第十四课从师夷长技到维新变法复习课

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6．意义：迈出了中国近代化 历程的第一步。
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[概念阐释] “中学”与“西学”
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“中学”意为以孔孟儒学为代表的传统文化，其核心是纲常名教。“西
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学”则指近代以来传入中国的西方资产阶级物质文化和精神文化。
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借助经学的外衣，否定君主专制 统治，宣传维新变法的必要 思想特点
性和合理性 康有为的观点有力地抨击了封建顽固 势力，被称为“思想界 思想作用
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之一大飓风”“火山大喷火”
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②梁启超：发表《变法通议 》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循
(1)根据史料一并结合所学知识，分析林则徐探求西方新知识的影响。
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(2)结合史料二及所学知识，指出近代“中体西用”思想产生的背景，并
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分析这种思想是如何迎合了“改革派和保守派”的需要而在中国“进门落 户”的。
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【提示】 (1)最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审 当
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明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康 有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。

【针对训练】
(2015· 昆明一中高二月考)1839年《澳门新闻报》报道： “中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求，至 今仍不知西洋。只有林(则徐)总督行事与其他官员相反 。”材料中“林(则徐)总督行事”指的是( ) A．主持虎门销烟 B．抗击英国侵略者 C．编译《四洲志》 D．学习西方政治制度 解析：“林(则徐)总督行事与其他官员相反”是指林 则徐“开眼看世界”，编译《四洲志》，向西方学习 。 史实：他在广州禁烟时，已开始注意了解、研究中国 以外的世界情况 故C项符合题意。
天朝物产丰盈，无 所不有，原不藉外夷货 物以通有无。
中国不过是一个泥足巨人， 只要轻轻一抵就可以把他打倒 地。 ——马戛尔尼
乾隆五十八年(1793年)八月十三日,乾隆皇帝接见英国使臣马戛尔尼
船坚炮利的
直观刺激
鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形 象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势…… 在两年多时间里，中国调动了10多万军队， 先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数 千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人 数据英方统计却不足百人。两千年来传统的 夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
直接：重新认识世界，寻求强国御辱之道， 救亡图存； 根本：维护清王朝的封建统治。
2.代表人物： （1）林则徐
①主张：向西方学习军事、科技 ②表现：设立译馆，翻译外国书籍 ③代表作品： 《各国律例》 《四洲志》 ④地位：
•《四洲志》近代中国第一部系统的世界地理志 •林则徐是近代中国开眼看世界第一人， 开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河， 伟大的民族英雄。
徐继畲 nán 梁廷枏
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心 齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令 岳、韩束手，奈何奈何！” 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师 四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火 学习西方的军事、科技 器，三养兵练兵之法。” 师夷长技以制夷

近代中国的思想解放潮流
第14课
从“师夷长技”到维新变法
学习目标
1.了解在向西方学习的过程中，各个派别 的思想主张及其代表人物。
2.掌握各个派别的主张在历史发展进程中 所起到的相应作用，特别是维新变法在近代中国 社会发展中所起的作用；
3.比较并熟练掌握这几大派别思想的异同。
学习重点
1840年前后至19世纪末中国思想发展变化 历程及其所发挥的历史作用
D、局限性：
没有形成完整的理论， 没有付诸行动。
王韬 (1828-1897)
郑观应 (1842—1922)
2、康梁维新思想（资产阶级维新派） (1)背景
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2、康梁维新思想（资产阶级维新派） (1)背景
①政治:民族危机加重, 侵略加深 ②经济:民族资本主义初步发展 ③阶级：民族资产阶级力量增强 ④文化:早期维新思想发展,西学的不断传入
学习难点
各种思想形成的历史背景及特点
一、地主阶级寻求变革的思想历程
1.“开眼看世界”——开明知识分子
背景
①、中国：封建社会晚期——危机四伏
②、西方：资本主义崛起——对外扩张 民族危机
③、战后：新思潮萌发 ——向西方学习
代表人物及其主要活动：林则徐、魏源
A、林则徐——开眼看世界的第一人
林则徐的主要活动： 设立译馆，命人编译 《各国律例》《四洲志》。 迈出了“师夷长技”的第 一步。
背景：第二次鸦片战争后，内忧外患局势 概况（19世纪60---90年代）
指导思想：
“中学为体，西学为用”
师夷长技以自强
材料1:所谓 “体”是指事物的主体本质;“用”是指由主 体派生,或为主体服务的表现形式.张之洞(洋务派）说:“ 中学为内学，西学为外学.中学治人心,西学应世事,而必无 孛（bèi）于经矣。"

世界上有两种东西最有 力量,一是剑,二是思想,而思 想比剑更有力量。
——拿破仑
近代中国的思想解放潮流
—— 中 国 去 向 何 处 ？
林则徐 李鸿章 康有为 孙中山 陈独秀 李大钊
林则徐、魏源
地主 阶级
“师夷长技以制夷”
洋务派（洋务运动） “师夷长技以自强” 维新派（戊戌变法）
器物 单 元 线 索
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
据材料和所学知识指出： “中体西用”的实质、积极面、消极面。
探究：如何用多元史观（革命史观、近代化史观、全球史观、文明史观） 看待“中学为体、西学为用”思想？
从革命史观看：洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主 专制制度和纲常名教。
从近代化史观看：洋务派打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了重 农抑商的陈腐观念，对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代 化和外交近代化起了一定的推动作用。
失败根本原因： 单纯引进西方先进技术和设 备，而不变革封建制度。
探究 中体西用
材料 虽说“中为中华西体文方西明资用开产”始阶后从级来传学久统说被向在指近中为代国包转传庇型封建，其实， 那 的士个积人时极实 质，候面在的：是封中播对建国创西主，造方义天了文充下良明斥滔好扩的滔的张天，舆的地多论反里的环应，是境欲泥。破古启而锢顽闭梗,（引顽入固若） 干资消本极主面义：不文是触化中动，西封除两建了种制‘文度中明，体碰西撞用的’产还物不可能提出另一 种更好的宗以旨维。护如封果建没统有治‘为中目体的’。作为前提，‘西用’ 无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的”。…… 洋务派有保卫封建的一面，但它的事业已在一定意义上 超出了封建的范围。
三、维新变法思想（资产阶级维新派）
1、早期维新思想