小学音乐苏少版六年级下册第一单元动：我的编创教案模板范文

第一单元鼓乐传情教學目标1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到"鼓乐"这种特别音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到"以羁大鼓方式表现特定情景"的创造性活动中，通過感受与体验，对我国传统的"锣鼓经"有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教學的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：三教时第一课时教學内容：唱：敲起我的小木鼓动：露一手：节奏听辩与表现教學重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教學过程：1、师生问好：2、明确本学期教學任务，提出新的希望。

>北斗教育3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉--雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌--精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。

节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词"羊买啊塞罗"的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

8、用"lu"哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

9、有感情地朗读歌词。

10、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

11、一起学唱第二段歌词。

第二课时教學内容：听：〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。

唱：继承唱歌曲.动:以击鼓的方式表现特定的情景.教學的重点难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教學过程：1、师生问好：2、复习巩固歌曲：a.用"lu"哼唱歌曲旋律。

苏少版六年级下册音乐教案教学目标1.能够理解音乐中的乐曲结构，掌握旋律和节奏的组合特点。

2.能够了解音乐中的基本元素，如节拍、节奏、旋律和和声等。

3.能够运用所学知识，实现基本乐曲的节奏演奏。

教学重点1.乐曲结构的理解和掌握。

2.基本乐曲的节奏演奏。

教学难点1.乐曲的结构分析和理解。

2.节奏的精准演奏。

教学准备1.六年级下册音乐教材。

2.标准的音乐乐谱。

3.乐器：打击乐器等。

4.音乐辅助软件等。

教学过程第一课基础知识1.音乐中的基本元素•节拍：介绍节拍的基本概念和作用，让学生能够感受节拍的强弱和快慢变化。

•节奏：介绍节奏的基本概念和作用，让学生能够理解节奏和旋律的关系。

•旋律：介绍旋律的基本概念和作用，让学生能够理解旋律与表达情感的关系。

•和声：介绍和声的基本概念和作用，让学生能够了解和声在音乐中的重要性。

2.音乐中的乐曲结构•乐曲的基本元素分析：对乐曲中的基本元素进行详细的分析，并让学生能够感受到乐曲节奏、旋律等的组合特点。

•音乐的节奏型分析：对乐曲中的节奏型进行详细分析，并让学生能够体会节奏变化带来的乐曲变化。

第二课节奏演奏实践1.节奏乐器实践•教授基本节奏演奏方法：介绍打击乐器演奏中的基本方法和技巧，让学生能够熟练掌握打击乐器的演奏技巧。

•音乐演奏实践：让学生在音乐辅助软件的帮助下进行节奏演奏，让学生逐渐掌握乐曲节奏的演奏技巧。

2.音乐节奏演奏练习•节奏演奏练习：通过进行节奏练习，让学生逐渐掌握乐曲节奏的演奏方法和技巧，能够更加准确的演奏每个乐器的节拍。

第三课乐曲演奏实践1.教授基本乐曲演奏•基本乐曲演奏方法：介绍基本乐曲演奏方法和技巧，帮助学生能够熟练掌握基本乐曲的演奏方法和技巧。

•简单乐曲演奏实践：让学生在音乐辅助软件的帮助下进行演奏，逐渐掌握基本乐曲的演奏技巧和能力。

2.实践演奏进阶•乐曲遥想当年演奏实践：让学生通过实践的方式，加深对乐曲的理解和掌握能力，进一步提高乐曲整体的演奏技巧和水平。

第一单元鼓乐传情教学目标1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：三教时第一课时教学内容：唱：敲起我的小木鼓动：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。

节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

8、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

9、有感情地朗读歌词。

10、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

11、一起学唱第二段歌词。

第二课时教学内容：听：〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。

唱：继续唱歌曲<<伊唷勒啦>>.动:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教学过程：1、师生问好：2、复习巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。

b.唱歌谱两边。

C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。

动：我的编创1（小星星变奏曲）综合表演（夏夜）背景简介本文档介绍的是我参加的一次综合艺术表演活动，表演内容是我的编创1——小星星变奏曲，活动主题是夏夜。

本次表演是我第一次参加综合艺术表演，也是我第一次将自己的编曲作品呈现给观众，虽然紧张，但也充满了期待和激动。

编曲介绍小星星变奏曲是我根据经典儿歌《小星星》所作的一个变奏曲，曲风轻快欢快，加入了一些流行元素和华丽的管弦乐效果，增添了音乐的时尚和动感。

该曲分为四个部分，每一部分的变奏都对原曲进行了不同的处理和演绎。

第一部分以儒雅的小提琴独奏开场，仿佛夜空中的第一颗星，跟随着钢琴、吉他、贝斯等乐器逐渐加入，音乐渐渐升腾，绚烂多姿。

第二部分则将原曲变为了蓝调风格，强烈的节奏感传达出夏夜的热烈和激情。

第三部分是最华丽的变奏，通过弦乐合奏的高亢音乐表达出夜空中奇妙的星座和星火点缀的美感。

最后一部分则回归到小星星的原版旋律，通过加入一些新的和声和断奏效果，呈现出一种短暂而美好的感觉。

表演准备为了能够将这首曲目演绎到最完美的状态，我和团队进行了大量的编排和排练。

在编排方面，我们按照曲目的结构和音乐要求，进行了细致的分工，把不同的乐器和变奏的部分安排在了最合适的位置。

在排练方面，我们每天进行了持续的练习，不断进行调整和修改，力求让表演更加精细和流畅。

除此之外，我们还进行了一些其他的准备工作。

比如，我们按照主题夏夜，在表演现场进行了一些照明效果的调整，让夜色更加美丽和神秘。

我们还为现场观众准备了一些小礼物，增强表演的趣味性和互动性。

表演成果最终，在我们的努力下，这次表演取得了圆满成功。

曲目的音乐效果得到了很好的呈现，观众的反响也非常热烈。

我们团队成员都感到非常开心和有成就感。

在表演后，我们还收到了一些观众的回馈和推荐，这也让我们更加确定了我们未来的发展方向。

经验与感悟通过这次综合艺术表演活动的参加，我深刻地认识到了编曲创作和表演的难度和重要性。

在这个过程中，我学到了很多专业知识和技巧，也深入地体验了艺术创作与表演的过程，这让我对音乐创作的热情更加高涨，也对自己的未来规划有了更加明确的方向。