《端午粽》教学设计【教材分析】《端午粽》介绍了端午节外婆做的粽子以及端午节的由来。文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。【学情分析】一年级的学生年龄相对较小，对端午节的感受还不太深刻，教师可以借用丰富的多媒体资源让学生了解端午节的由来及习俗，并采用多种形式指导学生朗读课文，才能与课文产生情感共鸣。【教学目标】1．识字、写字。2．正确、流利、有感情地朗

10 《端午粽》教学设计教学目标1、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字。3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。教学重

10《端午粽》教学目标：1.认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。2.正确流利地朗读课文，注意读好长句子。3.了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。教学重点：认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。教学难点：1.读好长句子。2.了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。教学时间：一课时教学流程：一、激发兴

《端午粽》第二课时教学目标：1、复习生字词。2、引导学生关注“外面”、“里面”、“中间”等方位关键词，感受按照顺序介绍粽子的好处，进行说话训练。3、抓住关键词“青青的”、“白白的”、“红红的”、“美滋滋”等词语，指导学生有感情地朗读，养成积累好词的习惯4、激发学生对于中国传统节日的热爱。教学重点：1、抓住关键词进行感情朗读指导，从读入手，在读中感悟。2、引导

《端午粽》教学设计教学目标1、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13 个生字，正确美观地书写“米、豆”等汉字。2、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。教学重点：识字写字，读好文中长句

《端午粽》教学反思9篇《粽子粽》是小学二年级语文下册中的一篇课文,课文介绍了端午节吃粽子的习俗以及习俗的由来.以下是小编为你整理的《端午粽》教学反思,希望能帮到你.《端午粽》教学反思篇1本课语言形象生动,其中有许多值得学生积累的词语,比如对粽子样子、味道的描写中,分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米和枣,可以归类积累,同时在学习叠词的基础上感受

第10课:端午粽课堂教学记录、教案、反思品尝文本的内容，初始联系人按照一定的顺序来描述事物（教学重点）老师：在理解课文的内容后，请学生用文字谈谈祖母包龙船饺子的样子。健康1：饺子装饰着绿色的竹叶，包裹在白糯米中，在红枣中间。健康2：学生阅读文本一面，老师一边用多媒体课件玩饺子图片。老师：谈谈龙舟节饺子形状中描述的文字是按照什么顺序来描述的。（A.从外到内b。

部编版一年级下册《10端午粽》教学设计及教学反思教案设计设计说明《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相

统编教材部编人教版一年级语文下册第10课端午粽课堂教学实录(新人教版)第10课:端午粽课堂教学记录、教案、反思品尝文本的内容，初始联系人按照一定的顺序来描述事物（教学重点）老师：在理解课文的内容后，请学生用文字谈谈祖母包龙船饺子的样子。健康1：饺子装饰着绿色的竹叶，包裹在白糯米中，在红枣中间。健康2：学生阅读文本一面，老师一边用多媒体课件玩饺子图片。老师：谈

教育部审定2016义务教育教科书一年级语文公开课教案10 端午粽【设计说明】《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中

端午粽教材解析《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1 自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去;第2 自然段具体介绍了粽子的色、香、味;第3 自然段重点写了粽子的花样多;最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象, 比如对粽子样子、味道的描写中，

《10端午粽》公开课精品教案1.把生字“真”“节”“豆”，每个写两遍，注意一定要写美观哦，然后让爸爸妈妈欣赏。2.写出含有下列偏旁的字。米：______ ______ ______ 立:______ ______ ______3.填空。一小（）粽子一股（）一（）粽子一（）红红的枣备课素材【写作背景】《端午粽》这篇课文的语言生动活泼，通俗易懂，特别适合儿童阅读

端午粽教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：识字，写字，有感情

《端午粽》教学设计【教材分析】课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童口吻生动地向我们介绍粽子的样子、味道和花样。课文语言比较形象，比如粽子样子、味道的描写中，分别用：“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。读好长句是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、 3自

2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思教学目标：1.知识目标：正确认读本课端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念等十三个生字，会写田字格里的午、节、叶、米、真、分、豆等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午

《端午粽》第二课时教学目标：1、复习生字词。2、引导学生关注“外面”、“里面”、“中间”等方位关键词，感受按照顺序介绍粽子的好处，进行说话训练。3、抓住关键词“青青的”、“白白的”、“红红的”、“美滋滋”等词语，指导学生有感情地朗读，养成积累好词的习惯4、激发学生对于中国传统节日的热爱。教学重点：1、抓住关键词进行感情朗读指导，从读入手，在读中感悟。2、引导

10 端午粽新课 教学（ ）分钟 二、初读课文，检查预习。下面就让我们一起先来看一看书中关于端午节吃粽子的故事。1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”：不错字，不添字，不漏字。2.要想读好课文，就必须先认识这些生字朋友。 （课件出示3）du ān w ǔ ji é z òn ɡ y è m ǐ zh ēn f ēn d òu端 午 节 粽 子

一年级下册语文教案《端午粽》人教部编版《端午粽》教学设计教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。感受浓浓的端午情。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人

端午粽公开课教学设计想必同学们一定都很喜欢吃粽子,这节课我们就走进《端午粽》,来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。以下是小编为大家精心搜集和整理的端午粽公开课教学设计，希望大家喜欢!1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗

端午粽公开课教学设计想必同学们一定都很喜欢吃粽子,这节课我们就走进《端午粽》,来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。以下是小编为大家精心搜集和整理的端午粽公开课教学设计，希望大家喜欢!1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