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一、陈述句和反问句互改
1.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
2.看到你有困难,我必须帮助。
3.我们不能抄袭别人的作业。
4.我为我们是炎黄子孙感到骄傲。
5.我们是小学生,要好好学习。
6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7.我们不被困难吓倒。
8.你用脏手随便抓东西吃,肚子里怎么不会长蛔虫呢？
9.登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？
10.对这种坏人环事,我们难道能不闻不问吗？
11.你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？
12.一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗？
二、根据语气判断下列句子是什么类型的句子。
1、你打算上哪所中学？（）
2、他是多么简朴，多么劳苦！（）
3、带我离开这儿吧！（）
4、早晨我们俩一块去上学。（）
三、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1、老师送我一件最有意义的礼物。
2、油嘴滑舌的骗子欺骗了善良的李奶奶。
3、呼啸的狂风刮断了老树枝。
4、爸爸奋不顾身地救起了落水儿童。
四、肯定句、双重否定句互换。
1.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
2.他今天会来的。
3.作为一名少先队员应该讲点文明。
4.这本书太有价值了，你一定要看。
5.班上的这些小事，总得有个同学负责
6.这个笑话会让你开怀大笑。
7.我不得不放弃前行。
8.对于他的行为，全班同学没有一个人不表示佩服的。
五、引述句和转述句互换。
1.他把信封放在我手里，说：“请你一定收下！”
2.小刚低着头对小华说：“是我的不是，不该弄坏你的书。”
3.董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”
4.郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。
5.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
6.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
7.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
8.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
9.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
10.妈妈笑着说：“怎么啦？你不要生气了。”
11.爸爸告诉古丽丽，他会晚点回家，要古丽丽先吃饭。
12.老师对我说，我是班干部，必须以身作则。
六、缩句。
1.一股清新的海风吹进潮湿阴冷的小屋子。
2.海边那松软的沙滩上有一只只美丽的贝壳。
3.刹那间，寂静的山村立刻沸腾起来了。
4.孩子们站在山脚下观赏着漫山遍野盛开的野花。
5.他们激动得手舞足蹈。
6.一条清澈的小河奇迹般地出现在我眼前。
7.一群饥渴的大象在一头老公象的带领下快速地向那条小河跑去。
8.老人那颤抖的双手紧紧地抓住我的手。
9.老师明亮的大眼睛里含着一丝笑意。
10.我被妈妈表扬得心花怒放。
七、用修改符号修改病句。
1.两个新旧社会，真是鲜明的对比呀。
2.今天下午，下了一整天的大雨。
3.当我在学习上遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。
4.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5.万里长城、故宫和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
6.通过这次活动，使我深受教育。
7.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
8.即使你不看这本书，就不知道它的主要内容。
9.我们要发扬团结合作的力量，解决困难。
10.老师交给的任务，我已经即将完成。
八、按要求造句。
1.骄傲：（1）用作褒义：
（2）用作贬义：
2.那天，天气很冷。（改比喻句）
3.雨下得很大。（改比喻句）
4.夜深了，星星布满了天空。（改拟人句）
5.小鹿在河边走来走去。（改拟人句）
6.教室里很安静。（改夸张句）
7.这地方太小，没法踢球。（改夸张句）
8.鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和革命家（合并成一句）
游客引逗孔雀。孔雀开屏。（合并成一句）
积累：大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳。大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。，是在告诉我们。
大自然是人类的老师，科学家们从动植物身上得到了许多启示。
从鲨鱼的皮肤上也得到了启示，发明了游泳衣。
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
人们看到鱼儿在水里游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。
人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。
根据苍蝇嗅觉器官的结构，制成了十分灵敏的小型气体分析仪。
1、用上“深思熟虑、眉开眼笑、不是-而是—”写写同学们上课时的样子。
2、人生格言是：三人行，必有我师焉。
座右铭是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
环境保护标语：地球是我家，绿化靠大家。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
保护树木，就是保护自己。种一棵树，种一枝花，世界会更美好
词语积累
一、好词。
1、乐谱、谱曲、鸟巢、歌哨、树梢、闪烁、萦绕、嬉闹、悄然无声、潺潺的流水、呢喃的细语、茸茸的绿草、新绿的芬芳、飘香的花朵
2、仪式、武警、高耸、攀登、先辈、严肃、肃立、庄严、肃静、雄健、威严、彻夜不熄、冉冉升起、艰苦奋斗、目不转睛、不约而同、成千上万、雄健的脚步、规则的弧线、整齐的步伐、洁白的手套、鲜艳的国旗。
3、波澜壮阔、水光潋滟、无瑕、遐想、应接不暇、漪澜、游览、逶迤、奇峰罗列、重峦叠嶂、清秀绮丽、危峰兀立、峰峦雄伟、怪石嶙峋、光怪陆离、色彩绚烂、千奇百怪、曲曲折折、神奇、云雾迷蒙、花红树绿、连绵不断、画卷、比拟不尽、骆驼、翠屏、巨象、芙蓉、玉笋、赞叹不已、山脉逶迤、栽倒、扩散、碧波、形态万千、山青、水秀、洞奇、石美、千姿百态的峰林、幽深瑰丽的溶洞、神秘莫测的地下河。
4、野径、潜能、柴扉、屐齿、苍苔。
5、凝固、结晶、甜蜜、远航、健康、心窝、增强信心、跳跃的希望。
6、永不放弃、一篇作文、兴高采烈、详尽、设计、兴冲冲、扎眼、原封不动、建筑、搬迁、资产、激动、鼓励、如愿以偿、梦想成真、坚忍、勇敢、马厩、蒙迪、简略、打量、现实、慎重、确定。
7、抓阄、突如其来、星星点点、嫩草、嗓音、一声不吭、缓缓地、直截了当、一截、一瞬间、意味深长、一瞥、毫不犹豫、默默地、粗糙、迟疑、柔和、悠闲、追逐、嬉笑、蜿蜒、沉吟、神秘、尴尬、咳嗽、嚷道、掰开、僵住、蜿蜒的山路、猛烈。
8、感恩、缺点、死亡、爽快、面临、居高临下、擦窗户、报酬、负责、执著、结束、转载、载歌载舞、威胁、募捐、牺牲、怀疑、吃惊、奖励、急切、便携式、报道、交换、实现、采访、善良、狂妄、嫉妒、豁达、襟怀。
10、空旷、脚趾、削竹管、挥鞭子、吹竹笛、翻过、扯青草、剪兔毛、小心翼翼、捉泥鳅、饭锅、疲乏、禁不住、冷不丁、洋溢、蹒跚、娴静、诱惑、忙碌、油光光、鲜嫩、咧开、随意、圆滚滚、眼帘。
11、一碗水、透过、石壁、潮湿、浸泡、不紧不慢、歇息、蝴蝶、满满的、清清的、密密的、一眼灵泉、动听、机灵、乳汁、擦嘴、蜜蜂、松鼠。
12、拨桨、灿烂、白茫茫、规律、榕树、缝隙、照耀、树梢、静寂、应接不暇、起初、船桨、纠正、木桩、大概、高塔、清楚、昨天、留恋、泊了片刻、颤动、一簇、缆绳、陆续、茂盛。
13、五彩的衣裳、洁净的银波、温馨的小窝、和煦、翅膀、开辟、讲述、诉说、赋予、友谊的长河、荒漠、秘密、清新、蓝色的河流、洁白的云朵、绿色的欢歌、自然的灵光。
14、公顷、森林、举足轻重、茂密、平均、锐减、娓娓动听、接踵而至、盒子、春暖花开、阳光明媚、郁郁葱葱、贺卡、庆贺、避免、毁坏、覆盖、揪心、彻底、意味、加剧、灾难、消耗、别致、持续、一旦。
