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第五单元近代中国的思想解放潮流引言：近代中国人思想不断解放的过程（近代中国人向西方学习的渐进过程）1．背景（P67 第一、二段）⑴清朝统治者极力提倡程朱理学，禁锢着人们的思想。
⑵鸦片战争中，中国的战败。
⑶林则徐、魏源等清朝爱国官员，开始开眼看世界。
2．经过（P67 第三段）⑴五个阶段⑵三个层次3．主要特点：学习西方与救亡图存紧密结合第14课从“师夷长技”到维新变法一、课程标准要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
二、“开眼看世界”1．原因（P68 第一段）⑴清朝统治危机四伏,盲目自大。
⑵思想基础部分地主阶级知识分子继承了明末清初进步思想家的学风，强调经世致用，解决现实问题。
⑶鸦片战争中中国战败，外患日深2．倡导者——林则徐、魏源⑴林则徐和《四洲志》（P68 第二段）①林则徐——近代中国开眼看世界的第一人（主要活动）★林则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。
②《四洲志》（主要内容、地位）⑵魏源和《海国图志》（P68 第三段和“《海国图志》书影”说明）①魏源②《海国图志》（主要内容、地位）③“师夷长技以制夷”的提出（时间、人物、出处、主要内容、理解）④影响：引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
⑶其它介绍世界知识的书籍的接连出版三、“中学为体，西学为用”1．背景（P69 第一段）⑴内忧外患⑵洋务派的出现（代表、阶级属性）⑶目的：维护清朝的封建统治2．主要内容（P69 第一段）⑴中学和西学①中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教。
②西学指西方文化，主要指近代科学技术。
⑵“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本⑶“西学为用”，是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政。
3．影响（P69 第二段）⑴在19世纪60—90年代，洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，以“师夷长技以自强”为旗帜，进行了长达30多年的洋务运动。
第14课从“师夷长技”到维新变法★教学目标：1、知识与能力：（1）识记：林则徐被称为“开演看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；（3）运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；2、过程与方法：（1）联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。
（2）运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生认识到鸦片战争后知识界解放思想、向西方学习的启迪作用。
（2）为西学在中国更广泛的传播奠基，对中国教育制度的改革起促进作用；但甲午中日战争的失败使中学为体、西学为用的思想失去了原有的意义。
（3）激发学生爱国思想和民族精神，是思想解放潮流，反对封建专制，提倡新学，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。
★教学重点和难点：重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
☆教学建议：历史材料分析能力是历史教学要培养的重要能力之一。
本课设计注重对历史材料的运用，重视学生的主体参与和探究活动，以充足的史实材料作铺垫，创设各种问题情境，在分析材料、解决问题的过程中提高学生历史材料分析能力和思维能力，培养合作学习、自主探究能力，同时深刻理解、切实体验历史。
★教学过程及要点：导入新课：第一单元我们学习了中国古代的思想主流：儒家思想。
这一思想统治了中国两千多年。
随着鸦片战争的一声炮响，给沉寂的中国在政经济外交等领域产生了一系列深刻的影响。
思想领域更是翻江倒海。
引导学生阅读理解引言文字内容，并引出问题:鸦片战争后到19世纪末，近代中国思想界出现了一次次思想解放的潮流。
第14课“从师夷长技到维新变法”1、魏源对英国的政治制度作了这样的描述：“国立宰辅大臣，共商事务。
国家费用，先与乡绅会议，而后征纳。
……有要务则国王召议事百十三员会议，与中国军机、都察院无异”。
对此评论最为恰当的是A．魏源对君主立宪运作机制作了较真实叙述B．魏源对中、英的政治制度作了相应的对比C．魏源未能抓住英国君主立宪制的本质特征D．魏源主张中国应效法英国的君主立宪体制2、李鸿章在奏章中说：“近年部议停购船械，自光绪十四年后，我军未购一船……倭人心计谲深，乘我力难添购之际，逐年增置。
……海上交锋，恐非胜算，即因快船不敌而言。
”通过上述材料可知①北洋水师缺乏政府大力支持②中国海军在整体上落后于日本③日本海军力量获得长足发展④李鸿章正确指出中国战败根源A．①③ B．①②③ C．②③ D．①②④3、甲午战争失败后，湖广总督张之洞在《吁请修备储才折》中提出了“练陆军、练海军、造铁路、设枪炮厂、广开学堂、速讲商务、讲求工政、多派游历人员、预备巡幸之所”等九项措施。
这些措施①是清廷内部补救危局的全新纲领②体现了当时社会进步思潮的主流③反映了洋务派在近代化中的贡献④说明办洋务未因甲午战败而终结A．①②B．③④C．①③④D．①②③④4、“育才于学堂，论政于议院……此其体也；轮船、大炮、铁路、电线，此其用也。
中国遗其体而求其用，就令铁舰成形，铁路四达，果足恃欤？”清末两广总督张树声1884年在自己的《遗折》中的这段话说明A．他认为中体西用的思想能够实现清王朝的复兴B．他认为学习西方的器物不能挽救清王朝的统治C．他使清政府意识到学习西方政治制度的必要性D．他不愿意学习西方的政治文化5、“中国惟以君权治天下而已。
若雷厉风行，三月而规模成，三年而成效著。
泰西三百年而强，日本三十年而强，若皇上翻然而全变，吾中国地大人众，三年可成。
”上述材料体现了康有为A．迫切的救亡心情 B．科学的强国主张C．理性的皇权意识 D．盲目的媚外心理6、近代某思想家曾说：“余闻东西之人，盛称泰西者，莫不曰其国大政事大征伐皆举国会议，询谋佥同而后行。
