苏教版一年级语文下册《一组 练习1》公开课课件_4

例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
几只蝈蝈看到 了，都笑蚂蚁是傻 瓜。他们躲到大树 下乘凉，有的唱歌， 有的睡觉，个个自 由自在。
冬天到了，西北 风呼呼地刮起来。蚂 蚁躺在装满粮食的洞 里过冬了。蝈蝈又冷 又饿，再也神气不起 来了。
蚂蚁到底是 不是傻瓜？
说一说
用上“有的······有 的······”说一句话。

oe e eo
ooe
oe e eo
oo e
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱旳小鸟！
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
认识拼音格
上格 中格 下格
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
一声汽车平平走，
āāā
二声汽车要上坡，
ááá
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车一直往下走，
ǎǎǎ ààà
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ǒǒǒ òòò
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
ééé
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ěěě
èèè
观察书写顺序
基本笔画：
左半圆 竖右弯
2笔
aoe 大公鸡，o o啼， 阿姨带我到村西。 小白鹅，e e 叫， 连声问我“早上好”
e
一只小白鹅，嘴巴扁扁
eee。
脑力关 猜谜语：
圆脸小姑娘，小辫右边扎。一种圈， 圆又圆。
眼力关 看口形知发音
看老师旳口形猜老师要发哪个音， 并说说你是怎么懂得旳？
声调 • 第一声(ˉ) • 第二声( ′) • 第三声(ˇ) • 第四声(‵)
四声 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
小朋友!欢迎来 到我们旳拼音 王ห้องสมุดไป่ตู้!
用处: 识字、学习一般话、 读注音读物
儿歌:
汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好一般话， 我们决心学好它。

小池塘
自读要求:
自由读课文，读准字音，读 通句子，不添字，不漏字，遇到 难读的句子多读几遍。
我会认
mínɡ liànɡ dào yìnɡ xiān hónɡ tài yánɡ
明 亮亮 倒 映映鲜 红 红太 阳 阳
zhēn zhū chuī qì yì zhī shuǐ bō
春风பைடு நூலகம்姐
，
小池塘
。池塘里的
水波
，像一
只
。池塘边的
芦苇
，像
。
我会写
姐
波
小秘 诀 一看宽窄 二看高矮 三看关键笔画
○
我会写
女姐
○
我会写
姐
波
小秘 诀 一看宽窄 二看高矮 三看关键笔画
○
头正 肩平 臂开 足安
珍 珠 吹吹气 一 只只水水波
jiě jie lú wěi bái é chí tánɡ biān
姐姐 芦苇白鹅池塘边
我会认
明亮 倒映 鲜红 太阳 珍珠 吹气 一只 水波 姐 姐 芦 苇 白 鹅 池塘边
1
3
？
2
3
池塘里的水波一闪一闪的， 像一只明亮的大眼睛。
池塘里的水波一闪一闪 的，像一只明亮的大眼睛。
zhǎng
cháng 池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫（jié）毛。
2
zhǎng
cháng 池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫（jié）毛。
春风姐姐轻轻吹了一口 气，小池塘就醒来了。
春风姐姐轻轻吹了一口 气，小池塘就醒来了。池塘 里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的 芦苇长起来了，像长长的睫 毛。

《春笋》第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线里的7个字只识不写，认识1个多音字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3.了解春笋具有冲破重重阻碍、不断向上生长，具有顽强的生命力。

教学重点、难点：识字写字是重点，通过朗读了解春笋具有冲破重重阻碍、不断向上生长，具有顽强的生命力。

教学准备：课件一、导入这节课我们继续学习课文《春笋》，课文中的词语小朋友还记得吗？谁来读？二、精读课文1.精读第一自然段过渡：春笋在泥土里睡了整整一个冬天，是谁把它叫醒的呀？（1）出示句1：一声春雷，唤醒了春笋。

谁来读？大家听过春雷吗？谁来模仿春雷公公的声音？唤醒：说明了什么？带着爱意。

现在请小朋友演一演春笋娃娃，在春雷声中醒来过渡：醒来的睁开眼睛的小春笋们，你们的眼前是什么？（黑乎乎的泥土）这时候你最想怎样？（钻出泥土）让我们看看小春笋们是怎样做的！（2）出示句2：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从泥土里冒出来。

春笋娃娃从地里生长出来就这么容易吗？（不容易）为什么这样说？点击：泥土石块在它的头顶上有什么？厚厚的泥土。

做做动作(我把双手叉在一起)如果老师的手就是泥土,你们是小春笋,谁愿意来试一试冲破泥土?这么厚的泥土却被春笋——可是春笋呢？点击：冲破力气真大！！谁来读一读？再看，除了厚厚的泥土，它头顶上还有什么？石块坚硬的石块，有的比春笋的身子还大！这么重的石块可是春笋却把它——掀翻了！点红：掀翻太厉害了！太有力气了！谁来读读？春笋是那么想看到外面的世界，所以它用尽全身的力气，冲破泥土，掀翻石块，一个一个从泥土里——冒出来。

你注意到了哪一个字？点红：冒说明什么？速度快！力量大！你们来演一演。

对呀！如果不用力，怎么能掀翻，冲破呢？一个一个说明了什么？争先恐后，很多指导表演朗读。

小朋友春笋娃娃冒得容易吗？点红：冲破、掀翻、冒出来(4)小朋友你们觉得春笋怎么样？(5).是的，春笋娃娃虽然小，但是他十分顽强，不管泥土有多硬，不管石块有多重，硬是靠着自己从地里冒出来了。