鲁人版2020年高中语文必修四全套教师用书

1 宋词二首 [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 浪淘．尽(táo) 故垒．(lěi) 公瑾．(jǐn) 纶．巾(ɡuān) 樯橹．．(qiánɡ)(lǔ) 酹．江月(lèi) 舞榭．(xiè) 巷陌．(mò) 狼居胥．(xū) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)早生华发(“华”通“花”) (2)一尊还酹江月(“尊”通“樽”，酒杯) 第3步一词多义——看我七十二变

(1)故故．垒西边（形容词，旧有的）君安与项伯有故．（名词，旧交情）暮去朝来颜色故．（形容词，衰老）广故．数言欲亡（副词，故意）故．木受绳则直（连词，所以）

(2)道人道．是，三国周郎赤壁（动词，说，讲）吾师道．也，夫庸知其年之先后生于吾乎（名词，道理）师道．之不传也久矣（名词，风尚） (3)国故国．神游（名词，地，地方）国．胡以相恤（名词，国家）去国．怀乡（名词，国都，京城） (4)顾赢得仓皇北顾．（动词，回头看）顾．野有麦场（动词，回看，环视）三顾．臣于草庐之中（动词，看望，拜望）顾．不如蜀鄙之僧哉（表反问的副词，反而，难道）但欲求死，不复顾．利害（动词，顾及） (5)处英雄无觅孙仲谋处．（名词，处所，地方）怒发冲冠，凭栏处．，潇潇雨歇（名词，时刻） (6)如气吞万里如．虎（动词，似，像）坐须臾，沛公起如．厕（动词，往，到……去）诸葛亮真乃神人，吾不如．也（动词，及，比得上）

(7)犹四十三年，望中犹．记，烽火扬州路（副词，还，仍然）臣之壮也，犹．不如人（副词，尚且） 第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)羽扇纶巾．．．．(名词作动词)摇着羽扇，戴着纶巾 (2)尚能饭．否(名词作动词)吃饭 (3)大江东．去(名词作状语)向东 (4)樯橹灰．飞烟．灭(名词作状语)像灰一样，像烟一样 (5)赢得仓皇北．顾(名词作状语)向北 第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)大江．．东去 古义：指长江。 今义：泛指大河。 (2)风流．．总被雨打风吹去 古义：指英雄的流风余韵。 今义：轻浮放荡；有功绩而又有文采的；有才学而不拘礼法。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)英雄无觅孙仲谋处。(宾语前置句) 译文：无处寻找孙仲谋那样的英雄人物了。 (2)多情应笑我，早生华发。(主谓倒装句) 译文：应该笑自己太多情善感，以致过早地生出了白发。 (3)故国神游。(宾语前置句) 译文：神游于古代战场。 [常识·速览]

旷世奇才——苏轼 苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人，谥文忠。北宋著名的文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。词开豪放一派，与辛弃疾合称“苏辛”。擅长书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。注重提携后人，黄庭坚、张耒、秦观、晁补之为“苏门四学士”。 南宋爱国词人——辛弃疾

辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人。出生时，山东已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋，曾任浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，召集人马，训练军队，奖励耕战，打击豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。晚年韩侂胄当政时，一度被起用，不久病卒。 其词多抒写力图恢复统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。其作品笔力雄厚，热情洋溢，慷慨悲壮，但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。

《念奴娇·赤壁怀古》是公元1082年(宋神宗元丰五年)苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年有余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁(鼻)矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因此写下这首词。 《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年(1205年) ，辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，感慨万千，于是写下了这首词中佳作。

词 兴起于隋朝，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东城乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”，如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依照字数多少来划分的。小令的字数在58字以内；59字至90字，为中调；长调为91字以上。例如辛弃疾的《清平乐·村居》共46字，属于小令；《蝶恋花》共60字，则为中调；《念奴娇·赤壁怀古》则属于长调。 [探究——精研文本] [整体·感知] 《念奴娇·赤壁怀古》 这首词通过对赤壁古战场之险胜的描写和对周瑜这一年轻有为的英雄形象的塑造，表现出对英雄人物的称颂、仰慕之情，以及对自己年事渐高、功业无成、壮志难酬的郁闷之情。 《永遇乐·京口北固亭怀古》 作者追忆古人孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对英雄的仰慕之情；通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当今的北伐者应做好充分的准备工作；回忆当年南归之时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍渴望建功立业的志向。 [文脉·梳理]

【答案】 ①江山如画 ②雄姿英发 ③借古抒怀 ④拓跋焘 [文本·深读] ■自主探究· 一、阅读《念奴娇·赤壁怀古》，回答下面的问题。 1．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句在全词中起什么作用？ 奠定了全词怎样的感情基调？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】(1)“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺的所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造出声势。 (2)词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。 2．试分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”“雪”等字的表现力，完成表格。 内容 效果 乱 写出了岩石之险怪 用②________手法写出了赤壁之“形” 穿 ①________

惊 写出了江水之澎湃 用④________手法写出了赤壁之“声” 拍 ③________

卷 ⑤________ 用⑥________手法写出了赤壁之“色” 雪 写出了浪花之汹涌

【答案】 ①写出了山崖直插云霄之高峻 ②夸张 ③写出了浪涛搏击江岸之有力 ④拟人 ⑤写出了浪涛翻滚力量之浩大 ⑥比喻 3．“江山如画，一时多少豪杰”在上、下片中起什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 “江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜做了铺垫。 4．本词运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】(1)这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，这是烘托手法的运用，以此来突出人物形象。词中插入“小乔初嫁了”这一生活细节，则又是以美人烘托英雄周瑜，烘托出周瑜的风姿潇洒，韶华似锦，年轻有为。(2)词中写赤壁的