人教统编版小学语文一年级下册10.端午粽公开课教学设计

部编版语文一年级下册端午粽教学设计３篇〖部编版语文一年级下册端午粽教学设计第【1】篇〗教材依据：本课是部编版小学一年级语文下册第四单元第三课《端午粽》第二课时。

设计思路：本课是部编版小学语文一年级下册第四单元中的第三篇主体课文。

《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。

本课主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居粽子吃以及端午节的意义。

通过本课学习让学生明白端午节的习俗以及来历，激发学生对中华传统文化的热爱之情。

课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。

低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇、爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。

让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的要求。

基于综合教材分析和学生的特点，对于本课教学的设计理念，我充分利用教材所提供的条件，激发并利用学生的生活经验来学习课文。

注重教给学生识字的方法，力求识字与运用结合。

同时我还把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，注重语文方法、语文思维、语文习惯等等方面的积累。

让学生多认中国字、热爱中国传统文化。

设计本课时，我努力把握好倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，给予学生充分展示自我的机会，培养学生自主学习的习惯，让学生在开放、民主的环境中迸发思维的火花，感受端午节这个传统节日独特的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。

教学中我通过多种形式的读，读出课文长句子的节奏、韵律和意味来。

引导学生通过想象画面、体会表达的感情来朗读好课文。

通过运用多媒体课件，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。

教学目标：1、知识与技能（1）认读本课字词。

（2）正确朗读课文，读好长句子。

（3）理解课文内容，了解端午节的习俗。

2、过程与方法（1）通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思：（2）积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

部编版语文一年级下册端午粽教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册端午粽教案第1篇】活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

3、请部分爷爷奶奶参与活动。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）到爷爷奶奶家过节。

1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。

2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

（1）、我给奶奶学包粽子。

请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

（2）、做龙舟、划龙舟。

和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。

旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

（3）、做香囊活动。

请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

（4）吃粽子，感受节日的气氛。

（5）和爷爷奶奶再见。

【部编版语文一年级下册端午粽教案第2篇】教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字。

认识2个偏旁“立”“米”。

2、正确流利地朗读课文，注意读好长句子。

3、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。

教学重点：认识13个生字，会写7个生字。

认识2个偏旁“立”“米”。

教学难点：1、读好长句子。

2、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。

教学时间：一课时教学流程：一、激发兴趣，猜谜导入1、猜谜：同学们，老师给大家带来一则谜语，想猜吗？听好了：三角四楼房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解带脱衣裳。

人教版部编一年级下册语文第四单元 10 《端午粽》教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会读、会写《端午粽》这篇课文。

2.能力目标：学生能够运用所学语言表达端午节的相关内容。

3.情感目标：培养学生对传统节日文化的尊重和热爱情感。

二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的学习方法。

2.能读准文字，会背诵相关内容。

3.能够简单表达自己对端午节的了解和感受。

三、教学难点1.学生掌握课文中涉及的一些特殊名词和结构。

2.学生能够简单地表达对端午节的感受。

四、教学准备1.教材：人教版一年级下册语文教材。

2.教具：黑板、彩色粘贴纸、音频播放设备。

3.其他：端午节相关的素材图片。

五、教学过程1. 导入 (5分钟)•通过图片或故事引入端午节的话题，引发学生对端午节的兴趣。

2. 学习课文 (20分钟)•播放《端午粽》的语音，让学生跟读。

•逐段教授课文，解释生词和重点句型。

•让学生齐读课文，注意语音语调和停顿。

3. 操作活动 (15分钟)•让学生分组朗读课文，进行互动演绎。

•学生用自己的语言描述粽子的制作过程，可支持简单的绘画辅助。

4. 拓展 (10分钟)•播放有关端午节的视频或歌曲，拓展学生对端午节的了解。

•提问：端午节有哪些传统习俗？你觉得端午节最有意思的是什么？5. 提升 (10分钟)•引导学生完成相关练习题，巩固所学内容。

•学生以小组形式编写一段有关端午节的小故事，并表演出来。

六、作业1.默写《端午粽》中的关键句子。

2.描述自己家庭端午节的庆祝方式。

3.准备一款包含粽子元素的手工作品或图画，展示给同学们。

七、教学反思在教学活动中，要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和表达能力。

通过多样化的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，并将知识应用到实际生活中去。

部编版语文一年级下册10端午粽教学设计(推荐3篇)部编版语文一年级下册10端午粽教学设计【第1篇】一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、主题活动目标年龄段主要目标中班(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐三、主题活动实施概况年龄段序号活动内容主要涉及领域组织形式中班1、屈原的故事语言集体2、童谣《拍手歌》语言分组3、观看赛龙舟社会集体4、美丽的龙舟艺术集体5、龙舟竞赛健康集体6、我爱吃粽子科学集体7、端午节亲子活动综合年级组活动四、主题活动环境创设及资源利用环境创设(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