15、富裕、荡漾、飘荡、馒头、盘旋、搭档、镜框、感人的一幕、飞翔、悼念、皱纹、摄影师、逝世、和善的眼睛、温暖、坚持、悲哀、打听、几乎、孤独、柔软的翅膀。
16、苏醒、登陆、逝去、万载、重现、裹藏、珍贵的密码、恐龙、引颈长吼、化为乌有、魔法师、令人神往、雕刻、优雅、思绪、海枯石烂、斗转星移、档案、生命的信息、躯壳、腐朽、葱茏、卓越、奇幻、悄然、叹服、历史、骸骨、恐惧、旋转。
17、垂头丧气、田忌、疑惑、输赢、讥讽、心慌、顺序、轻蔑、得意洋洋、目瞪口呆、孙膑、胸有成竹、转败为胜、
挖苦、夸耀、招呼。
18、环游、风平浪静、模仿、显然、取乐、放肆、哭笑不得、眼巴巴、吓唬、灵巧、龇牙咧嘴、摇摇晃晃、瞄准、胆战心惊、戴帽子、帆船、撕破、摔跟斗、立即、放纵、桅杆、哈哈大笑。
19、一只鹿、泛滥、中毒、瞧不起、瞎说、耳听为虚，眼见为实、谦虚、趴下、心安理得、怒气冲冲、愚蠢、伺候、司机、脊背、曾孙子、鳄鱼、贪婪、不动声色、延伸。
20、一丝不苟、傻傻地、汤匙、便宜、依此类推、感染、允许、填空、康复、慷慨、赏赐、诺言、仓库、抚慰、居然、恼火。
21、屈服、屈指、苍龙、长缨、好汉、上阙、下阙、行程、山梁、眺望、天高云淡、不朽的篇章、吟诵、谈古论今、根据。
22、封锁、构成、掩护、狡猾、恳切地说、商量、匍匐前进、嘹亮、疯狂、昂首挺胸、地动山摇、隐蔽、手榴弹、惊天动地、中央、坚毅的光芒、扑哧扑哧、接二连三、眺望、震撼、迸射、坚决、战壕、迎风飘扬、仇恨的火花。
23、甲午战争、炮声隆隆、硝烟弥漫、殊死的较量、纵横驰骋、侵略、伤痕累累、集中、英魂、劈波斩浪、沉没、损失、同归于尽、热血沸腾、统一、英勇抗敌、永载史册、慷慨殉国、频频发炮、往来奔突、惊慌失措、屡中敌舰。24、池塘、阿廖莎、忍不住、授予、厉声呵斥、震耳欲聋、全神贯注、以假乱真、开怀大笑、特殊、击中、诱饵、隐瞒、表彰、垒炮台。
25、辫子、昏暗的路灯、微弱的灯光、相貌清秀、疑惑地打量、惊讶、不解地问、怔怔地盯着、诧异、收摊、瓶塞、情绪。
26、出神地看着、橱窗、狐疑地打量、项链、连蹦带跳、满心欢喜、美丽的脸庞、手帕、几枚硬币、稀少、货真价实、寂静、车水马龙、展示、小心翼翼、精心、人来人往。
27、偏僻遥远、悬崖、花苞、纯洁的念头、附近、嘲笑、鄙夷、誓愿、谨记、秀挺的丰姿、灵性的白、晶莹、不以为然、偶尔、庄严的使命、百年好合、一模一样、纵然、努力。
28、概括、牲畜、挣脱、洗漱、僵持、任凭、倔犟、对峙、瘦骨嶙峋、凄厉的叫声、吆喝、挪动、舔舔嘴、哀悼、刹车。
29、糊涂、狐狸、违背。
30、精致、乐陶陶、陶瓷、召集、傻乎乎、期限、对待、竟然、包袱。
31、艰难度日、举目无亲、孤苦伶仃、远近闻名、满面羞惭、谦虚好学、经典、传诵、景况、凄凉、百学不厌、尊奉、不懂就问、论语、询问、伯仲、搞好、议论、刻苦、圣人。
32、蔚然成风、蔚蓝的大海、木棚、纺纱绩线、贵重、保佑、使唤、瓷砖、脾气、金额、砖头、奴仆、忠臣、训练、无影无踪、傻瓜、侍奉、自由自在、威严、怒火中天、提供、辨别、辩论、陪同、培养、锦绣、诱惑、镜子、边境、侮辱、后悔、慌忙、谎言、合拢、玲珑、怒发冲冠、饶恕、萦绕、抓耳挠腮、自己、已经、凸起、凹陷、拆除、折断、悲哀、衷心、树梢、稍微、侯爵、时候汗流浃背、绿树成荫、书声琅琅、舒服、乘凉、游泳、炎热。
二、词语归类。
1、写山：峰峦雄伟、山脉逶迤、奇峰罗列、重峦叠嶂、危峰兀立、怪石嶙峋
2、写水：水平如镜、波澜壮阔、水光潋滟、碧波万顷、波光粼粼、波涛汹涌
3、写景物：迷人的风景、无暇的翡翠、湛蓝的天空、茂盛的榕树、蔚蓝的大海
成语：草长莺飞山明水秀奇花异草鸟语花香万紫千红花红柳绿
姹紫嫣红一碧千里绿草如茵郁郁葱葱枝繁叶茂红叶似火
4、成语接龙：斗志昂扬、扬长避短、短兵相接、接二连三、三五成群、群策群力、力不从心、心直口快、快人快语、语重心长、长治久安、安步当车、车水马龙、龙争虎斗。
道听途说、说长道短、短兵相接、接踵而至、至死不变、变本加厉、厉兵秣马、马到成功、功成名就。
5、ABB式：油光光、香喷喷、圆溜溜、甜津津、活生生、绿油油、凉丝丝
AAB式：软软的、细细的、湿湿的、清清的、青青的、胖胖的、高高的
6：俗语：冷不丁、禁不住、怨不得、马后炮、老掉牙、护犊子、敲边鼓、巴不得、露一手、云山雾罩、严丝合缝、拐弯抹角、眼中钉、吊胃口、拍马屁、炒鱿鱼、吃小灶、回马枪
7、不--不--式：（反义词）不多不少、不肥不瘦、不上不下、不死不活、不紧不慢、不破不立、
（近义词）不干不净、不闻不问、不明不白、不知不觉、不痛不痒、不屈不挠、不伦不类、不离不弃、不理不睬、不声不响、不哭不闹
8、描写人物情绪或神态的成语：胸有成竹、心安理得、怒气冲冲、神采奕奕、得意洋洋、垂头丧气、手足无措、哭笑不得、气急败坏、恼羞成怒、暴跳如雷、火冒三丈、呆若木鸡、大惊失色、炯炯有神、若无其事、面面相觑、怒发冲冠、全神贯注、兴致勃勃、喃喃自语、聚精会神、没精打采、沾沾自喜、
9、带有“成”的成语：大功告成、成人之美、一事无成、百炼成钢、
10带有“熟”的成语：深思熟虑、熟能生巧、瓜熟蒂落、熟视无睹
11、与人体器官有关的成语：目瞪口呆、眼疾手快、耳目一新、鼻青脸肿、眉开眼笑、咬牙切齿、左膀右臂、肺腑之言、指手画脚、手足之情、肝胆相照、沁人心脾、心惊肉跳、震耳欲聋、面红耳赤、12、描写人物动作的成语：咬牙切齿、指手画脚、手舞足蹈、张牙舞爪、健步如飞、眼疾手快、举目眺望、大步流星、昂首挺胸、东张西望、龇牙咧嘴
13、形容知识渊博的成语：博览群书、博闻强识、博古通今、博学多才、见多识广、学富五车、才高八斗
14、形容读书刻苦认真：反复推敲、手不释卷、孜孜不倦、废寝忘食、一丝不苟、全神贯注、
专心致志、互相切磋、谦虚好学、不耻下问、凿壁借光闻鸡起舞
15、形容学习态度较差：一知半解、断章取义、不求甚解
16、写人物品质的成语：拾金不昧、乐善好施、助人为乐、忠心耿耿、雪中送炭、大公无私
17、寓言故事：刻舟求剑、狐假虎威、画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、自相矛盾、
揠苗助长、掩耳盗铃、滥竽充数、惊弓之鸟、坐井观天
神话故事：夸父逐日(夸父追日)、八仙过海、精卫填海、愚公移山、女娲补天。
历史故事：望梅止渴、指鹿为马、三顾茅庐、闻鸡起舞、纸上谈兵、破釜沉舟、四面楚歌、
背水一战、多多益善、约法三章、卧薪尝胆
18、含有反义词的成语：大同小异、惊天动地、出生入死、声东击西、南辕北辙
19、描写四季的诗句：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（春）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（秋）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬）
描写春天的诗句：春江潮水连海平，海上明月共潮生。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
20、歇后语：八仙过海——各显神通芝麻开花——节节高丈二和尚——摸不着头脑。
包公断案——铁面无私外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——尽是输(书)
张飞穿针——大眼瞪小眼小葱拌豆腐——一清二白针眼儿里看天——一孔之见
十五个吊桶打水——七上八下姜太公钓鱼——愿者上钩韩信点兵——多多益善。
三、反义词：凹——凸输——赢屈——伸
简单——复杂警惕——麻痹违反——遵守冷清——热闹昏暗——光明隐藏——暴露
慷慨——吝啬偶尔——经常镇定——慌张潮湿——干燥幸福——痛苦倔犟——温顺
贪婪——知足精致——粗糙相信——怀疑认真——马虎谦虚——骄傲顽强——懦弱
便宜——贵重茂盛——枯萎温暖——寒冷和善——凶恶秘密——公开执著——放弃
天堂——地狱详尽——简略宽阔——狭窄座无虚席—寥寥无几惊慌失措——镇定自若
四、指出下列字的部首：
鸽、巢、式、警、规、登、耸、辈、峦、态、碧、甫、乃、建、截、缺、亡、爽、责、束、醉、乏、壁、既、歇、昨、翅、楚、辟、盒、贺、免、裕、幕、翔、裹、颈、雕、丧、赢、即、虚、延、仓、窑、导、震、央、册、击、予、殊、辫、誓、赖、畜、凭、哀、舔、曰、畏、召、爹、竟、尊、额、臣、
五、按课文内容填空。
1.桂林的山真奇呀，奇得让你比拟不尽，像（老人），像（巨象），像（骆驼），奇峰罗列，形态万千；桂林的上真秀啊，秀得让（你赞叹不已），像（翠屏），像（芙蓉），像（玉笋），重峦叠嶂，（清秀绮丽）；桂林的山真险哪，（危峰兀立），怪石嶙峋，好像一不小心就会（栽倒）下来。
2.本学期学了姐弟之情的课文《抓阄》，以弱胜强的《田忌赛马》，孩子爱母亲的《最后一份晚报》，母亲爱孩子《母爱》，姐妹真情的《真情无价》。出现了永不放弃的蒙迪；善良有爱心的瑞恩；机智多谋的孙膑；处事冷静果断的船长；善良聪明的阐德拉；为人民解放事业壮烈牺牲的董存瑞；在海上英勇抗敌为国献身的邓世昌；热爱祖国机智勇敢的小男孩阿廖莎。
3.不知是谁喊了一声“来了”，千万双眼睛（不约而同）地向天安门望去。
4.我（屏住）呼吸，（目不转睛）地看着，心咚咚直跳，一种从未有过的(庄严感)从心中升起。
5.随风潜入夜，润物细无声。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6我是苹果，我是一只(小小的)、(红艳艳的)苹果。我是(春风和春雨的宠儿)，我是(阳光和月光的信物)，我是（希望和现实的硕果）。
