苏少版小学音乐二年级上册《拍皮球》教案

《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，引导学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。

3. 通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，能够用动作表现出歌曲的韵律和节奏。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及用动作表现出歌曲的情感。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可以用来拍皮的球。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。

c. 教师将学生分成小组，每组学生用皮球拍打出歌曲的节奏，培养学生的团队协作精神。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师引导学生发挥想象力和创造力，用皮球和身体动作表现出歌曲的情感。

b. 学生分组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在本次音乐学习中的收获和感受，总结团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用音乐表达自己的情感。

五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律和节奏。

2. 学生能够积极参与团队协作，用皮球和身体动作表现出歌曲的情感。

3. 学生能够在总结与反思环节中，表达自己在音乐学习中的收获和感受。

六、教学延伸1. 让学生尝试自己创作一首关于运动的歌曲，可以用皮球为主题，培养学生的音乐创作能力。

2. 组织学生进行小型音乐会，展示自己的创作成果，提高学生的自信心和表演能力。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，帮助学生克服音乐学习中的困难。

《拍皮球》教学目标：1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏3、打击乐器为歌曲伴奏教学重难点：准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。

能够运用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学内容：一、导入同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》二、新授1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。

（第二遍播放歌曲）3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱4、学唱歌曲（出示歌谱）我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。

提醒学生歌曲的情绪。

皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。

强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。

第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。

第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。

处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。

5、完整的演唱歌曲看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。

三、节奏游戏同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下跟着音乐拍第一组节奏小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？放到音乐里拍一拍吧。

《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。

3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。

2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。

三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。

2. 拍皮球动作的协调性。

四、教学准备1. 音乐播放设备。

2. 皮球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。

b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。

2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。

b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。

c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。

3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。

b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。

b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。

5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。

b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。

六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。

2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。

七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。

2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。

八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。

南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球》教学设计一. 教材分析《唱：拍皮球》这首歌来自南通市苏少版二年级上册音乐教材，歌曲生动有趣，描绘了孩子们拍皮球的场景，歌词简单易学，旋律欢快，能够激发学生的学习兴趣。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，形象地描绘了皮球上下跳跃的情景，第二乐段节奏舒缓，表现了孩子们拍皮球的乐趣。

整首歌曲充满了童真和活力，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，喜欢参与音乐活动。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面的感知和把握还不够准确，需要教师的耐心引导和反复练习。

此外，学生们的合作意识和团队协作能力也有待提高。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《唱：拍皮球》这首歌曲，准确地把握节奏和音高。

2.培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们参与音乐活动的积极性。

3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.让学生在音乐活动中体验到快乐，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《唱：拍皮球》这首歌曲，准确地把握节奏和音高。

2.教学难点：部分学生对节奏、音高等方面的感知和把握，以及团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的兴趣和参与度。

3.合作法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。

4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看相关音乐视频，提高他们的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、视频等素材。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于伴奏和引导学生演唱。

3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放音乐和歌曲。

4.皮球：准备一些皮球，用于课堂上的游戏环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，然后简要介绍本节课的学习内容《唱：拍皮球》。

《拍皮球》教学目标：1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏3、打击乐器为歌曲伴奏教学重难点：准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。

能够运用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学内容：一、导入同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》二、新授1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。

（第二遍播放歌曲）3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱4、学唱歌曲（出示歌谱）我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。

提醒学生歌曲的情绪。

皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。

强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。

第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。

第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。

处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。

5、完整的演唱歌曲看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。

三、节奏游戏同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下跟着音乐拍第一组节奏小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？放到音乐里拍一拍吧。

苏少版二年级上册第三单元《拍皮球》教学设计【教材分析】歌曲《拍皮球》是一首二拍子的歌曲，大调式，一段体，由3个乐句组成，歌曲的情绪活泼，休止符与附点八分节奏的运用，表现了孩子们玩皮球时的喜悦心情，并形象的表现了皮球跳跃时的样子。

【教学目标】1.能够用有弹性的声音，准确的节奏演唱歌曲，感受拍皮球的乐趣。

2.通过学唱《拍皮球》这首歌曲，让学生们体会到音乐元素在表现音乐形象中的重要性。

【教学重点】能够用有弹性的声音，准确的节奏演唱歌曲。

【教学难点】一系列的节奏训练：休止符、小附点、大附点【教学准备】多媒体、教学用琴、皮球、抽奖箱、皮球剪贴画等【教学过程】一、组织教学：师：哈喽，亲爱的小朋友们你们好，我先做个自我介绍，我要以出个字谜的方式让你们猜出老师的姓——走到交叉口，答对的小朋友有机会参与抽奖哦！生：回答。