部编版一年级语文下册第10课《端午粽》教案（公开课）一、教学目标1.了解《端午粽》的故事内容和背景。

2.能够正确朗读课文并理解其中的含义。

3.能够用自己的语言描述课文中的情节。

4.能够根据课文内容进行简单的创作和表演活动。

5.培养学生的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点和难点重点1.课文的朗读和理解。

2.课文中的重点词语和句子。

3.创作和表演活动的引导和指导。

难点1.一些生僻词汇的理解和运用。

2.表达课文内容的个人理解和感受。

三、教学准备1.教师准备：课件、音响设备、教案、活动道具等。

2.学生准备：课文复述或朗读的准备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过问答或图片展示等方式引入课文《端午粽》，唤起学生的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。

2.解释生字生词，让学生理解课文内容。

3.合理安排提问，引导学生发表自己的意见和看法。

3. 活动一：《端午粽》简短表演（20分钟）1.组织学生分组，每组表演课文中的一个片段。

2.引导学生在表演中理解课文情节，提升情感表达能力。

4. 活动二：自由创作（20分钟）1.让学生根据课文内容进行自由创作，可以是续写故事、画画或做手工等形式。

2.学生发言分享自己的创作，增加表达机会。

5. 总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课的重点内容和活动，鼓励学生积极参与。

五、作业布置1.复述《端午粽》故事。

2.完成课文中的习题。

3.完成创作任务，并展示给同学。

六、教学反思通过此次公开课的教学，学生对《端午粽》这篇课文有了更深入的了解，提高了学生的表达能力和团队合作精神。

下次教学可以进一步引导学生进行综合性的活动，培养学生的创新思维能力。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助到您。

部编版小学语文一年级下册10《端午粽》一、教学目标1.借助汉语拼音认读“端”“粽”等13个生字，认识立字旁、米字旁两个新偏旁，能在田字格中正确书写生字“午”“真”“米”等汉字。

2.正确流利朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道；通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶”“糯米”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、红红的枣、美滋滋”等词语。

3.抓住描写粽子的语句，初步了解端午节吃粽子、包粽子的习俗和来历，激发对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点重点：正确流利朗读课文，读好长句子，能用自己的话说说粽子的样子、味道。

难点：抓住描写粽子的语句，初步了解端午节吃粽子、包粽子的习俗、来历，激发对传统文化的热爱之情。

三、教学准备：ppt课件。

四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时（一）导入新课，分散识字1. 师简笔画粽子，谈话导入：同学们，这个东西你一定见过，每年的农历五月初五就是我们的传统节日——端午节。

2. 学生说一说对端午节的了解。

（课件出示端午节和粽子的相关图片。

）3.板书课题《端午粽》，相机学习生字“端”，借助拼音读准字音，认识立字旁。

两手作“端东西”的动作，拓展带立字旁的字；分析示范书写“午”字，与“牛”作比较；学习“粽”字，认识米字旁，引发学生发现“米”字作偏旁时最后一笔捺变成点。

作者记忆中的粽子是什么味道呢，我们一起来品读一下吧。

（二）初读课文，集中识字1. 学生借助拼音自读课文，不认识的生字用横线画下来，师巡视指导。

2.检查初读课文情况。

3.集中识字：出示文中的部分生字。

（1）学生自读。

（2）同桌合作读生字，指名读。

（三）细读课文，随文识字1.学习课文第一自然段（1）齐读第1自然段，要求读通、读顺。

（2）认识“节、总、锅”等生字。

①出示句子，生读句子，标红生字再读。

②联系生活实际学习“节”字，“节”金文字形为“”，上面是竹字头，说明这个字最初和竹子有关，竹子是一个一个节点，各段连接处有环状突起，这个突起的部位就是竹节，后来“节”字衍生出“季节”“节日”“节气”的意义。