7.您可以不改动这个F，但我也不打算（放弃自己的理想）。是你的让（坚韧和勇敢），使（梦想成真了）！课文按（描述梦想）、（坚持梦想）、（实现梦想）来写的。
8.父亲尴尬地笑笑，咳了一声，说……沉默了一会儿，父亲猛地站起来在老魁树上狠拍一掌。
9.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
10.麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月的和风中(娴静地微笑)。空旷的(田野里)，(洋溢着)成熟的
麦子和豆荚的清香。湿湿的、长长的田埂上，常常出现我们（握着镰刀）、（挎着竹篮）的身影。那些细细的、小小的身影（像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着）。
11.小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。难怪鸟儿喝了它的水，唱得那么（动听）；小松鼠喝了它的水，显得那么（机灵）；村里的娃娃喝了它的水，一个个那么（聪明）。
12.蓝的眼睛、黑的眼睛，闪烁着自然的灵光。
自然赋予我们爱的技艺，我们要把地球变成童话王国。
13.这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。
14.猴子不但不理，还撕得更凶了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
15.一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！”
“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。
“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！”
16.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
17.“致远”号冒着密集的炮火，纵横驰骋，频频发炮，屡中敌舰。
“致远”号冒着浓烟，劈波斩浪，像一条火龙，径直向“吉野”号冲去。
18.阿廖沙他们不断转移阵地，德军的飞机咬住不放，就像鱼儿咬住了诱饵。
19.她给出了比任何人都高的价钱——她付出了她所拥有的一切！
20.我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。
我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
要全心全意默默地开花，以花证明自己的存在。
21.五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。
人和牛就这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。
22.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？船已经走动了，可是剑没有动，这们找剑，不是委糊涂吗？刻舟求剑：本义照着船上刻的记号去寻找航行中丢失的宝剑，比喻：办事刻板，拘泥而不知变通。告诉我们必须根据情况的变化去处理事情。（随机应变）
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。老虎不知道野兽是因为害怕自己才跑掉的，还以为是害怕狐狸呢？狐假虎威：本义狐狸借用老虎的威风把野兽吓跑了。比喻凭借别人的势力欺压或吓唬人。告诉我们，要善于去伪存真，弄清真相，不要仗势欺人。
22.我和你们做的一样，没有什么秘密。我认真对待每一件陶器，努力把它做得精致完美。
热爱自己的工作吧，只要认真对待每一件陶器，就没有做不到的事。
六年级语文总复习句子练习 复习要点：正确掌握常用标点符号的用法；了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写；掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法，了解双关、借代、对偶等修辞；熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改；学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用；掌握乱句重组的方法等。 一、判断下列句子类型。 陈述疑问祈使感叹 1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（） 2、秦耕真是一个聪明的孩子。（） 3、不许动！（） 4、嘿！这个小孩真有意思！（） 二、按要求写句子。 1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？ 改陈述句： 2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 改反问句： 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 改双重否定句： 4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 改肯定句： 5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。 改直接陈述句： 6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 改间接转述句： 7、每个人都应该遵守规则。 改否定句，意思不变： 8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。 改被动句： 9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 改主动句： 10、雨大极了。 改夸张句： 11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。 至少将三处改为拟人的写法： 12、我收集树叶。我制作标本。 合成一句话（连动句）： 仿写连动句： 13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。 改写成语气强烈的句子： 三、修辞知识知多少。 1、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（） 2、书是人类进步的阶梯。（）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（） 4、千里冰封，万里雪飘。（） 5、当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。（） 6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（） 7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（） 四、句子赏析。 1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 这句话采用了的修辞手法，体现“我” 2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 句子对进行了夸张，突出了的特点。 3、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 这句话采用了的修辞手法，这样表达的好处是 4、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。” 这句话抓住进行描写，体现了。 5、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 这句话通过的描写，体现“他”。 6、故宫呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 这句话采用的说明方法，这样写的好处是：。 五、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联：春水船如天上坐下联： 六、根据下面句子的特点，仿写句子。 1、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的； 幸福是的牵挂。 2、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。 母爱是清风，抚平我们内心的伤感。 母爱是，。 母爱是，。 3、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 假如生命是（）； 假如生命是（）。 七、缩句，注意带点号的部分。（缩句的原则：不改变句子原意，不改变原句的结构，缩成后仍然是句子。） 1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高。
