2.11简单逻辑电路

高二物理选修3-1第二章：2.11简单的逻辑电路(19张)

11、简单的逻辑电路 1、真值表符号：门2、真值表符号：门3、真值表符号：门1 / 1

第11节简单逻辑电路

11简单的逻辑电路知识点一逻辑电路的符号及真值表1.(多选)在基本逻辑电路中,当所有输入均为0时,输出不是1的逻辑电路是()A.“与”门电路B.“或”门电路C.“非”门电路D.以上三项都不可能2.关于图L2-11-1中门电路的符号,下列说法中正确的是()图L2-11-1A.甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门B.甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C

2.11简单逻辑电路详解

11 简单的逻辑电路共26页

简单的逻辑电路(完整版本)

高中物理课堂教学教案年月日点评：引导学生了解数字信号和模拟信号的不同特征。B、数字电路逻辑电路门电路数学信号的0和1好比是事物的“是”与“非”，而处理数字信号的电路称数字电路，因此，数字电路就有了判别“是”与“非”的逻辑功能。下面我们将学习数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。1、“与”门教师介绍：所谓“门”，就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过，如果

《§2.11简单的逻辑电路》导学案主备人：张西永审核：王兆义授课时间：班级：姓名：，灯泡亮为1，熄为0，在表格，灯泡亮为1，熄为0，在表，在表格中作出体现其逻辑关系的真值表。?为什么温度高时电铃会被接通？为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍低些，R的值应大

人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路PPT(共23页)

简单的逻辑电路上课教案课题§2.11 简单的逻辑电路课型新授课教学目标（一）知识与技能1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用（二）过程与方法突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。（三）情感、态度与价值观1、感受

3-11 简单的逻辑电路

高中物理第二章第11节简单的逻辑电路同步课堂检测新人教版选修3-11．如图1所示，甲、乙、丙分别表示三个基本门电路的符号，下列判断正确的是( )图1A．甲是“或”门符号，乙是“非”门符号，丙是“与”门符号B．甲是“或”门符号，乙是“与”门符号，丙是“非”门符号C．甲是“与”门符号，乙是“非”门符号，丙是“或”门符号D．甲是“非”门符号，乙是“或”门符号，丙是

3-11_简单的逻辑电路

选修3-1第二章 第11节 简单的逻辑电路

高中物理 第2章 第11节 简单的逻辑电路课件 新人教版选修3-1

1．数字信号和模拟信号的不．同之处是()A．数字信号在大小上不连续，时间上连续，而模拟信号则相反B．数字信号在大小上连续，时间上不连续，而模拟信号则相反C．数字信号在大小和时间上均不连续，而模拟信号则相反D．数字信号在大小和时间上均连续，而模拟信号则相反答案:C2．在登录你的电子信箱(或“QQ”)的过程中，要有两个条件，一个是用户名，一个是与用户名对应的密码

图1串联起来控制同一灯泡才会亮．在这个事件中，A、亮是结果．那么它们体现了什么逻辑关系呢？图3．什么是“非”逻辑关系？图41什么温度高时电铃会被接通？是斯密特触发器，为蜂鸣器，

简单的逻辑电路【学习目标】了解“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑的意义，理解条件与结果的关系，以及这些逻辑关系的真值表【自主学习】1．数字电路的工作状态有---、---两个独立的状态。2．基本的逻辑关系有---、---、---。基本的逻辑电路有---、---、---。3．“与”门的符号为---；“或”门的符号为---；“非”门的符号为---。4．三种基本逻辑