部编人教版语文一年级下册课文10《端午粽》教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握课文《端午粽》的内容，了解端午节和粽子的由来。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力。

3.情感目标：培养学生对传统文化的热爱，培养团结合作的精神。

二、教学重点和难点
•重点：理解和背诵课文内容。

•难点：理解端午节和粽子的由来。

三、教学准备
1.教材：部编人教版语文一年级下册。

2.教具：教案、黑板、粽子模型等。

四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.让学生谈谈他们知道的端午节和粽子有关的知识。

第二步：学习课文（15分钟）
1.学生齐读课文，教师解释生字和句子。

2.请学生跟读课文中的关键内容，引导他们理解课文主题。

第三步：学习活动（20分钟）
1.学生分组，表演课文。

2.学生绘制端午节和粽子相关的图片。

第四步：课堂小结（5分钟）
1.教师简要总结今天的学习内容，强调粽子中蕴含的传统文化和团结合作的精神。

五、课堂延伸
1.鼓励学生自己尝试制作粽子或了解更多关于端午节的知识。

2.组织学生观看有关端午节和粽子的视频资料。

六、家庭作业
1.让学生复习课文内容，背诵关键句子。

2.鼓励学生向家人介绍端午节和粽子的相关知识。

七、教学反思
在教学过程中，要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与其中，从而提高教学效果。

以上是《端午粽》教案的内容，希望能够帮助学生更好地理解端午节和粽子的由来，培养对传统文化的热爱。

人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案教学目标1.了解端午节的由来和习俗。

2.了解端午节吃粽子的含义。

3.学习绘本《端午粽》中的故事情节。

4.培养学生的阅读理解能力。

5.培养学生的观察能力和绘画能力。

教具准备绘本《端午粽》、绘画纸、彩色笔、粘土。

教学内容一、导入（五分钟）1.播放端午节的视频，向学生介绍端午节的由来和习俗。

2.展示一些粽子的图片，问学生端午节吃粽子的意义是什么。

二、讲授（十分钟）1.向学生介绍绘本《端午粽》的情节。

2.让学生一起阅读绘本，引导学生理解故事情节。

三、讨论（十五分钟）1.根据绘本的情节，引导学生回答一些问题，如：故事的主人公是谁？她为什么要包粽子？她怎么包粽子的？她为什么喜欢包粽子？2.引导学生谈一谈自己最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日。

四、绘画活动（二十分钟）1.给每个学生发放绘画纸和彩色笔。

2.让学生根据自己对端午节粽子的想象进行绘画。

3.鼓励学生用彩色笔勾勒出粽子的形状和细节。

五、总结（五分钟）1.向学生复述绘本《端午粽》中的故事情节。

2.总结学习内容，强调端午节吃粽子的意义。

实施过程中的问题及解决方案1.学生可能对绘本的故事情节理解不深入。

解决方案：通过提出问题、组织讨论等方式引导学生深入理解故事情节。

2.学生绘画能力参差不齐。

解决方案：通过鼓励和引导，激发学生对绘画的兴趣，尽量展示每个学生的作品。

评价与反思在本节课中，学生通过阅读绘本《端午粽》了解了端午节的由来和习俗，掌握了绘本中的故事情节。

通过绘画活动，学生能够进行想象，表达自己对端午节粽子的理解和喜爱。

然后，教师通过学生作品的展示和学生的口头表达，对学生的理解程度和绘画能力进行了评价。

整体反思这节课的教学比较顺利，学生表现积极，参与度高。

下一次可以加强与学生的互动，提高学生的口头表达能力。

人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案（二）教案主题：《彩虹》教案教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并背诵课文《彩虹》。

部编版语文一年级下册１０端午粽教学设计３篇〖部编版语文一年级下册10端午粽教学设计第【1】篇〗一、活动目标1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。

本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。

二、活动准备1、有湿度的碎泥2、粽叶若干、橡皮筋3、范例、课件三、活动过程1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。

（1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子?（2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。

我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

（1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。

（2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？（3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

（4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？（5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。

