17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁基础知识梳理一、西晋的短暂统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）统一根本原因：北方经济恢复，国力强大1.初步：263年，魏灭蜀。
（刘禅：乐不思蜀）2.建立：266年，晋武帝司马炎建立西晋，定都洛阳。
魏国灭亡3.统一：280年，西晋灭吴，统一全国。
4.统治特点：统治阶级腐朽，实行分封制5.衰落：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
（转折点）6.灭亡：316年，西晋被内迁的匈奴人所灭。
二、八王之乱1.原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。
2.爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3.影响：严重破坏了北方经济，西晋从此衰落；北方人口为躲避战乱，大量南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
（西晋末年）三、北方游牧民族的内迁五胡内迁：匈奴、羯族，鲜卑族，氐族、羌族（经过民族融合，“五胡”至今仅剩羌族存在）。
西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，各少数民族在北方相继建立政权，历史上把北方15个政权连同西南的成汉，总称为“十六国”（十六国并不都是在北方）4世纪后期，氐族苻氏建立前秦，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相推行改革，前秦迅速强大，统一了北方。
西晋迅速灭亡的原因：①统治集团奢侈腐化；②八王之乱消耗国力，西晋从此衰落；③民族矛盾激化，内迁的少数民族受压迫起兵反晋基础测试一、单选题1.三国两晋南北朝时期，江南地区经济得以开发的原因包括（）①江南地区雨量充沛，适合发展农业②北方人口大量南迁，补充了劳动力③南方社会相对安定，利于经济发展④中原先进生产工具和经验传入江南A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④2.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：在中国长达数千年的历史上，有这样几次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。
第一次发生于公元前221年第二次发生于1911年…．第三次发生在1949年，这其中“第一次的革命”是指( )A. 商鞅变法B. 百家争鸣C. 秦统一中国D. 陈胜、吴广起义3.下列朝代中，使中国由分裂局面走向统一的有( )①秦朝②西汉③西晋④隋朝⑤唐朝⑥北宋⑦元朝A. ①②③④B. ①②④⑦C. ①③④⑦D. ①③④⑥4.隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁唯物史观：通过设计大事年表、政权交替示意图等方式，梳理三国到西晋的历史发展脉络，认识西晋统一全国在历史进程中的重要作用。
历史解释：结合教材表述，了解西晋王朝统治下的危机；依据《材料研读》说明西晋时期的社会风气，进一步分析八王之乱爆发的原因，学会依据史料分析西晋王朝短暂而亡的原因。
史料实证：通过识读《西晋北方各族内迁分布图》，并结合《相关史事》，了解东汉以来北方各族不断内迁的史实，认识到这一时期各族人民在交往交流交融中，加深了了解，共同书写了中华民族伟大历史。
西晋统一全国的影响；北方各族的内迁。
北方各族内迁的影响。
新课导入【教师活动】通过一枚西晋王朝册封鲜卑人首领为“晋鲜卑归义侯”的金印，引导学生想象鲜卑人首领率众人归附西晋王朝的场景，进而联想北方各族进入中原的影响。
新知探究一、西晋的建立与统一【教师活动】出示《三国鼎立形势图（262年）》，讲解西晋的建立与统一。
【学生活动】通过教师的讲解，知道263年，魏灭蜀；266年，司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋；280年，西晋灭吴，统一了全国。
【教师活动】出示材料，引导学生分析西晋统一有何历史意义。
【学生活动】分析材料并结合所学知识得出，西晋统一结束了三国鼎立的分裂局面，教学过程 教学难点 教学重点 核心素养实现了全国统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。
二、八王之乱与西晋灭亡（一）八王之乱【教师活动】西晋灭亡的原因之一是其统治腐朽。
出示两则材料并进行讲解。
提问：材料一、二反映出西晋建立后怎样的社会现象及社会风气？【学生活动】分析材料得出：西晋时期统治阶层政治腐败，奢侈腐化之风盛行。
在大地主、大贵族当权的背景下，社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。
【教师活动】西晋灭亡的另外一个原因是统治阶级之间争权夺利。
为什么会出现这种状况呢？出示材料并进行讲解，西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，派遣诸王据守州郡重镇。