托福写作圣经： 1.写作的第一要务是把观点表达清楚；（就是解释） 2.习作考试不基于考试的真实身份；（可以作假，真情实感没有任何意义） 3.写作考试只考察语言水平，不考察思想水平（unique, critical ideas mean nothing） 4.写作考试不测试考生的真实想法； 5.写作是基于表达，而不是基于翻译； 6.写作考试不同于平时写作； 7.写作内容和语言同等重要； 8.观点的层次比观点的数目更重要； 9.逻辑错误比语法错误更严重; 10.跑题就完蛋（finish egg）. “T he longer, the better.”------黄金规则 Use best structure and sentence Sentence: “我认为…………….” I feel/think/hold/claim/believe/deem/maintain/reckon/argue/assume that…………. In my opinion From my point of view From my perspective/angle As far as I am concerned I hold/share the opinion/belief/position/standpoint/idea that My viewpoint/belief/opinion is that……… As I see/view/perceive/ the problem/question/issue/case/discussion/argument/controversy……. 托福作文不需要标题 段落格式：缩行式，空行式 教材推荐： 俞敏洪：《托福词根》 张洪伟，戴云《托福词汇10000》 张道真，《实用英语语法》 戴云，《托福语法精要》 张洪伟，戴云《新托福写作词汇小伴侣》 句子训练方法 1.多种方法表达同一句意 e.g A 对B很重要 1) A is important to B
第1次上课留的背诵作业： Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflect ed in facial expressions. 人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 In order to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce some thing consumers consider useful or desirable. 任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。 Is America going to decline like other great powers (nations) in history? The author thinks not, ar guing that the type of society created in America is quite unlike any that has gone before it.美国是否会如同历史上其他强国一样走向衰亡？作者持否定态度，认为美国创建的社会模式不同于任何已出现的社会模式。 The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transpor tation, and disposal of refuse. 一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。 Professor Huntington’s paper greatly inspired me. According to him, in a plural society, there will i nevitably be different opinions. The key is to deal with them in such a way that they can play a constructive rather than destructive role. Huntington教授的论文使我深受启发。他认为，在一个多元化(plural)社会里，不同意见是不可避免的。关键在于怎样正确对待不同意见，使之发挥建设性、而非破坏性的作用。 He argues that in a plural society we must stress/attach importance to interpersonal relationships, cooperation, and look at issues from the perspective of other people. If some groups regard the mselves as superior and treat other ethnic groups or religions with disrespect, the whole society may be paralyzed. I am convinced that if we put into practice the ideas mentioned above, then t here is the possibility of creating a new civilization.他还说，在一个多元化（plural）社会里，我们必须重视人际关系，强调合作，多从他人视角考虑问题。如果某些群体自视高人一筹，不尊重其他种族或宗教，那么整个社会有可能陷入瘫痪。我相信，要是我们把上述想法付诸实践，那我们就有可能创造出一种新的文明。 第2次上课留的背诵作业： With modern offices becoming more mechanized, designers are attempting to personalize them wit h warmer, less severe interiors.随着现代办公室的日益自动化，设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。 The difference between libel and slander is that libel is printed while slander is spoken. 诽谤和流言的区别在于前者是书面的，而后者是口头的。
四年级修改病句的方法及练习 一、常见的病句类型有： ①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺 ⑥搭配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理 下面列举几种类型： （一）用词不当。 他把节俭下来的钱捐给了灾区。 “节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。应改为动词“节省”。 也有虚词使用不当的现象。例如： 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。 “把”字短语不能放在否定词前面。应改为：反正是没有把烤羊肉做好。（二）搭配不当。 ①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。例如：秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”，主宾不搭配。又如： 加快高等教育事业发展的规模和速度。 “加快”可以配“速度”，但不能配“规模”，这是动宾搭配不当。（三）成分残缺。 ①主语残缺。有两种情况：a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语，造成主语残缺。 ②谓语残缺。有两种情况：a.一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。 ③宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。 ④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。例如： 这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。（这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。应补上宾语“的大型企业”。） （四）成分赘余 ①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分； ④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。例如： ①《人民日报》社论见诸于各大报刊。 “诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。又如： ②欢迎领导到我校光临指导。 “到我校”即“光临”，造成赘余，修改的办法是留其一，去其重复。 （五）结构混乱 ①词序不当。几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。例如： 太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是被阉割过的封建帝王的奴仆。
