型、用途与价值，培养学生尊重我国的文化遗产、保护文物的意识和热爱我国传统文化的情感。

2.教学难点：绘制宣传手抄报，仿制文物。

五、教学过程：1、结合影片、情景导入(1)课前提前和几名同学准备表演“不文明的游人”，上课时请几名同学表演：在“长城”上乱写乱画，随地扔饮料瓶。

(2)在学生表演完成后，播放《火烧圆明园》中的士兵摧毁圆明园艺术品的影片片段。

引导学生：看了他们的行为，你们想说点什么？长城，只有一个，圆明园，也只剩下断壁残垣。

引入今天的课程《保护文物》。

2、自主探索、欣赏文物请学生代表就各小组课前收集的不同文物类型资料进行分享，教师点评鼓励并随后讲解安徽当地的文物作品。

(1)小组代表依次介绍自己的收集到的文物资料，包括建筑，工艺品，雕塑，书法，绘画作品。

每一组完成后教师点评鼓励。

(2)教师讲解安徽省博物馆的书画，瓷器等收藏，由于历史上明清时期的徽商发展迅速并因此带来的当时安徽文艺作品的丰富以及建国后对文物的收集保护，省博物馆的明清文物作品特别出色：书法，瓷器，名砚、名墨、墨模、徽州三雕、芜湖铁画、竹木牙角雕器、漆器、玻璃器等名家名作。

3、小小辩论、保护文物(1)教师课件展示当今时代有些地区为了促进旅游业发展而进行的仿建古建筑，以及在古迹上兴建的游乐设施。

引出辩论话题：是否认可这样对文物的使用，该怎么使用文物才是最好的呢？(2)分小组进行讨论辩论，并形成自己的观点，随后小组代表总结发言，总结文物的保护方法和原则。

六年级上册美术教案—第12课保护文物▏ 人教版教学目标知识与技能1. 让学生了解文物的定义、价值和保护的重要性。

2. 培养学生对文物的鉴赏能力和保护意识。

3. 学习文物保护的基本知识和方法。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 利用多媒体教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

情感态度与价值观1. 培养学生对历史文化的尊重和爱护。

2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学内容1. 文物的定义和价值。

2. 文物保护的重要性。

3. 文物保护的基本知识和方法。

4. 学生实践：制作文物保护宣传海报。

教学重点与难点重点1. 文物保护的重要性和基本方法。

2. 学生实践：制作文物保护宣传海报。

难点1. 文物保护的基本知识和方法。

2. 学生对文物保护的深入理解和实践。

教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放文物图片和教学视频。

2. 宣传海报制作材料：彩纸、画笔、剪刀等。

3. 文物保护宣传资料：宣传册、海报等。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名文物的图片，引起学生的兴趣，引出文物保护的主题。

2. 讲解：介绍文物的定义、价值和保护的重要性，以及文物保护的基本知识和方法。

3. 讨论：让学生分享他们对文物保护的看法和经验。

4. 实践：学生分组，每组制作一份文物保护宣传海报。

5. 展示：每组展示他们的宣传海报，并简要介绍他们的设计理念。

6. 总结：对学生的表现进行总结和评价，强调文物保护的重要性。

板书设计1. 保护文物2. 副六年级上册美术第12课3. 内容：- 文物的定义和价值- 文物保护的重要性- 文物保护的基本知识和方法- 学生实践：制作文物保护宣传海报作业设计1. 让学生根据自己的理解和创意，设计一份文物保护宣传海报。

2. 写一篇关于文物保护的短文，分享他们对文物保护的看法和经验。

课后反思1. 教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否有效，以及学生的参与度和学习效果。

2. 学生应反思他们对文物保护的理解和态度，以及他们在实践中的表现和收获。