你吃过什么馅儿的粽子呢？3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。

（1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

（2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。

重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。

用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。

b在锥筒中填入糯米。

将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

d用线绳将粽子捆绑结实即可。

4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

四、活动总结活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

部编版小学一年级语文下册《端午粽》教案（精选7篇）部编版小学一年级语文下册《端午粽》教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的部编版小学一年级语文下册《端午粽》教案，希望能够帮助到大家。

部编版小学一年级语文下册《端午粽》教案篇1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。

3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的个性。

5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

教学预备：1、故事录音。

2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

教学过程：一、引出话题。

T：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的外形真好玩！二、品尝粽子，并讲解并描述。

1、熟悉粽叶。

T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

部编版小学一年级语文下册《端午粽》教案篇2活动目标1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。

2、培育幼儿对民族文化感爱好。

3、包粽子的。

材料及方法，幼儿尝试包粽子。

4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。

部编版语文一年级下册10端午粽教学设计(推荐3篇) 部编版语文一年级下册10端午粽教学设计【第1篇】教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。

知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。

知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

教学课时：两课时。

第一课时教学目标1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

师：农历的五月初五是什么节日?生：端午节。

师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。

师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。

（板书课题：端午粽）二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。

一年级下册《端午粽》教学设计一年级下册《端午粽》教学设计（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的一年级下册《端午粽》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级下册《端午粽》教学设计篇1教学目标：1.认识立字旁和米字旁两个偏旁，会写“午”、“米”和“真”字。

2.学习读好长句子，通过体会心情朗读好课文。

3.了解粽子的制作方法，积累课文中表示颜色的叠词。

4.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历。

教学重、难点：重点：了解粽子的制作方法。

难点：学习读好长句子，积累课文中表示颜色的叠词。

教学过程课前热身环节老师提问我发言小小手儿举过肩紧急情况不能耽紧握拳头把信传如有补充想表白小小食指伸出来心有疑问解不开食指一弯头一歪发言精彩我同意大拇指头赞起来要是有了新主张中指食指齐上扬争取发言机会多牢记咱的举手歌师：希望这节课，孩子们能够认真听讲，积极发言。

一、儿歌导入1.小诗互动环节，今天，我们一起来认识这样幸福的一家人，他们在这一天特别忙，你们看。

老师和学生一人读一句，其他同学注意认真听：今天，爸爸特别有力气，他说，赛龙舟，他要得第一。

今天，妈妈一早起来就淘米，她说，要给我们包甜甜的粽子。

晚上，在灯下，奶奶给我讲屈原的故事，我知道了，端午节的来历。

2．师：这一天，爸爸、妈妈、奶奶分别要去干什么？根据学生回答后，师出示准备的卡纸“划龙舟，包粽子，讲屈原”一一贴在黑板上。

划龙舟：你看过划龙舟吗？在哪里看的？最后谁得了第一名？包粽子：你看过家人包粽子吗？他们怎么包的？讲屈原：你知道屈原是谁吗？学生畅所欲言，师：你们知道这一家人在过什么节吗？每年的农历五月初五就是端午节，我们有吃粽子的习惯，今天我们就来学习一篇有关粽子的课文。

——《端午粽》3.今天我们来学习第十课《端午粽》板书课题：10.端午粽（伸出右手跟着老师书空课题），跟老师一起齐读课题（端午粽）同学们，端是立字旁，能给端组个词？同学们坐的真端正，我们再来看到这个午字，观察一下“午”在田字格里应该怎么写呢？午的第三笔的横在横中线上，第四笔竖在竖中线上，请同学们跟着老师书空“午”字，现在把书翻到第47面，写午字，先描红再在空白的田字格里写两个。

部编版一年级语文下册《端午粽》教学设计（通用10篇）部编版一年级语文下册《端午粽》教学设计（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的部编版一年级语文下册《端午粽》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编版一年级语文下册《端午粽》教学设计篇1教学设计意图：《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。

因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。

教学目标：1、认识“端粽节总米间分豆肉带知据念”等13个生字，两个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。

