2-1-3动物细胞

第3节 生物体的结构层次(1) [学生用书B14]

1．细胞分裂过程中最引人注目的变化是( D )

A．细胞颜色变化

B．细胞体积增大

C．母细胞一分为二

D．细胞内出现染色体

2．草履虫是单细胞生物，个体由单个细胞构成。草履虫细胞分裂后，其结果是( B )

A．个体变大

B．个体数目变多

C．个体中出现了两个细胞

D．形态结构发生改变

3．如图所示为动物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序为( B )

图2－3－1

A．a→c→b B．b→c→a

C．c→a→b D．a→b→c

4．在细胞分裂过程中，植物细胞与动物细胞相比不同的是，植物细胞还要形成新的( B )

A．细胞核 B．细胞壁

C．细胞质 D．细胞膜

5．细胞中出现染色体，细胞形态和功能发生变化分别属于( B )

A．细胞生长和细胞分裂

B．细胞分裂和细胞分化

C．细胞分化和细胞生长

D．细胞分化和细胞分裂

6．如图展示了青蛙的发育过程，其中虚线包含以下哪些变化( D )

图2－3－2

①细胞生长 ②细胞分裂 ③细胞分化 ④细胞衰老

A．②③ B．①②

C．①②③ D．①②③④

7．如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是( C )

图2－3－3

A．①表示细胞的生长过程

B．通过③形成了不同形态的细胞 C．③导致遗传物质发生了改变

D．②表示细胞分裂

8．下列关于细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是( D )

A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目

B．通过细胞分裂，一个母细胞变成两个子细胞

C．刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半

D．所有的细胞都有分裂能力

9．植物体结构和功能的基本单位是__细胞__，桃的种子长成桃树，发育过程中，细胞数目__增加__，体积__增大__，细胞数目和体积的变化是细胞__分裂__和 __生长__的结果。

10．现代生物科学技术为保护面临灭绝的生物开辟了一条新的途径。科学家用人工授精的方法把大熊猫的受精卵移植到适龄雌性大熊猫的体内，受精卵发育成一个健全的大熊猫胎儿，这是( D )

2019-2020学年新教材课标版生物必修一教师用书：2-3细胞中的糖类和脂质 Word版含答案

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第3节 细胞中的糖类和脂质

1．总结概述糖类的种类和作用。

2．结合生活经验,总结脂质的种类及作用。

3．关注糖类、脂质等物质的过量摄入对健康的影响，从而改善自己的膳食行为并向他人宣传营养保健知识。

1．葡萄糖可以为细胞生活提供能量。

2．说明细胞中的糖类可以转化成脂肪。

知识点1 细胞中的糖类

请仔细阅读教材第23～25页，完成下面的问题。

1．元素组成和功能

(1）元素组成：C、H、O。

(2)功能:细胞中主要的能源物质.

2．分类

(1)单糖

①含义：不能水解的糖类.

②种类：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等,其中葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。

(2）二糖

①含义：由两分子单糖脱水缩合形成的糖.

②种类

蔗糖在糖料作物甘蔗和甜菜里含量丰富；麦芽糖在发芽的小麦等谷物中含量丰富；乳糖在人和动物乳汁中含量丰富。

(3)多糖 2019-2020学年新教材课标版生物必修一教师用书：2-3细胞中的糖类和脂质 Word版含答案

知识点2 细胞中的脂质

请仔细阅读教材第25～27页，完成下面的问题.

1．元素组成:主要是C、H、O，有些还含有N、P,相对于糖类，脂质分子氧含量低，氢含量高.

2．性质:脂质通常不溶于水，而溶于有机溶剂.

3．分类和功能 2019-2020学年新教材课标版生物必修一教师用书：2-3细胞中的糖类和脂质 Word版含答案

动物细胞

教学目标：

1、知识与技能：

（1）进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

（2）了解制作以及观察临时装片的技能。

2、过程与方法：

（1）通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。

（2）通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。

3、情感态度价值观目标：

通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度

教学重点：

说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。

教学难点：

制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）

细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；

教学设计：

一、复习提问

老师：同学们，我们上节课学习了观察植物细胞，在观察时我们要把它做成装片，下面我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。

学生：擦。滴。斯(取)。展。盖。染。吸。

老师：好，我们继续来回顾一下植物细胞的基本结构。（老师提示）起保护和支持作用的，控制物质进出的，细胞膜以内核以外，它是进行光合作用的部位，储存遗传信息的是，细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液。

学生：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。

二、引入

老师：生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同

学们想不想观察一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和结构进而认识动物细胞的结构

2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

一、教学内容

1. 动物细胞融合技术的原理及其应用

2. 单克隆抗体的制备过程及应用

3. 动物细胞融合技术与单克隆抗体在医学、农业、环保等领域的应用案例

二、核心素养目标

1. 生命观念：理解动物细胞融合技术的原理及其在制备单克隆抗体中的应用，认识到生命科学技术在医学、农业、环保等领域的应用价值。

2. 科学思维：通过分析动物细胞融合技术与单克隆抗体的制备过程，培养学生的分析、综合、评价等科学思维能力。

3. 科学探究：通过学习动物细胞融合技术与单克隆抗体的应用案例，培养学生的科学探究能力，激发学生对生命科学技术的兴趣。

4. 社会责任：了解动物细胞融合技术与单克隆抗体在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感，提高学生对生命科学技术的认识。

三、教学难点与重点

1. 教学重点 （1）动物细胞融合技术的原理及其应用

（2）单克隆抗体的制备过程及应用

（3）动物细胞融合技术与单克隆抗体在医学、农业、环保等领域的应用案例

2. 教学难点

（1）动物细胞融合技术的原理及其应用

难点说明：学生可能对动物细胞融合技术的原理和应用过程缺乏直观的理解，难以掌握其技术要点。

（2）单克隆抗体的制备过程及应用

难点说明：学生可能对单克隆抗体的制备过程和应用领域缺乏清晰的认识，难以理解其制备技术的复杂性和应用的广泛性。

（3）动物细胞融合技术与单克隆抗体在医学、农业、环保等领域的应用案例

难点说明：学生可能对动物细胞融合技术与单克隆抗体在实际生活中的应用缺乏具体的了解，难以将理论知识与实际应用相结合。

四、教学资源

1. 软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、生物实验器材、动物细胞融合与单克隆抗体相关教学软件。

2. 课程平台：生物学教学网站、生物学教学论坛。

3. 信息化资源：动物细胞融合与单克隆抗体相关视频资料、网络教学资源。