小学英语二年级下Unit2《Clothes》教案分享
Lesson 1 I have a new sweater.
新授
（一）知识目标
1、 能听懂、 会说、 认读衣服及相关单词 sweater, coat, too,
small, cool, love,能听、 说单词 lovely， Hh, Ii, Jj, Kk 四个大小写字母的书写形式，及其发音。
2. 能听懂、会说、认读与描述衣物相关的句型：“I have a new
sweater. It’s……
（二）能力目标
能在生活中运用本课的词汇和句子，会运用本课知识描述自己和他人的衣物。
（三）情感目标
培养学生将知识用于现实生活的能力和合作精神。 借助情境适时的对学生进行情感教育， 教 育学生养成保管物品、物品的好习惯。
（一）教学重点
1. 能正确认读和书写字母 H~ K。
2．能听懂、会说、认读衣服及相关单词 sweater, coat, too,
small, cool, love，lovely,并能结合 句型灵活运用。
3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new
sweater.”
（二）教学难点
能运用所学句型描述自己及他人的衣物。
TPR,任务型教学法，情境教学法
课件、字母卡、单词卡、学生提前准备春节家长给自己买的新衣服、衣服小图片，电子 白板
（一）.Warming-up
1.Greetings.
2.Have a chant. 利用上学期颜色身体部位的韵律诗来导入下面的教学。
3.Revision. 利用学生手中的多种学习用具、颜色以及刚才韵律诗中的句子进行问答。What’s this? It’s a pencil. What colour
1 Lesson8 Danny’s Favourite Colour
【教学目标】
知识与能力：掌握本课单词paint, mix, rainbow, purple, out, sky及短语want to do sth, mix
A and B, That’s right, look at, come out, in the sky的意思及用法。
掌握句型： 1.How many..2. How about ...
情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。
【教学重难点】
重点:1). How about. 2).巩固系动词be 的用法 3).学会谈论你喜欢的颜色
难点：句型的准确理解和灵活运用。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson8 Danny’s Favourite Colour
（二）出示学习目标
过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
1.我能掌握词汇：paint, mix, rainbow, purple, out, sky及短语want to do sth, mix A and B, That’s
right, look at, come out, in the sky的意思及用法。掌握句型： 1.How many..2. How about ...
2.我能激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
二、先学环节（15分钟）
word
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一、学习目标 Unit 8 Our Clothes
课题：Topic 1 We will have a class fashion show.
Section A
I. 单词：costume, smooth,cotton,silk,fashion,handbag, afford,tie, sweater, scarf,
jeans, blouse, section,sock
II. 词组：feel softandsmooth,so...that..., haveaclassfashionshow, nextMonday, at
the school gate, all right, on the thirdfloor
III. 句型：1.My old coats areso shortthat Iwant to buy somenewones.
2. The handbag is so expensive that the woman can’t affordit.
3. Excuse me, could you tell me where to buy ascarf?
4. —Is it acottonone?—No, it’s a silkone.
IV. 功能：发出购物邀请。二、自学任务
项目 任务 完成情况〔√〕
单词 掌握音、形、义、性，默写一遍 短语 在文中找到，背会，默写一遍
句型 掌握文中重点句子
文段 模仿背诵 1a 默写一遍
三、导学方案
I. 听音正音
1. 根据 P135U8 T1〔81〕〔82〕页的单词音标，试读两遍；听单词录音，跟读正音； 看音形义性熟背，默写。
2. 听 U8T1SA1a的录音，完成 1b。听 1a录音，跟读三遍，完成 1c。 word
2 / 16 II. 自查自悟
1. 读 1a, 找出如下重点短语，翻译并熟记。
七年级英语第二册第一单元第7课说课稿
Unit 1 A Trip to Beijing Lesson 7 At the Train Station
各位评委老师大家好,我说的是冀教版七年级英语第二册第一单元第7课，这一课，我将从以下几个方面谈谈：
一、说教材
1、教材分析
本单元的主要话题是旅行，此课为本单元的第七节课，主要有两部分内容，第一部分讲述Li Ming、Danny、Jenny和Mrs、li去火车站买车票的情景对话，这个对话中出现了如train station 和ticket十几个新单词以及几个学生难以理解的、需要教师解释的词、句型和句子。第二部分学习run, jump几个表示动作的词。
2．教学重点
（1）指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如How
much for a ticket ...
(2)指导学生口头熟练表达就在火车票买车票这一话题展开的对话内容。
3．教学难点
学生根据实际情境需要真正开口讲英语。
4．教学目标
（1）技能目标 学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就本课语言难点造句.
（2）知识目标 学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。
（3）情感目标 学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。 （4）学习策略目标 改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
二、说教法
对本课我主要采取了如下几种教法：
1．听录音。
听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。
2．重点解释，个别操练。
在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的问价钱、问时间等问句用法都需要教师创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。