3、初步了解我国的传统节日，感悟中华传统文化的深厚底蕴，激发爱国主义情感。

教学重点：认识13个生字，会写7个生字。

教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。

2、正确理解第二自然段课文内容，明白制作糯米的材料和介绍粽子时的顺序。

课前准备：制作多媒体课件。

教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题，学写“午”字。

1、导语：老师出示粽子的图片，问：同学们这是什么？（粽子）问粽子是什么节日吃的？（端午节）。

端午节是在哪一天呢？（农历五月初五）。

在五月初五端午节这天，我们会吃粽子。

今天我们就来学习一篇描写粽子的课文。

2、板书课题：端午粽。

（指名读课题，齐读课题。

）3、师：这个课题的三个字都是我们今天要学的生字，端：它的偏旁是立字旁，立字旁和立字有什么不同？粽的偏旁是米字旁，因为粽子是用糯米做的。

齐读偏旁。

午字是我们要今天要会写的，请小朋友们观察一下，写午字的时候要注意些什么？(1)观察“午”字字形，注意书写时悬针竖不出头。

人教版部编语文一年级下册10.《端午粽》教学设计一、教学目标1.了解端午节的习俗和由来；2.认识粽子，了解它在端午节的重要意义；3.能够简单朗读故事《端午粽》；4.能够理解故事内容，提炼主题思想；5.能通过手工制作粽子的活动，增强对端午节的理解。

二、教学重点1.理解故事《端午粽》的内容；2.认识端午节的习俗；3.制作简单的粽子手工。

三、教学准备1.故事《端午粽》的课文；2.粽子制作所需的材料：糯米、粽叶、红枣等；3.制作粽子的工具：绳子、锅、水等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍端午节的由来，简要讲解粽子在端午节的重要意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学习故事《端午粽》（15分钟）让学生认真听故事，教师适时提问引导学生思考故事的主要内容和教义。

3. 课文朗读和讨论（10分钟）请学生围绕故事的主题展开简短讨论，加深对故事的理解。

4. 制作粽子手工（25分钟）组织学生进行手工制作活动，教师引导学生用所准备的材料制作简单的粽子，让学生亲身体验端午节的习俗和乐趣。

5. 总结（5分钟）教师和学生共同总结本节课的学习内容，学生分享制作粽子的心得体会。

五、课后延伸1.让学生写一篇关于制作粽子的小记；2.可以邀请家长来学校品尝学生制作的粽子，增进学生与家长的亲子关系；3.联系社区或老师扩大活动的影响范围，让更多人了解端午节和粽子的文化。

通过本节课的教学设计，让学生在欢乐的活动中，感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同，培养学生的审美情感和手工能力，是一节既有趣又富有教育意义的教学活动。

部编版语文一年级下册10端午粽教学设计（精品3篇）【部编版语文一年级下册10端午粽教学设计第1篇】一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历。

2、幼儿用彩纸、软陶和绳子等手工制作粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。

3、手工制作粽子的过程中，引导幼儿注意保持桌面的干净，培养良好的活动习惯。

二、活动准备1、彩纸、绳子、软陶2、塑料盒、纸盘3、手工制作工具、辅助材料4、粽子实物三、活动过程1、教师出示实物粽子，引导幼儿观察外形，引出端午节。

激发幼儿手工制作粽子的兴趣。

(1)请小朋友看老师手上的是什么呢?你们吃过吗?(2)每年的端午节，我们都会吃粽子，哪位小朋友能说说你吃粽子的感受吗?(3)原来啊，小朋友们都喜欢吃粽子，粽子加上甜甜的红糖后更好吃了!2、那么你们想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激发兴趣。

(1)端午节粽子，其实都是经过每个食品工人的包装而成的。

而我们家里的粽子都是大人包出来的。

(2)老师引导幼儿了解手工制作粽子的包法，讨论手工制作粽子的方法及要求。

3、教师手工制作包粽子，请幼儿仔细观看!4、教师一边讲解一边示范手工制作包粽子。

手工制作时注意动作放慢，难点之处要多讲几次。

(1)教师为幼儿分组，幼儿尝试自己手工制作粽子。

(2)按照详细步骤再次跟随教师一步一步制作。

5、幼儿制作完成之后，教师引导幼儿对自己的'作品做简单介绍。

6、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。

四、活动总结展示结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿亲手将自己的手工制作品带回家与家长一起分享端午节的快乐，一起吃粽子。

