发现自己的潜能[教材分析]《发现自己的潜能》是七年级思想品德课第五课《自我新期待》第二框题的内容。
本框主要引导学生认识和发掘自己的潜能。
从全课内容看，它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习起铺垫的作用。
[学情分析]进入中学后，初中生自我意识开始增强，不断对自己进行重新审视。
如：我到底是个什么样的人？我会成为什么样的人？我的能力、价值、责任如何？等等。
认识潜能是认识自我的重要内容。
每个学生都存在着巨大的潜能，但学生对自身潜能缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。
[课标依据]依据是新课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
”[教学目标]1、知识与能力目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。
懂得发掘自己潜能的方法，提高自我反思和激励的能力。
2、过程与方法目标：通过小组研究学习、竞赛等方式，结合游戏、故事、试验等手段，活跃课堂气氛，使学生在活动体验着发现自己的潜能。
3、情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心，培养学生热爱生命、乐观向上的品质。
[教学重点、难点]重点：了解发掘潜能的方法和途径。
初一学生对自己的认识还不是很全面客观，有的学生在小学成绩还好，进入初中后，发现优秀的同龄人太多了，容易丧失自信，自暴自弃，发现不了自己的闪光点更意识不到自己的潜能，所以无论从本课知识点还是学生学习生活实际，让学生找到发掘自己潜能的方法，增强自信很重要也很必要。
难点：认识和发掘自己的潜能。
学生感觉潜能神秘而遥远，事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，如何让学生树立自己拥有巨大潜能的信心并找到挖掘自己潜能的方法是教学主要突破的难点。
[教学用时] 本课建议一课时[教学过程]导入新课：曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆力的表演, 他要求台下任何一位观众用纸条写下一连串杂乱无章的几十位, 上百位数字, 而他只把纸条略看了几眼, 然后把纸条还给观众, 接着就将那些数字顺序一字不差地背诵出来。
部编人教版道德与法治七上《发现自己的潜能》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《发现自己的潜能》是本册教材的第五课，主题为“不一样的环境，不一样的我”。
本课旨在帮助学生了解自己，认识自己的潜能，并学会如何发挥潜能，以适应不同的环境。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生认识到每个人都有自己的潜能，只要发掘和利用，就能在不同环境中展现自我。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。
他们对自己有探索的欲望，希望了解自己的优点和潜能。
但同时，他们又缺乏自我认识和评价的能力，容易受到外界评价的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待自己，认识到自己的潜能，并学会如何发掘和利用潜能。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解潜能的概念，认识自己的潜能，学会如何发掘和利用潜能。
2.过程与方法目标：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生自我认识和自我评价的能力。
3.情感态度与价值观目标：帮助学生树立正确的自我观念，增强自信心，勇于面对挑战。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解潜能的概念，认识自己的潜能，学会如何发掘和利用潜能。
2.教学难点：学生如何学会自我认识和自我评价，树立正确的自我观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识自己的潜能，学会发掘和利用潜能。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相启发，共同成长。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会如何发挥自己的潜能。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组成功人士的故事，让学生了解他们如何发掘和利用自己的潜能，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于潜能的案例，让学生分析案例中人物是如何发掘和利用自己的潜能的。
发现自己的潜能【学习目标】引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础【重点难点】；认识自我的潜能，发觉自己的潜能【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）1、摩菲博士有一位住在澳州的亲戚患了老人性肺结核，且病情严重，眼看自己已经快没有治愈的希望了，所以要他的儿子回家来处理后事。
他的儿子对潜意识和信仰的关系有深刻的认识，所以他对父亲说：「爸爸！我在偶然的机会遇到一位常常发生奇迹的修士。
这位修士带着一片真正十字架的碎片，我硬要他把这个碎片给我，而我也捐了500美金给他。
听说只要碰到这个十字架的碎片，就像触碰到耶稣的身体一样，会发生奇迹。
」他的儿子把话说完后，就把十字架的碎片交给他的父亲。
他的父亲对儿子的孝心大为感动，紧握十字架祈祷一番后就睡着了。
第二天当他醒来的时候，觉得身体好多了，经过医生的检查，也发现他的肺结核转为阴性。
事实上，这个儿子交给父亲的，并不是真正的十字架碎片，只是从路旁检来的小木片而已。
【自学提纲】：（看谁填得快、填得准哟！）1、每个人至少有七个方面的智能：，，，，，。
2、人的往往是人某个方面潜能的表现。
发现自己的潜能，是取得成功的。
3、，是取得成功的重要条件。
【基础训练】：（一定要独立完成哟！）一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。
）1．一位名叫史蒂文的美国人，靠轮椅代步已二十年。
有一天，在路上碰上了三个劫匪抢他的钱包，他拼命地反抗，劫匪被触怒了，竟然放火烧他的轮椅。
史蒂文吓坏了，求生的本能竟然使他忘记自己的双腿不能行走，他一口气跑了一条街，以致停下脚步，这才发现自己也能像正常人一样走路了。
从这个故事中我们可以看出（）A. 劫匪是想帮助他行走B. 其实他一直都会走路C. 其实所有瘫痪人都可以走路D. 一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能2．发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