六年级语文句型转换练习卷 一、缩句，注意带点号的部分。（缩句的原则：不改变句子原意，不改变原句的结构，缩成后仍然是句子。） 1、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。。 2、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。。 3、司令员经常检查前线战士们的战备情况。。 4、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。。 5、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。。 6、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。。 7、姐姐高兴得又蹦又跳。。 8、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。。 9、我激动地流下了晶莹的泪珠。。 10、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。。 11、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。。 12、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。。 13、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。。 14、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。。 15、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。。 二、把直接叙述改成间接叙述。 1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。” 。 2、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。” 。 3、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。” 。 4、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。” 5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。” 。 6、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？” 7、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！” 8、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”
三、把陈述句改为反问句。 1、学习是一件很有意义的事情。 2、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。 3、我们不能忘记李老师的亲切教诲。 4、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。 四、把反问句改为陈述句。 1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？ 2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？ 3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？ 4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？ 五、写夸张句。 1、教室里可真热闹啊！ 2、小房间里静极了。 3、他很瘦弱。 4、风真大啊。 5、元旦那天，华地广场的人可真多。 6、这地方可真小，无法开展活动。 7、今天的雨下得可真大！ 8、小红的胆子真小。 9、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。 六、写比喻句。 1、东方电视塔真高啊！ 2、大雪纷纷扬扬地下了起来。 3、天上的云很白。 4、敌军军长急得团团转。 5、降落伞在空中飘动。 七、写拟人句。 1、春天来到了。 2、小鸟在筑巢。
?科学技术的发展使人们能够非常轻松地学习知识。 ?The development of science and technology makes it sufficiently easy for people to acquire knowledge. 1) The scientific and technological advances considerably facilitates knowledge acquisition by people. 2) People have much easier access to knowledge as a result of the progress of science and technology. 3) Scientific and technological achievements contribute to a great extent to peoples’education. ?越来越多的人意识到环境保护的重要性。 ?More and more people become aware of the importance of environment protection. 1) An ever-increasing number of people realize the importance of environment protection. 2) More people every day wake up to the importance of safeguarding the environment. 3) The number of people understanding the importance of protecting the environment keeps rising. ?我认为在我们社区建工厂是不好的。 ?I believe it will spoil the environment to build factories in our community. 1) I believe building factories in our community will be damaging to the environment. 2) I hold that building factories in our community will cause serious damage to the environment. 3) It is my belief that constructing factories in our community will upset the environmental balance. ?由于年龄的关系, 父母亲对孩子的了解有时还不如他们的同伴。?Because of the generation gap, parents occasionally know less about their children than their companions do. 1) As a result of the generation gap, parents on occasions don’t know as much about their children as their friends do. 2) Owing to the generation gap, what parents know about their children is occasionally short of their children’s friends’knowledge of them. 3) Due to the generation gap, parents’knowledge of their children is occasionally inferior to that of their children’s companions.
