北师大版一年级英语下册《I can swim》Lesson3教案设计
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北师大版一年级英语下册《I can swim》Lesson3教案设计
教学目标：
1、Vocabulary：Understandlisteningandsayingthewords：x-ray，yo-yo，zebra，zoo.
2、Structures.Whatisit？Itsa（yo-yo，）。
教学目标的检测途径
1．根据老师的提示，指出相应的图片
2.阅读看图认单词反馈。
重点难点：
重点：Learnthewordsandsaytherhyme.
难点：Makethedialogue.
突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与nest读音和意思，加强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。
教具准备：
图片PPT
教学过程：
一、Warm-up
1、SingtheAnimalsongtogether.
2、Greetings.
T：Hello，goodmorning，boysandgirls.
Ss：Hello，goodmorning，MissLiu.
T：Nicetomeetyou. Ss：Nicetomeetyou.
3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimalmovementorimitation.Whatsthis？
Ss：Itsdog，fish，cat，bird，lion，tiger，panda，rabbit，monkey.
二、新课呈现（Presentation）
1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.1.呈现圆形的建筑物动物园，Theanimalsareinthezoo.Letsgotothezoo.Repeat：zoo.
2.T：Iwanttorideahorseinthezoo！Wow，Isitahorse？No，itsazebra.Elicit：zebra，asksomestudentscometotheboardtorideahorse.Repeat：zebra.ChantandDo：zebrainthezoo.rideazebrainthezoo.
3.由骑马过程中不注意安全摔下马，受伤送院。医生建议拍片引出x-ray。T：Whatsthis？Thisisanx-ray.
Replaytheprocedureastheylisten。Pairwork：看x-ray的图猜说什么动物的x-ray。Payattentiontothepronunciationofthewordsnetandzebra.
4、由于受伤不能再玩别的游戏例如。...（学生提出Icant.....walk，jump，swim，run，dance），引出Playingyo-yo.
5、Replaytheprocedure：Ilike......|Idontlike。 三、巩固和延伸（Consolidationandextension）
1.chant.（故事复述）。
2.Playagame.
3、Saytherhyme.Playthetape，theteacheractsouttherhymewhilelisteningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningoftherhyme.
4.Dotheactions.Actouttherhyme.
Matchanddraw.（Page46）Checkupontheanswers.Extension.Touchandsay.
四、作业布置
Readpage46五次。
板书设计：
LessonThree
Whatsthis？Itsax-ray，yo-yo，zebra，zoo.
