赣美版小学美术五年级下册4页精品五年级下学期美术计划(完成版)教案

小学美术赣美版五年级下册《门和窗》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
①知识与技能目标：欣赏古今中外著名建筑的门和窗，体验发现门窗文化的悠久历史和形式美。

积极参与选择合适的材料来制作门和窗的实体模型。

②过程与方法目标：掌握门和窗的有关知识（作用、类型、理念），了解工具材料特质，通过材料的运用创作，制作门和窗的实体模型。

③情感、态度与价值观目标：通过收集、观察门和窗的图片资料，归纳、了解门的知识，感受各种门和窗的艺术表现力以及从中反映出的人文内涵，并与同伴分享创作的快乐：欣赏自己与他人设计创作的门和窗等作品，发表自己的见解并为作品命名。

二、教学重点：
了解门和窗的功能、构造等常识；通过不同地域门窗的赏析和比较，了解建筑中门窗所蕴含的历史意义和文化内涵。

三、教学难点：
合理的运用身边的材料，充分发挥想象力来设计与制作富有创意的门和窗。

四、教学用具：。

赣美版小学美术五年级下册《7有生命的金属》教学设计一. 教材分析《7有生命的金属》这一课主要让学生了解和掌握金属材料在艺术创作中的应用。

通过学习，学生能够认识金属材料的特性，学会运用金属材料进行创意制作。

教材以培养学生创新精神和实践能力为核心，注重引导学生从生活中发现金属材料的美，激发学生对金属创作的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生对金属材料已有一定的认识，生活中也常见到各种金属制品。

但学生对金属材料的创作运用还不够了解，需要通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解金属材料的特性，学会运用金属材料进行创意制作。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生对金属材料的创作运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对金属创作的兴趣，激发学生的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：了解金属材料的特性，学会运用金属材料进行创意制作。

2.难点：如何运用金属材料进行创新创作，表现出个性化的设计。

五. 教学方法1.情境教学法：创设情境，引导学生从生活中发现金属材料的美，激发学生的创作兴趣。

2.实践教学法：注重学生的动手实践，培养学生的创新能力。

3.小组合作教学法：鼓励学生相互合作，共同完成创作任务。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种金属材料制品，准备创作工具和材料。

2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解金属材料的特性和应用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种金属材料制品，引导学生关注金属材料的美，激发学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍金属材料的特性，如质感、颜色、形状等，并展示一些金属创作的例子，让学生对金属创作有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作实践，教师巡回指导。

引导学生运用金属材料进行创新制作，培养学生的动手能力和创新能力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，总结学生在创作过程中的优点和不足，引导学生进一步改进和提高。

《爱心大行动》教学设计教材分析：《爱心大行动》是一节“综合·探索”课，作为弘扬中华民族的传统美德，本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。

主题策划一次爱心大行动，将贺卡与文化衫的设计作为知识点，运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的作品，同时渗透品德意识，培养学生奉献爱心、互助友爱的精神。

学情分析：小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，把想法和创造力相统一。

对知识的综合运用能力进一步加强。

教学目标：1、知识与技能：在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩对比强烈的各种作品。

2、过程与方法：指导学生组织一次爱心大行动的策划，培养学生的交流与合作的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。

教学重点：运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的贺卡与文化衫。

教学难点：启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。

教学关键：通过观看视频及图片，了解灾区以及留守儿童的生活状况，懂得去关心、帮助他人。

设计理念：通过此课，培养学生的爱心意识，让学生懂得珍惜今天的美好生活，从身边的小事做起，知道如何尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，通过制作贺卡与文化衫，提高学生的想象力与创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类的热爱和责任感，发展美好生活的愿望与能力。

教法：1、问答式教学法：提出有关问题，然后通过观看视频回答问题，有助于调动学生的积极性，有目的的去看，效果更佳。

2、多媒体教学法：这一课主要利用多媒体欣赏观看视频、图片以及相关资料，让学生直观的了解灾区儿童及留守儿童的生活现状，触动孩子们的心灵，激发起他们内心深处的同情心和爱心，提高课堂效率，增加创作的欲望，加深学生印象。

3、情境式教学法：创设情境，争做“爱心小使者”大赛，激发学生创作热情和参与热情，从而达到更好的课堂作品效果。

学习领域保护世界文化和自然遗产永恒的造型第1课 宏伟壮丽的古罗马建筑欣赏·评述 造型·表现 设计·应用 综合·探索目 录五年级下册m u l u 美好的家乡第2课 新街古韵第3课 风光无限理想的生活第4课 校园新构想第5课 我们的小天地巧手创新第6课 能“变化”的蔬果第7课 有“生命”的金属第8课 会“传神”的木头第9课 藏书票第10课 门和窗红色记忆第11课 鲜花送英烈主题策划第20课 爱心大行动美的体验第12课 点线面·黑白灰第13课 色彩的和谐与对比第14课 鸟语花香第15课 手绘线条的图像表现传统的魅力第16课 吉祥纹样第17课 敦煌壁画第18课 民间陶瓷第19课 陶俑同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领你们踏上探寻美的历程。

这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。

所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。

注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。

教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。

在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。

红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。

课程内容丰富多样。

针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。

注重美术学习的趣味性和愉悦性。

同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。

传统文化特色浓厚。

教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识、启迪智慧、感悟祖国灿烂而伟大的文明。

美术与其他学科的联系更加紧密了。

美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。

本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。