写作训练方法 1－5篇不限时写作结构完整300字以上 6－10篇1小时350字以上结构完整 要求：检查语法、拼写错误跑题、表达不清问题 11－20篇半小时400字以上 要求：检查语法、拼写错误跑题、表达不清问题润 饰文章 理由不能太具体否则不容易展开要擅于利用“万金 由” 各个理由的关系，必须是并列关系，排列顺序由段落 长短来决定。 开头1 背景＋论题＋各方观点的理由＋作者论点和 理由 背景＋论题＋反方观点＋（反方理由）＋过渡＋作者 观点＋作者理由 开头段写理由的好处 怎样写背景： 提出一种普遍的或值得关注的现象（紧扣论题）作为 背景 从远到近，由大到小，谈论紧扣论题的社会观点作为 背景 官方、权威数据，调查研究结果
开头2 事例＋论题＋各方观点（和理由）＋作者理由 和论点 ⑴媒体（电视、电台、报纸、杂志和网络）的报道 ⑵朋友、邻居、同事的故事 开头3 问题＋论题＋各方观点（和理由）＋作者论点 和理由 把背景用问题方式提出连续提问（煽情式提问） 开头4 “引语”＋论题＋各方观点（和理由）＋作者 论点和理由 主题句 必须是陈述句必须表面观点不要直接写事实由观 点到事实 态度必须坚决每段都要有主题句通常位于段首或段 末 结尾 总结全文（论点＋各方观点）＋重述论点和理由＋提 出建议/解决问题/深化意义 把对方的优点移植到己方，把己方的观点消灭掉，提 出实施方案和注意事项 深化意义＝展望未来＋对国家社会的好处
黄金规则一–The longer, the better ⑴每一个论点都要有理由 ⑵每一个理由都要有例子 ⑶每一个例子都要有细节 黄金规则二----------“万金由” 黄金规则三重述语意的技巧 ⑴使用同义词进行替换 ⑵使用同根词进行替换 Oppose-opposition Build-building Announce-announcement Explain-explanation ⑶使用短语进行替换 (Support) argue for/vote for/be in favor of (Oppose) argue against/vote against/object to/be opposed to ⑷使用全新的表达法进行替换 A company has announced that it wishes to build a large factory near the community. ----------a large factory is supposed to built near the community according to the announcement issued by a
现代汉语教学大纲 （一）说明 一、本课程性质：专业必修课 二、本课程定义：本课程是高等院校对外汉语专业的一门基础课。它以马克思理论为指导，以国家语言文字政策为依据，系统的讲授现代汉民族共同语——普通话的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括对外汉语教学和科研工作打好基础。 三、本课程的教学目的和教学基本要求：本课程的教学任务是讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法、标点符号、修辞六个部分理论知识和相关的普通语言理论的基础知识，组织必要的训练，使学生掌握相关的知识、理论，并能熟练的从事相关的语言教学工作或为进一步深造奠定基础。 四、教学内容简介：本课程的教学包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分，教授包括现代汉语的理论知识和相关的普通语言理论的基础知识。相关的普通语言理论的基础知识，是分析、讲解和理解、学习现代汉语理论知识的指导理论，现代汉语理论知识是本课程教学内容的本体。本课程的教学内容，可适当的吸收近年来从现代汉语实际基础上归纳抽象出来的一些新的理论成果，尤其是对外汉语领域的有实际应用价值的研究成果，可适当删去那些脱离汉语实际从理论上推演出来的空洞的理论。 五、教学方法：本课程应采用理论和实际相结合的原则进行教学，注重启发教学式，着重培养学生独立思考能力。结合对外汉语教学实践多加以训练，以便理解掌握知识。要重视直观教学，尽量采用一些能提高教学效果的现代化教学手段。 六、学时分配：本课程各部分学时分配比例大约为：绪论、语音20%，文字10％，词汇20%，语法35%，修辞15%。讲授和课内练习的时间比例为３：1。总学时112节。 七、教材及参考书：教材：黄伯荣廖序东主编《现代汉语》（高等教育出版社） 参考书胡裕树主编《现代汉语》（上海教育出版社） 邢福义主编《现代汉语》（高等教育出版社） 邵敬敏主编《现代汉语通论》（上海教育出版社） (二)各章教学内容及教学要求： 绪论 现代汉语概念及现代汉语的形成、特点、地位。现代汉语课程的性质、任务和内容。新时期国家语言文字工作的方针和任务。 要使学生分清“现代汉语”“汉民族共同语”“普通话”和“汉语方言”几个概念。 第一章语音 1、教学目的和要求 要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确的发音和分析语音的能力。培养学生说普通话的能力。 2、教学重点与难点 声、韵、调三节是语音部分最主要的内容，难点是帮助学生掌握正确的发音部位和方法以及准确发音。另外，音位分析也是教学难点。 3、教学内容提要 语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等。 第一节语音概说
缩句 1．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 2．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 3．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。4．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 5．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 6．我激动得流下晶莹的泪珠。 7．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 8．工人们在节日里仍然坚持劳动。 9．洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 修改病句 （一）缺少部分： 1．经过半年的努力，终于赶上来了。 2．光荣的成了中国共产党。 3．大家在操场上愉快地做。 4．我们肩负着建设社会主义祖国。 5．完成了老师布置的作业。 6．盖起了一幢又一幢的高楼。 7．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。（二）词语搭配不当 1．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。2．这座桥不但坚硬，而且美观。
3．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。 4．小气象员坚持每天考察天气的变化。 5．我们一定坚持光荣的革命传统。 6．我们要端正学习目的，明确学习态度。 7．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。 8．我们养成了饭前便后洗手的风气。 9．犯了错误，要决心改进。 10．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。11．姐姐最爱看舞蹈和音乐。 12．锯是鲁班发现的。 （三）重复 1．大约有50个左右的人，参加了会议。 2．我们学校有一千多个同学们。 3．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 4．我才不怕这些坏蛋们呢？ 5．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 6．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。 7．我有另外别的打算。 8．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。 （四）词序错误 1．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。 2．黄继光献出了自己光荣的生命
六年级句式专项练习、宣传标语、仿写句子一、把下列反问句改成陈述句 １、如果我们也能像水滴那样，难道还有什么事情做不成？ ２、十年树木，百年树人。我们怎能忘记老师的教育之恩？ 3、谁能否认这部电影没有教育意义呢？ 4、对违法乱纪的现象，我们怎么能不严惩呢？ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 二、把下列陈述句改成反问句 1、这个故事使我感动得流泪。 2、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。 3、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 4、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 三、把下列肯定句变成双重否定句 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、每个小孩子都喜欢小动物。 3、你应该知道这件事。 4、星期天,我们必须去看排球赛。 5、写得不怎么样，但还是有希望的 四、把下列双重否定句变成肯定句 1、这件事你不可能不知道。 2、好好学习不可能不取得好成绩。 3、这是一次非常重要的会议，爸爸不得不参加。
