七年级政治上册 1.1.1《多彩的生命世界》人的生命的独特性教案 鲁教版

《多彩的生命世界》教学设计教学目标：1、体会生命的丰富多彩，懂得人类必须和其他生命和谐相处，初步树立必要的生态伦理道德观；2、懂得人类生命和个体生命都具有独特性及人类和其他生命的主要区别。

3、发现个人生命的独特性，体会自我生命的独特意义，珍爱自己的生命，尊重别人的生命。

教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法教学过程：（一）激趣导入地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。

套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。

板书课题：一、多彩的生命世界(板书)（二）教学活动活动一：看一看(书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。

活动二：搜集与交流课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们边的多彩的生命世界。

（图片展示，师简单介绍）活动三：说一说通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢?(学生简述)板书小标题：世界因生命而精彩(板书)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富1、世界因生命而精彩活动四：读一读（书本P4：小鱼的故事）学生简单阅读小故事。

师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：（1）无所谓（2）很“在乎”思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我们肯定呢？（学生回答）师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。

因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。

多彩的生命(shēngmìng)世界
12/8/2021
杨恩珍
第一页，共三十页。
学习目标： 【知 识】
（1）、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然， 爱护环境(huánjìng)，保护动植物。 （2）、认识人类生命具有独特性。
【能 力】
（1）、发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。 （2）、 提高观察事物、分析问题的能力。
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界课堂小结：
多世界因生命而精彩 彩(jīnɡ cǎi) 的 生 命人的生命的独特性
表现在：
人类必须善待大自 然，爱护环境，保护动植 物。
人具有无穷的智慧和巨 大的创造力
(shēngmìng)
世自我生命的独特性：
每个人的生命都是独一无 二的，所以更应爱
珍爱自己的生命，更应该 发挥自己的优势，展现自 己独特的生命。
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人的生命的独特性：
人具有(jùyǒu)无穷的智慧和巨大的创造力
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第一课生命最宝贵项目一多彩的生命世界学习目标：【情感、态度、价值观】体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活；善待大自然，尊重其他生命。

【能力】观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

【知识】1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。

学习重点：世界因生命而精彩。

学习难点：人的生命的独特性。

学习过程：（一）感情调节：（5分钟）播放视频《多姿多彩的生命 Diversity of Life 》看了这段视频，你有哪些感悟？播放视频《大地俯览》片段——“环境破坏和生物多样性的消失”（二）自学（15分钟）(一)整体把握1.朗读著名诗人汪国真的短诗《让我们把生命珍惜》，说说你对生命的思考。

2.快速浏览课本P3—P7和。

（二）重点突破：1.阅读P4《小鱼在乎》，你认为人类应怎样与其他生命相处呢?2. 对比P5两组图片，归纳：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？3. 填一填：“独特的自我”（填写完毕，展示交流）我的性格：____________________________________________________我的兴趣：____________________________________________________我的特长：____________________________________________________我的——: ____________________________________________________想一想：（1）通过上面的展示交流，你能得出什么结论？（2）今后的学习生活中，你打算怎样展现自己独特的风采？知者加速完成任务的翻绿牌（绿面朝向讲台）完成下列任务：阅读P4相关链接，说说你能为爱护环境，保护生物多样性做些什么?（三）互帮（8分钟）1.组长组织，1、3、5号轮流主讲，4号纠错，6号板书，2号好准备发言。

人类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
活动：为保护环境、 善待生命写一句公 益广告语。
议一议： 人与其他
生命有什么不同呢？ 人的生命有怎样的独 特性？
世界上没有两片完全相同的叶子 同样，也没有两个完全相同的人 尽管你很可能是渺小的、平凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中的独一无二的 这，就是你存在的价值 每一粒饱满的种子里面， 都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里， 都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝的过程
1、人具有无穷的智慧
人 和巨大的创造力。
类
生 2、每个人的生命都是 命 独一无二的。 的
独
（应该珍爱自己的生命，发
特
挥自己的优势，展现自己独
性
特的风采。）
• 通过学习，我知道了······
•
今后我打算······
动物
植物
微生物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命
孕育中的生命
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
多彩的生命构成了缤纷的世界
ห้องสมุดไป่ตู้与其他生命的关系：
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存 共荣、息息相关的生命 大系统。
洪水泛滥
全球变暖
我们要想生活在一个丰富多彩的世界里， 人应该怎样和其他生命相处呢？