最新第14课《从师夷长技到维新变法》教学文案

（根本原因）阶级属性决定
7.评价 洋务运动的影响
（1）积极:（科技、教育、军事及客 观作用)
1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口
提倡思想解放
新文化运动
前期： 资阶新文化反对封建旧文化的斗争
后期： 宣传马克思主义
近代中国前夕与西方对比的历史画面——
当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺 车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部 兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。
鸦片战争前东西方比较
政治上——专制主义统治空前强化； 经济上——自给自足的自然经济占统治地位，统治 者实行重农抑商和海禁政策； 对外关系上——闭关锁国。清朝长期闭关锁国，
二、 “中体西用”
二、中学为体，西学为用 1.背景：
——清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略
2.核心思想：
——中学为体，西学为用
含义：
中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术） “中学为体”：纲常名教为国家命运根本； “西学为用”：近代科技，挽救的清王朝 口号
仿行制度
1、资产阶级维新派： 维新思想
代表人物： 康有为、梁启超等
时间： 甲午战后
主张：
主张兴民权、设议院、 实行君主立宪
活动： 戊戌变法
结局： 失败
仿行制度
2、资产阶级革命派： 民主共和思想
代表人物： 孙中山 时间： 19C末20C初 主张：主建张立资 民阶 主革共命和推国翻君主专制， 活动：辛亥革命 结局：建立中华民国，但被袁世凯窃取， 中国双半状况依然
传播马克思主义，走社会主义道路
学造器物：
1、地主阶级抵抗派：
代表人物： 林则徐、魏源等 时间： 鸦片战争后 主张： “师夷长技以制夷” 活动： 编译书籍 ，仿制战舰
具有启迪作用
学造器物：
2、地主阶级洋务派：
代表人物： 时间： 第二次鸦片战争后 主张： “中学为体，西学为用” “师夷长技以自强” 活动： 洋务运动 结局： 甲午战败，标志失败
代表作：《海国图志》最详实的地理专著
核心思想：师夷长技以制夷
3、“开眼看世界”的影响： 对当时的思想解放有启
迪作用 ！！启迪人们挣脱闭关锁
国的牢笼，重新认识世界，探索救国之路。
鸦片战争之前： 闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧
鸦片战争之后： 以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在 知识界蔚然成风
③经世致用思想的影响
④鸦片战争——惊醒志士
2.主要代表：林则徐、魏源
林则徐 在广东主持军务期间，积极探 求西方军事科学技术，引进西 方先进船舰大炮并加以仿制。 他主张建立一支“器良、技熟、 胆壮、心齐”的新式水师。
代 表 作：《各国律例》《四洲志》 核心思想： 师夷长技（军事技术）
魏源
“不善师外夷 者，外夷制之； 善师四夷者， 能制四 夷。”“夷之 长技三：一战 舰，二火器， 三养兵练兵之 法。”
汉阳铁厂
“ .”
军 机 无 远 略 ， 诱 佳
鬼 计 本 多 端 ， 使 小
弟
朝
子
廷
拜
设
异
同
类
文
为
之
师
京师同文馆 馆
同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别？
国 子 监
四书五经 儒家经典
京 师 同 文 馆
外语、军事 近代自然科学
……
“中体西用”思想和林魏思想的比较:
区
背景:面临西方入侵，民族危机； 别
导致结果：大多知识分子远离社会现实，闭目塞 听，对世界一无所知，妄自尊大。
一、开眼看世界（19世纪40年代）
《南京条约》签订
鸦片战争以后中国为什么会出现向西方 学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？
一、开眼看世界（19世纪40年代）
1.背景
① 晚清封建社会晚期——危机四伏 ② 西方资本主义崛起——侵略扩张
张之洞（洋务派）：“中学为内学，西学为外学。 中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”
5.实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
曾国藩
李鸿章
左宗棠 崇厚 张之洞
军事工业
安庆内军械所 （最早）
江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军 事工业）
天津开平煤矿、 上海轮船招商局
（最早）
天津机器制造局
内容：都主张“师夷长技”
是
指导思想：都属于“中体西用”
什 么
?
目的：根本都是维护统治，
两 种 思 想 的 主 要
代表阶级利益：地主阶级
宣传手段：前者著书，后者实践办厂；
实践效果 结果 作用
6.失败
标志：甲午战争中国战败。
失败的原因： （1）列强的破坏 （2）顽固派的阻挠 （3）没有从根本上改变封建制度
目的
“师夷长技以自强”
3.前提：
——肯定封建制度
4.论战：
——洋务派和顽固派．
洋务派和顽 固派的主要 分歧是什么？
曾国藩（洋务派）：“购（外洋器物）成之后，访 募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一 二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻， 可以勤远略。”
倭仁（顽固派）：“立国之道，尚礼义不尚权谋， 根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义 为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以 夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。
第14课《从师夷长技到维 新变法》
课程标准
1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻 求变革的思想历程，理解维新变法思想在 近代中国社会发展进程中所起的作用。 2、概述新文化运动的主要内容，探讨其 对近代中国思想解放的影响。
3、简述马克思主义在中国传播的史实， 认识马克思主义对中国历史发展的重大 意义。
基础知识：
●近代中国人向西方学习的过程（主线） ●各派别的思想主张
学欧美：
学造器物 （技术）
仿行制度
学苏联：
思想、道路
提倡思想解放
抵抗派（师夷长技以制夷）
地主阶级
洋务派（师夷长技以自强）
维新派来自百度文库（君主立宪）
资产阶级 革命派（民主共和）
激进的民主主义者
（民主与科学）
马克思主义者：
技术 制度 思想
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟， 胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”
材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是 什么？ ②魏源思想突出的特点是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看， 林则徐、魏源的思想有何局限性？