4、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 五、将下列直述句改为转述句 1.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持” 2. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 3. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 5.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 6.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 7.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 六、缩句练习 1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、我从心底里无限地敬佩老师们的勇敢。 4、骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。 5、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。 6、爷爷穿着高筒毪靴正迈着大步向我飞快地走过来。 7、狡猾的狐狸装着假惺惺的样子挤出了几滴的泪水。 8、红军踏着没膝深的积雪一步一步向山顶前进。 9、披散的长头发中间露出一张苍白的脸。 10、一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 11、中国足球队闯入“世界杯”的喜讯传来，入场运动员的眼眶里都闪着激动的泪花。
黑龙江省黑河市高二下学期期中测试语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）(2017·珠海模拟) 下列文学常识中，表述不正确的一项是（） A . 《左传》是我国第一部编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。《曹刿论战》《烛之武退秦师》均选自《左传》。 B . 《战国策》内容多为战国时期策士的活动和言论，经西汉刘向整理，属国别体。 C . 朱自清，我国现代著名的散文家、学者、诗人、民主战士，我们学过他的作品《背影》、《荷花淀》等。 D . 《国语》以“国”为目，分别记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的部分史实，属国别体史书。 2. （2分）下列各句中全都没有通假现象的一项是（） A . 虽有槁暴，不复挺者夫晋，何厌之有 B . 秦伯说，与郑人盟将军禽操宜在今日 C . 五万兵难卒合今老矣，无能为也已 D . 先以书遗操，诈云欲降既东封郑又欲肆其西封 3. （2分） (2017高一下·朔州月考) 下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（） A . 危乎高哉危：危险 B . 但见悲鸟号古木但：只 C . 两朝开济老臣心济：扶助 D . 暧暧远人村暧暧：昏暗，模糊 4. （2分） (2015高一上·长春期中) 下列句子的句式归类相同的一项是（） A . 其是之谓乎！何厌之有？
B . 邻之厚，君之薄也。大叔又收贰以为己邑。 C . 忌不自信。仆所以留者，待吾客与俱。 D . 而燕国见陵之耻除矣。以其无礼于晋。 二、现代文阅读 (共3题；共41分) 5. （6分） (2018高二上·牡丹江月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。 宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是________，毫无做作之态。然而即使这件________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅诗的内容鲜明可感，而且笔法的变换、字势的倾侧乃至不惜失衡、章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。 概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。 （1）依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（） A . 行云流水信手拈来浑然天成悠然自得 B . 行云流水信马由缰相得益彰悠然自得 C . 天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若 D . 天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若 （2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
修改病句练习 1、晚会上，表演了精彩的节目。 3、我们从小讲卫生的好习惯。 4、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 5、在会上，纷纷发表自己的意见。 6、这次考试中，他取得了优异的成就。 7、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 8、他的写作水平明显改进了。 9、由于坚持锻炼，他的体质增加了。 9、我们要不断地改正工作方法，增加工作效率。 10、他终于端正了认真学习的好习惯。 11、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 12、春天的戴云山是一年中最美的季节。 13、家乡的夏天是一个迷人的地方。 14、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 16、火药是我国古代的四大发明。 17、河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。 18、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 19、这篇文章充满着儿童的童趣。 20、大家一起欢度美好的佳节。 21、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 22、同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 23、我们忍不住情不自禁地笑出声来。 24、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 25、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 26、校长召集全体老师和各班班主任开会。 27、在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。 28、在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。 29、爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。 30、下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。 31、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 32、他基本上把老师的作业全部做完了。 33、这本书大概肯定是林明的。 34、同学们对我的批评基本上是完全正确的。 35、他已经将要小学毕业了。 37、我们小队团结协作，第一个爬上山顶，取得了这次比赛。 39、老师经常鼓舞我们要好好锻炼身体。 41、在《小发明》展览上，展出了许多一个个精致的作品。 42、语文课上，我们争先恐后地在语文课上举手发言。 43、奶奶给我讲述着过去的往事，我都听入谜了。 44、李老师知道我爱踢足球，吸收我参加了足球队员。 45、妈妈批评我以后，我把吃零食的毛病改近了。 46、小队长真狡猾，一下就想出了那么多的好办法。
五年级语文总复习句子部分教学设计 ——病句修改、缩句、句式转换 教学过程 一、导入： 这节课，我们先来学习病句修改，这是我们语文考试中的必考题。同学们回想一下关于句子我们都进行过哪些练习句式的转换、缩句、修改病句、 二、病句类型： 1、语义重复 2、语序颠倒 3、缺主语 4、前后矛盾 三、修改病句的原则 1、删 2、增 3、调换 如：1、他穿着一件蓝上衣和一顶帽子 2、天空乌云密布，阳光照的人睁不开眼睛。 3、苍蝇是四害，我们应该消灭它。 四、复习改换句式 1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法意思不变 （1）、看到他今天的成功，我真感到自豪。我怎能不感到自豪。
（2）、小明发烧了他不得不去看医生。他一定要去看医生。（3）、妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。 2、请同学们观察这些句子，谁来说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。 反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用。 3、师归纳，我们小学阶段要熟练掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。 请同学们回忆一下反问句怎样转换成陈述句。陈述句又怎样转换成反问句。转换时要注意些 什么？四人小组讨论。 4、学生汇报，老师整理。 陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。 将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，把陈述句改写成反问句，首先，把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 5、看看下面的句子改得对不对，为什么? △我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么会忘记老师的教育和关心？
