碳的化学性质文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]《单质碳的化学性质》教学设计【教学目标】：一、知识与技能1．知识目标：使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性)，常识性认识化学反应中的吸热和放热现象，初步了解碳的用途。2．能力培养目标：通过列表比较氢气与碳的化学性质，培养学生科学的学习方

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中化学（二碳的化学性质）一.教案背景1.面向学生：中学2.学科：化学3.课时：1课时二.教学课题第六单元碳和碳的氧化物课题 1 金刚石、石墨和C60第 2 课时二碳的化学性质能力目标：发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。教学目标：1.了解单质碳在常温下稳定，在高温下化学活动性强。2.

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《单质碳的化学性质》教学设计【教学目标】：一、知识与技能1．知识目标：使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性)，常识性认识化学反应中的吸热和放热现象，初步了解碳的用途。2．能力培养目标：通过列表比较氢气与碳的化学性质，培养学生科学的学习方法。通过学生参与演示木炭还原氧化铜，进一步培养学生的操作技巧、观察能力和分析思维能力，通过实验

单质碳的化学性质教案1、碳的化学性质一、教学目标：1、知识与技能（1）碳的化学性质一一常温下稳定，高温下活泼。（2）掌握碳的化学性质——可燃性和还原性。（3）理解氧化反应和还原反应，知道氧化剂和还原剂、氧化性和还原性。2、过程与方法（1）学会观察实验现象并记录。（2）归纳碳的化学性质。3、情感态度与价值观（1）培养学生主动探究，务实求真的科学态度。（2）培养

［讲解］:CuO 失去氧变为Cu ， 像这种含氧化合物里的氧被夺 去的反应称为还原反应。那么是什么物质夺取CuO 中的 氧，促使CuO 发生还原反应 呢？是碳。因此，像碳这种能 够夺取氧的物质叫做还原剂， 具有还原性。另一方面，CuO 提供氧，被称为氧化剂，具有 氧化性。 【练习】［投影］:公元前5000年左右， 人类发现天然铜性质坚韧，用 作器具不易破损。

点燃点燃《单质碳的化学性质》导学案学习目标：1、掌握碳的化学性质------稳定性、可燃性、还原性，了解单质碳的用途。2、能正确书写相应反应的化学方程式。一、预习归纳二、重点突破1、可燃性①比较碳燃烧时释放热量的多少结论：②定量分析C + O2=== CO22C + O2=== 2CO质量比：：：：：最简整数比：：：：：结论：2、还原性①实验注意事项a、金属

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《单质碳的化学性质》教学设计【教学目标】：一、知识与技能1．知识目标：使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性)，常识性认识化学反应中的吸热和放热现象，初步了解碳的用途。2．能力培养目标：通过列表比较氢气与碳的化学性质，培养学生科学的学习方法。通过学生参与演示木炭还原氧化铜，进一步培养学生的操作技巧、观察能力和分析思维能力，通过实验

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二、碳的化学性质一、教学目标：1、知识与技能（1）碳的化学性质——常温下稳定，高温下活泼。（2）掌握碳的化学性质——可燃性和还原性。（3）理解氧化反应和还原反应，知道氧化剂和还原剂、氧化性和还原性。2、过程与方法（1）学会观察实验现象并记录。（2）归纳碳的化学性质。3、情感态度与价值观（1）培养学生主动探究，务实求真的科学态度。（2）培养学生归纳分析的能力。

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