人教版九年级化学金刚石、石墨、碳60

测试题1 .下列关于金刚石和石墨的说法，不正确的是（ ）A .它们都是由碳元素组成的单质B .它们都是电的良导体C .金刚石质硬，石墨质较软D .它们里面的碳原子排列不同2 .实验测得某物质中只含有碳元素，则这种物质（ ）A. 一定是金刚石或石墨中的一种B. 一定是木炭或活性炭中的一种C. 一定是碳元素的一种单质D .可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物 3 .下列现象属于化学变化的是（ ）A .石墨电极导电B .活性炭净化某些气体C .金刚石切割玻璃D .木炭还原氧化铜4 .木炭和活性炭具有很强的吸附性，是由于（ ）A .它们都是固体B .它们的密度小C .疏松多孔、表面积大D .常温下化学性质稳定5 .（娄底中考）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存 很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（ ）A .可燃性B .还原性C .在常温下，化学性质不活泼D .吸附性6 .具有保存价值的档案、账本等应用毛笔或注入碳素墨水的钢笔书写。

这是因为墨水中的碳A .常温下化学性质稳定B .被氧化成稳定的物质C .被还原成稳定的物质D .跟纸反应生成稳定物质7 .下列物质的用途，既利用了碳的物理性质又利用了碳的化学性质的是（ ）A .用焦炭炼钢B .用墨书写或绘制字画8 .化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成的形似足球的笼状分子，称为“足球烯”（如右第六单元 课题1金刚石、石墨、 C 60C .用木炭作燃料D .用木炭吸附工业产品里的色素图），化学式为C60。

关于C60的说法正确的是（）■••丁工］.A.属于单质B.属于混合物］：，士；1C碳元素的化合价为+4 D.足球烯是实心的9. （2012年广西百色）石墨烯（C60）是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。

金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于三种碳单质的叙述错误的是（）A.都是黑色固体B.碳原子的排列方式不同C在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳D.将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化10.下列实验能证明金刚石和石墨是由同种元素形成的不同单质的是（）A.测量其密度B.测量其熔点C用水溶解D.分别燃烧验证燃烧产物11.下列说法中，正确的是（）A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬B.单质碳具有还原性C用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质D.木炭燃烧时吸收大量的热12.下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是（）A.璀灿夺目的天然钻石是由碳元素组成的B.长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯来作润滑剂C铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的D.活性炭可作防毒面具的滤毒剂13.纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。

A.它们的主要成分是碳 B.它们具有多管道的疏松结构而有吸附作用 C.它们的化学性质在常温下很活泼 D.它们的颗粒很细小，而且是黑色的
5.清代著名画家郑板桥所作的字画至今仍不褪色，是
因为墨汁中的碳（ B ）
A.具有可燃性
B.在常温下稳定
C.具有氧化性
D.具有还原性
6.金刚石和石墨的性质有很大差异的原因 是( C )
纯净的金刚石是无色、透明、正八面体形 状的固体。 加工琢磨后璀璨夺目有光泽，可做钻石。
金刚石 — 天然最硬的物质
金刚石很硬 ，可 以用来切割玻璃， 也可以作钻探机的 钻头。
玻璃刀上的金刚石可以裁玻璃
金刚石的微观构成视频
金刚石的物理性质和用途
物理性质
无色透明、正八面
金 体形状的固体 刚
石
硬度大
用途 钻石饰品
b、碳还原二氧化碳
CO2+ C =高=温== 2CO
一、碳的单质
1.金刚石、石墨的物理性质和用途
物理性质
用途
无色透明、正八面体形状 作钻石、切割玻璃
金刚石 的固体、硬度最大
或大理石、作钻头
深灰色、有金属光泽、质 作铅笔芯、作电极、 石 墨 软、导电性、有滑腻性 作润滑剂
2.金刚石、石墨、C60物理性质不同的原因： 碳原子排列方式不同。 3.木炭、活性炭：有吸附性。 4.同一种元素可以组成性质不同的多种单质。
木炭还原氧化铜
化学方程式：
现象：
黑色粉末逐渐变成光亮的红 色，澄清石灰水变浑浊
C+2CuO=高==温=2Cu+CO2
氧化铜失去_氧__变成_铜__,__碳_得 到氧变成二氧化碳
CuO发生_还__原__反应
木炭粉有_还__原___性,作__还__原_剂