科学技术的发展使人们能够非常轻松地学习知识。 The development of science and technology makes it sufficiently easy for people to acquire knowledge. 越来越多的人意识到环境保护的重要性。 More and more people have become aware of the importance of environment protection. 我认为在我们社区建工厂是不好的。 I believe it will spoil to build factories in our community. 由于年龄的关系, 父母亲对孩子的了解有时还不如他们的同伴。 Because of the generation gap, parents occasionally know less about their children than their companions do. 若团队里的每个人都竭尽全力, 他们的工作效率会有很大提高。 If everybody in the team does his utm ost, the team’s working efficiency would be greatly improved. 语言环境对外语学习的影响是很大的。 There are great influences of language environment on foreign language study. 我们要象保护自己的亲人那样保护野生动物。 We should protect wild animals as we protect our families and relatives. 我们从电视上学会了好多有用的东西。 We have learnt a lot from TV. 我赞成政府花钱进行外太空探索. I am in favor of the government’s expense on the exploration of outer space. 如果人们愿意在太空探索上面多花一些钱, 人们就会在不久的将来更多地享受 高科技给我们的生活带来的便利。 If people would spend more money on space exploration, they would receive more convenience brought about by high technology in the near future. 强健的体魄是实现伟大理想的前提。 Strong bodies are the premise of the realization of great ideals. 偶尔的失败有时候会有助于日后的成功。 Occasional failures will do a favor for the following success. 假如你经常和外国人交流，你就会了解到很多国外的风俗习惯，开阔你的视野。
高中语文必修二基础知识练习 一、选择题。 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（） A 蓊蓊郁郁（wěng）参差（cī）脉脉（màī）敛裾（jū） B 独处（chǔ）酣睡（hān ）锲而不舍（qì）暴殄天物（tiǎn ） C 颤动（chàn）踱步（dù）人才济济（jǐ）惊心动魄（pò） D 梵婀铃（ē）黝黑（yǒu）面颊（jiá）黑魆魆（xū） 2、下列各项中没有错别字的一项是（） A 叶子出水很高，象婷婷的舞女的裙。 B 树缝里也露出一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 C 但光和影有着合谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。 D 高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（） ①秋天的午后，阳光从树丛里照过来，落下的光影。 ②那里没有橘黄色的路灯，因为山里人走惯了坎坷路，一条山道在的夜色中蜿蜒而上。 ③说起廊桥，我们都想一瞻她的。 A 斑驳苍茫风韵 B 参差苍茫风致 C 斑驳渺茫风韵 D 参差渺茫风致 4、下列词语加点字注音有误的一项是（） A 散文钞（chāo）一椽（chuán）嘶叫（sī）折耗（shé） B 潭柘寺（zhē）落蕊（ruǐ）驯鸽（xùn）颓废（tuí） C 普陀山（tuó）房檩（lǐn）陪衬（chèn）夹袄（jiá） D廿四桥（niàn）着衣（zháo）混沌（hún）拓本（tà） 5、下列句子书写无误的一项是（） A 秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别？ B 辟如年四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。 C 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之一折去，换得一个三分之一的零头。 D 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，忧远，严厉，萧索的感触来的。 6、下列句子中加点的虚词使用正确的一项是（） A 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？ B 在南方是非要上郊外和山上去才能听得到这种啼唱的。 C 不止是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。 D 在北平虽然不出门去吧，就是在皇城人海之中，组人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，想院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。 7、下列加点字注音正确的一项是（） A 瞥见（piě）涸辙（hē）脉络（mài）婆娑（suō） B 茎叶（jīng）淅沥（xī）纤细（xiān）纤绳（qiàn）
廖歆TOEFL写作 1、写作是表达而不是翻译 Eg1 出国留学可以学习知识，增强阅读，为未来打下基础。 修改为：通过出国留学，人们可以学习更多的知识，增强自身阅读外文的能力，为自己未来的职业发展打下良好基础。 跟知识搭配的六个词：gain, obtain, acquire, increase, develop, accumulate Studying abroad helps us accumulate knowledge, gain new experience and prepare ourselves for the future. 使动词：prepare，concern，excite，disappoint，frustrate 翻译时要加上“使” I earned concerned with you. As far as I am concerned, ……综上所述。 From my perspective, …… In my opinion, …… 2、句子的三种训练方法 （1）多种方法表达同一句意 （2）扩充丰富已有句型 （3）对句式进行各种变换 训练：和力宏相比，廖歆太丑了 Liao is much uglier than Leehom. Leehom is much more handsome than Liao. Liao has an uglier face than Leehom does. Leehom has a more charming face than Liao does. Leehom has an amazing face but Liao has a scary face. Compared with Leehom, Liao is extremely ugly. Compared with the face of Leehom, the face of Liao is totally/wholly/utterly unacceptable. Leehom has an angel-like face. In contrast/on the contrary, Liao has a demon-like appearance. 3、修改句子 原始句：I think I agree with the idea: I will succeed if I work hard. 用高级词替换低级词 I insist that I support the announcement: I will succeed if I spare no effort for working. 添加副词和形容词 找出潜在的逻辑关系 去掉累赘，变成地道又简略的表达 Based on my personal experience and educational background, I strongly support the classical saying: final success comes from continual hard work. 4、错误类型 （1）拼写错误 （2）低级语法错误 Evidence是不可数名词！ There be结构后面不能接动词原型。 单数可数名词不能单独存在！ Because引导的句子要注意不能单独存在，要有主有从。如果前面有句号，后面可以写It is because……