【部编版语文一年级下册10端午粽教学设计第2篇】教学目标1、认识本课13个生字和“立字旁”“米字旁”2个新偏旁，读准字音，认清字形。

正确书写“午”“豆”“节”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会读好长句子。

3、感受传统节日端午节的氛围和浓浓的亲情。

教学重难点1、能读准字音，认清字形，能按笔顺正确书写3个生字。

部编版一年级语文下册第四单元《10 端午粽》优质教案一、教学内容1. 教学目标•认识端午节的重要意义。

•了解端午节的习俗和传统活动。

•学习《10 端午粽》这篇课文，掌握生字词和句子。

•能够流畅、准确地朗读《10 端午粽》这篇课文。

2. 教学重点•理解课文内容，掌握关键词汇和句子。

•让学生了解端午节的由来和庆祝活动。

3. 教学难点•理解端午粽的制作过程和意义。

•能够流畅、准确地朗读全文。

二、教学准备1. 教学材料•教材《10 端午粽》•录音机或电脑播放设备2. 教学环境•教室需要干净整洁，板书清晰。

三、教学过程1. 导入•讲述端午节的由来和重要意义，激发学生对课文的兴趣。

2. 学习课文•先让学生自读课文，理解大意。

•教师引导学生逐句解释生词和句子，帮助学生理解全文。

3. 听录音、朗读•播放课文录音，让学生模仿跟读。

•鼓励学生结对朗读，提高学生的语感和表达能力。

4. 课文梳理•教师引导学生总结课文内容，重点讲解端午粽的制作过程和意义。

5. 拓展活动•通过图文、视频等形式展示端午节的其他庆祝活动，让学生更深入了解传统节日。

四、课堂评价1. 个人评价•每位学生根据自己的理解和感悟，写一篇关于端午节和《10 端午粽》的情感小记。

2. 团体评价•学生结合团体表演形式，展示端午粽的制作过程，培养合作意识。

五、课后作业•背诵课文《10 端午粽》。

•完成与端午节相关的手工制作作业。

六、教学反思•教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，保证教学效果。

•在教学中要注重培养学生的学习兴趣和合作意识。

以上为部编版一年级语文下册第四单元《10 端午粽》优质教案。

教学要求1.会认“端、粽”等13个生字，会写“午、节”等7个生字，认识偏旁“、”。

2.正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。

3.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、掀开”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米”等词语。

4.理解课文内容，了解端午节吃粽子的习俗、来历，感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。

1.认识本课的生字、新词。

认识两个新偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和民族传统文化。

教学课件。

一导入新课1.教师:同学们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？3.揭示课文题目并板书。

(板书:10 端午粽)4.齐读课文题目。

二初读课文，检查预习1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”:不错字，不添字，不漏字。

2.要想读好课文，就必须先认识这些生字。

端duān午wǔ节jié粽zòng子zi 竹zhú叶yè大dà米mǐ真zhēn是shì十shí分fēn红hóng豆dòu总zǒng会huì知zhī道dào据jù说shuō纪jì念niàn你认识这些词语吗？自己试着读一下。

3.谁能来当小老师带领大家读一读？其他同学跟读两遍。

4.这些字去掉拼音你还认识吗？端午节粽子竹叶大米真是十分红豆总会中间鲜肉带回去知道据说纪念5.生字认识了，读课文就更容易了。

下面请几位同学读课文，其他同学边听边想，本文介绍了哪些有关粽子的知识。

7.本文介绍了哪些有关粽子的知识？粽子的样子、味道和花样，以及粽子的纪念意义。

(板书:样子味道来历)8.分别找出相应的句子。

样子:粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

味道:煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

花样:除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

端午粽公开课教案优秀8篇《端午粽》的优秀教案篇一[活动设计意图]又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

[活动目标]1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。

2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

[活动准备]端午节的故事；做香包的材料：香料、布等；包粽子的糯米、苇叶；[活动过程]一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

1、吃粽子。

用黍米（黄米）或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。

据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。

习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

2、做香布袋。

用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。

戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

3、给孩子戴五丝。

“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。

后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。

早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。

要一直戴到下大雨。

下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。

传说这“五丝”能变成蚯蚓。

习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

四、活动结束。

在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！语文端午粽教案篇二教学目标会认读本课一叁个生字，会写7个生字。

1、有感情地朗读课文，能读好长句子。

2、知道端午节的由来，理解文中含义。

3、激发学生对中国传统节日的热爱。

教学重点会认读本课一叁个生字，会写7个生字教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。