师：祝贺答对的小朋友，请抽奖的小朋友大声说出自己奖品的名称。

二、导入：师：除了奖品，今天呀赵老师还为你们带来了另外一位小伙伴，让我们一起看看这是什么？生：球、皮球、篮球······师：这个呀是皮球，介绍皮球和篮球的区别在哪里。

那你们会玩这个皮球吗？现在我要请几位小朋友到我这里来玩一玩。

（4名学生）生：小朋友玩的都不错，现在我要请你们注意听、注意看，老师如何玩这个皮球的。

三、学唱歌曲《拍皮球》（一）节奏训练1.播放歌曲《拍皮球》，教师随音乐律动。

提问：刚才老师在玩球的时候和你们有什么不同的地方？可以模仿老师拍球时候的一些动作吗？生：答并模仿。

2.运用图示，辅助学生更好的随音乐律动。

师：现在，老师要用绘画的方式来表现刚才有规律的拍球。

a.画图；b.听音乐，看着图，空手操作一次；c.分小组（3组）拿球操作。

（不断提示学生注意规范玩球）师：接下来，老师要加大难度，三人一组，进行有规律的传球，我们可不可以尝试一下，教师可以先请两名学生上来示范，之后在请2组同学。

拍皮球
教学内容：
唱：《拍皮球》
创：拍皮球
教学目标：
1、学习用轻快、跳跃的声音、有表情的演唱歌曲《拍皮球》。

2、在“编创节奏用于歌曲表现”的创编活动中，能大胆表达自己的创意，综合能力有
一定的提高。

教学重点：
用轻快、跳跃的声音演唱歌曲
教学难点：
创编《拍皮球》的前奏
教学准备：
钢琴、多媒体、
教学过程：
一、新课导入
同学们，你们看图片上的小朋友在做什么运动呢？
生答：拍皮球
你们喜欢拍皮球吗？让我们都来拍一拍吧
二、歌曲教学
1、歌词教学
今天老师带来了一首拍皮球的儿歌，我们一起读一读。

花皮球，真可爱，
轻轻一拍就跳起来，
你拍拍呀，我拍拍呀，
大家玩得多愉快。

嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，
大家玩得多愉快，多愉快！
2、歌曲学习
（1）初听音乐
（2）声势动作
复习声势动作，并说一说这三种分别代表哪种节奏？
（3）歌曲乐句组成的感知：将以上三种声势动作组合成课本所列的顺序
教师示范，学生观察再模仿。

解决演唱时的难点：乐句的划分、句幅的长短
（4）引导学生有感情地表达歌曲
教师范唱，请同学们用声势伴奏。

解决歌曲的力度和情感。

学生整体学唱歌曲。

三、节奏创编
教师出示节奏图
请学生选择节奏卡，将节奏补充完整，再用“砰”读一读，作为《拍皮球》的前奏。

四、歌词创编
用《拍皮球》的曲调，编创新词唱唱自己喜欢的球类！
总结全课。

《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。

3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。

2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。

2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。

2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。

重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。

4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。

教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。

2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。

2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。

3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。

七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。

2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。

2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。

3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

《拍皮球》教学目标：1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏3、打击乐器为歌曲伴奏教学重难点：准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。

能够运用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学内容：一、导入同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》二、新授1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。

（第二遍播放歌曲）3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱4、学唱歌曲（出示歌谱）我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。

提醒学生歌曲的情绪。

皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。

强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。

第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。

第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。

处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。

5、完整的演唱歌曲看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。

三、节奏游戏同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下跟着音乐拍第一组节奏小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？放到音乐里拍一拍吧。

苏少版音乐二上第三单元拍皮球教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二上第三单元拍皮球教学设计》选自苏少版音乐二年级上册第三单元。

本节课的主要内容是学习歌曲《拍皮球》，通过这首歌曲，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。

教材中还配有生动有趣的插图，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认知。

但部分学生可能对三拍子的强弱规律还不够熟悉。

在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。

2.学会歌曲《拍皮球》，并能用轻快的情绪演唱。

3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：感受三拍子的强弱规律，学会歌曲《拍皮球》。

2.教学难点：三拍子的强弱规律在实际演唱中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。

3.分组合作教学法：分组演唱、讨论，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《拍皮球》的音频、视频及图片。

2.教学乐器：拍手鼓、铃鼓等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（3分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受三拍子的强弱规律。

同时，展示歌曲中的插图，帮助学生理解歌曲内容。

3.操练（8分钟）教师引导学生跟随音乐节奏拍手，体会三拍子的强弱规律。

然后，学生分组进行拍手游戏，巩固所学内容。

4.巩固（6分钟）教师邀请几名学生上台，用拍手鼓、铃鼓等乐器演奏《拍皮球》的旋律，检验学生对三拍子强弱规律的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作自己的三拍子节奏，并进行展示。