苏教版八年级语文下册第一单元《专题·鸟》说课稿
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苏教版八年级下册第一单元《专题·鸟》说课稿
一、说教材
1、教材简析
《专题·鸟》是苏教版八年级下册第一单元里一个实践性、综合性很强的综
合实践专题课。学习这一课主要是通过探究与学习，使学生通过对鸟类的认识，
感受到鸟的美以及它与人类的关系，养成热爱大自然、热爱生活、关爱生命、爱
鸟护鸟的美德，做一个富有爱心的和平使者。
2、教学目标
活动主题：鸟自然的精灵，人类的益友。
①通过有关鸟的成语、谚语、诗文、歌曲、故事，了解鸟类相关知识，引发
对鸟类的关注和探究兴趣，使学生认识到鸟是人类的朋友，是大自然的财富和人
类生存必备的资源，应该积极保护、合理利用鸟资源，关注鸟的命运，拒绝杀戮，
养成爱鸟护鸟的意识与美德。（教学重点）
②通过多种活动形式的学习，了解鸟文化的内涵和价值，学会欣赏美、保护
美，养成热爱大自然、热爱生活、关爱生命，做一个富有爱心的和平使者。(教
学难点)
二、说设计理念
综合性实践学习强调合作精神，在学习过程中应突出学生的自主性和主动参
与精神，特别要注重探索和参与过程。我的教学设计理念：主动参与、积极探究、
合作研讨、感悟品味，共同进步。主要从“观鸟、谈鸟、咏鸟、爱鸟、写鸟”五
个活动环节来实施本节课“鸟自然的精灵，人类的益友”这一活动主题。由浅入
深，逐步推进，让学生自由说话、主动说话，积极讨论，感悟深意，从而全面地
培养学生的语文素养。
三、说学情及教法学法
荔中的学生均来自偏僻乡村，知识面普遍狭窄、单薄，且厌学倾向十分严重。
为了激发学习兴趣，课前我布置学生收集相关鸟资料、了解一些有关鸟类的知识，
如鸟的种类、生活习性、生存状态等。此外，我自己制作一个有关鸟的音乐视频，
在课堂上播放，让学生从视角上整体认识鸟儿的美丽，引发对鸟的关注与兴趣，
接着再去感知美、品味美、探讨美，进而学会表达美、创造美、保护美。
教学本课我主要采用欣赏激趣、合作探究、研讨感悟的方法进行教学，并设
计了“鸟自然的精灵，人类的益友”活动主题，结合五个教学活动环节，互相渗
透、逐步深入，使学生在自主、合作、探究、感悟发言等学习活动中，实现教学
目的。
为了充分调动学生学习的积极主动性，我主要引导学生通过“主动参与、合
作探究、欣赏品味，感悟发言”的方法进行学习，让同学们在动口、动脑以及自
主合作探究的基础上，充满兴趣的学习。
四、说教学程序
1、观鸟——初步认识
多媒体播放鸟视图，请同学们欣赏，说说对自己鸟类的认识。
2、谈鸟——整体感知
1）自主发言
学生自由介绍畅谈自己对鸟类的认识与感受,说说鸟的主要分类与作用。
2）思考·探究
鸟类与人类有哪些密切的关系？它给人类带来那些好处与启示？
3、咏鸟——深化认识
话题：鸟与文化
自主学习·合作探究：
学习专题里的诗文，分享品味有关咏鸟的诗文，自由畅说自己所收集到的有
关鸟的诗文、谚语、歌曲、成语或故事等。
4、爱鸟——深化主题
请同学们用一句话或一种行为来表达自己对鸟类的喜爱和感谢。
5、写鸟——拓展延伸
作业布置：以“鸟与人”为话题写一篇短文。
6、师寄语——展望未来
鸟儿是大自然的精灵，人类的益友，它是大自然赋予人类的巨大的财富，
所以我们要拒绝杀戮，爱鸟护鸟，热爱自然、关爱生命，做一个富有爱心的和平
使者，造福人类，同时也让鸟儿把我们可爱的家园点缀得更加美丽迷人、五彩缤
纷。
五、说板书设计
简洁美观的板书设计，能直观且一目了然的帮助与加深学生掌握和巩固所学
的知识内容。我这样设计板书：
专题·鸟
观鸟——欣赏美
谈鸟——品味美 热爱自然
咏鸟——探讨美 关爱生命
爱鸟——感悟美 造福人类
写鸟——保护美
主题—鸟大自然的精灵 人类的益友