10．生活中许多物质中均含有碳元素。 (1)透明的金刚石、深灰色的石墨，都是由碳元素组成的___单_(质填“单质”或
“化合物”)，石墨和金刚石物理性质差异很大的原因 是______碳__原__子__的__排__列__方___式__不__同___。 (2)形似足球的石墨烯(C60)可以用于超导、催化领域，它是由___分_(子填“原子” 或“分子”)构成的。 (3)木炭、活性炭都具有__疏__松__多__孔的结构，因此都具有吸附能力， 请写出活性炭的一种用途：___冰__箱__除__味__剂_。
6.1 第1课时 金刚石、石墨和C60-PPT课件-2020年 秋人教 版九年 级上册 化学 (20张)
6.1 第1课时 金刚石、石墨和C60-PPT课件-2020年 秋人教 版九年 级上册 化学 (20张) 6.1 第1课时 金刚石、石墨和C60-PPT课件-2020年 秋人教 版九年 级上册 化学 (20张)
8．C60是1985年科学家发现的一种物质，下列关于它的叙述中， 正确的是( A)
①每个C60分子由60个碳原子构成 ②每个C60分子由60个碳元素组成 ③C60是一种单质 ④C60是一种化合物 A.①③ B．②④ C．②③ D．①④
9．关于金刚石、石墨、C60的说法正确的是( )A A.碳原子的排列方式不同 B．都是黑色固体 C.物理性质相似 D．都是由原子直接构成的
(1)如图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为____4。 (2)C为＋4价，Cl为－1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为______C_C_。l4
6.1 第1课时 金刚石、石墨和C60-PPT课件-2020年 秋人教 版九年 级上册 化学 (20张)
(3)如右图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中投入几小块 木炭，最终观察到红棕色___消_(失填 “变深”“消失”或“不变”)， 漏斗中液面___上_ 升(填“上升”“下降”或“不变”)， 其原因为：木炭具有___吸_作附用，使瓶中气压___小_外于界大气压。

《碳单质的多样性》教学设计一、教学目标1.化学观念了解金刚石、石墨、碳60 等碳单质的物理性质和主要用途。

理解碳单质的物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同。

2.科学思维通过对碳单质的结构、性质和用途的学习，建立“结构决定性质，性质决定用途”的化学思维。

3.科学探究与实践感受化学与生活的紧密联系，培养学生学习化学的兴趣。

4.科学态度与责任在了解碳单质的研究过程中，认识到科学探索无止境。

二、教学重难点教学重点金刚石、石墨、碳60的物理性质和用途。

碳单质的化学性质，尤其是碳的还原性。

教学难点理解碳单质物理性质差异的原因。

碳与氧化铜、氧化铁反应的实验操作和原理分析。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程导入新课（5 分钟）教师活动：展示一些由碳元素组成的物质的图片，如钻石、铅笔芯、木炭等，提问学生这些物质的共同点是什么。

学生活动：观察图片，思考并回答问题，认识到这些物质都含有碳元素。

教师引导：引出本节课的主题——碳单质的多样性。

认识碳的单质（15 分钟）教师活动：利用多媒体展示金刚石、石墨、碳60 的结构模型和相关图片，讲解它们的结构特点。

分别介绍金刚石、石墨的物理性质和主要用途，如金刚石的硬度大，可用于切割玻璃；石墨能导电，可用于制作电极等。

简单介绍碳60 的发现和应用前景。

学生活动：认真观察模型和图片，理解不同碳单质的结构差异。

记录金刚石、石墨的物理性质和用途，思考结构与性质、用途之间的关系。

对碳60 产生兴趣，提出相关问题进行讨论。

探究碳单质物理性质差异的原因（10 分钟）教师活动：引导学生思考：为什么都是由碳元素组成的单质，物理性质却有很大的差异。

组织学生讨论，提示从碳原子的排列方式角度去分析。

学生活动：小组讨论，发表自己的观点，认为碳原子的排列方式不同导致了碳单质物理性质的差异。

结合教师的讲解，深入理解“结构决定性质”的化学思想。

碳单质的化学性质（20 分钟）（1）碳的稳定性教师活动：讲解在常温下，碳单质的化学性质比较稳定，举例说明古代字画能够保存很长时间就是因为墨中含有碳。