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高三语文必修五知识点整理.1、天下云集响应，赢粮而景从。
像云一样；像回声一样；像影子一样2、对偶的结构：1、成分对偶。
如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。
如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
3、真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》：看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
4、古今异义：本自无教训（教养/训斥或从错误得到认识）5、古今异义：奄奄黄昏后（暗沉沉的；形容气息微弱）6、小说三要素：人物、情节、环境7、特殊句式介词结构后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
8、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)反面(又叫间接)9、为所欲为：想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。
10、李白号青莲居士，唐代浪漫主义大诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《静夜思》《望天门山》《行路难》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》11、梁上君子：代称窃贼。
12、庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。
13、我国第一部长篇讽刺小说是清代小说家吴敬梓创作的《儒林外史》。
我国古典小说创作达到水平的标志是长篇小说《红楼梦》，作者是清代的小说家曹雪芹。
以云为本体，使用借喻手法的句子
1. 那云就像妈妈温柔的怀抱，你看，天空中那一大片云团，不就像是妈妈在轻轻地拥抱着我们吗？（例子：每当我心情低落的时候，抬头看看那像妈妈怀抱的云，心里就会暖暖的。
）
2. 云像是小孩子变幻无常的心情呀，刚才还是笑眯眯的形状，一会儿就变得愁眉苦脸了呢，是不是很神奇？（例子：他的情绪就像云一样，前一秒还开开心心，后一秒不知道为啥就闷闷不乐了。
）
3. 云仿佛是个调皮的小精灵，一会儿偷偷藏起来，一会儿又忽地冒出来，真拿它没办法呀！（例子：她呀，就像那云似的调皮小精灵，总是让人捉摸不透。
）
4. 那云像极了自由的使者，在空中肆意飘荡，难道你不羡慕它的自由自在吗？（例子：我多想像那云一样，做个自由的使者，想去哪儿就去哪儿。
）
5. 云好像是艺术家手里的画作，每一幅都那么独特而美丽，这是多么了不起啊！（例子：看那天空中的云，简直就是大自然这位伟大艺术家创作的画作。
）
6. 云如同梦幻的城堡，承载着我们的幻想，你不想进入那城堡般的云里去看看吗？（例子：小时候总是幻想能进入云里那梦幻城堡一样的地方。
）
7. 云像是记忆的载体，每一朵都有着我们的故事，这不是很神奇么？（例子：每次看到那朵特别的云，就会想起我们之间的故事。
）
8. 云仿佛是希望的灯塔，在天空中指引着我们前进的方向，这是多么重要啊！（例子：当我们迷茫的时候，看看那像希望灯塔的云，就会找到前进的动力。
）
结论：云真的是无比奇妙，通过借喻的手法，让我们更加深刻地感受到云的多姿多彩和它所蕴含的意义。
高一语文文言文常见句式总结文言文是中国古代的书面语言，其独特的句式和用词方式使其与现代汉语有所区别。
在高中语文学习中，文言文常常是一个重要的考点，因此熟练掌握文言文中常见的句式对于提高语文水平至关重要。
本文将对高一学生常见的文言文句式进行总结和分析，旨在帮助同学们更好地理解和运用文言文。
一、主谓句1. 主谓结构简单明了，常用于叙事、描写等句子中。
例：君臣之间，如手足一体，相辅相成。
2. 主谓句中常使用的谓语动词有“为”、“是”等。
例：人之初，性本善。
二、主谓宾句1. 主谓宾句是文言文中使用最普遍的句式结构，常用于表达行为或感受。
例：吾乃斯人，亦有为数朝在位之后。
2. 主谓宾句中的宾语常常具体明确，往往是指人或物。
例：先圣之所以教我如此，无非是望我长大后能够承担重任。
三、主系表句1. 主系表句的谓语动词是系动词，常见的系动词有“是”、“为”等。
例：花儿开放，一片香气四溢。
2. 主系表句多用于描述状态、性质等。
例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
四、主谓状句1. 主谓状句的谓语动词常由谓语和状语构成。
例：他大步走来，笑眯眯地对我说。
2. 谓语后的状语用来修饰谓语，表示动作或行为的方式、时间、原因等。
例：望雨欲决，瑟缩胆战。
五、并列句并列句是由两个或多个并列的主谓宾结构连接而成的句子，多用并列连词连接。
例：君子有三乐，朋友之乐、尊长之乐、志业之乐。
六、插入句插入句是文言文中经常出现的句式，用于插入附加信息或表达感叹、疑问等情感。
例：人生若只如初见，何事秋风悲画扇？七、独立结构句独立结构句是文言文中一种较为独特的句式，常用于表示感叹、问候、祝愿等情感。
例：切莫离愁白日斜。
八、主动句与被动句1. 主动句是表示主语主动行为的句子，常用的谓语动词有“攻”、“助”等。
例：光阴似箭，日月如梭。
2. 被动句是表示主语被动行为的句子，常用的谓语动词有“受”、“为”等。
例：他被全班同学称赞为最佳演讲者。
总结：通过对高一语文文言文常见句式的总结，我们可以发现文言文中句式丰富多样，但又不失简洁明了。
文言文特殊句式倒装句详解文言文特殊句式倒装句详解文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
以下是小编收集整理的文言文特殊句式倒装句详解，一起来看看吧，希望能够帮助到你！(1)谓语提前句谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出做什么是什么或怎么样。
谓语动词的位置一般在主语之后。
文言文中有的主语在前，谓语在后，这是句子的常式，但有时为了突出谓谏或表达某种感情，也可以把主语谓语的顺序颠倒过来。
如：甚矣，汝之不惠(慧);美矣哉，我少年中国;甚矣哉，为欺也!(2)宾语前置句宾语：宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。
古汉语中的宾语，在一定的条件下要放在动词或介词的前面。
具体条件是：以疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置。
如：且焉置土石? 微斯人，吾谁与归?在否定句中，宾语为代词，宾语放在动词之前。
如：城中皆不知觉。
一般句子中，如果宾语需要前置时，必须在前置的宾语和谓语间加之或之为、是等作标志。
如：何陋之有?宋何罪之有?菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。
(3)定语后置句定语：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
现代汉语的定语一般都放在它所修饰的中心词前，古文中有时为强调定语所表示的意义或使句子节奏短而鲜明，可以把较长的修饰语放在中心词之后。
如：遂率子孙荷担者三夫;马之千里者。
定语后置句的翻译，可在译文中后置定语提到中心词之前，使之合乎现代汉语的习惯。
但也可仍按原句式翻译，定语后置有两种作用，一是突出修饰成分，一是避免定语太长。
可根据哪种作用为主，选择不同的对译方法，或者选择其它的对译方法。
(4)状语后置句状语：状语是句子的重要修饰成分。
状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。
用以和于组成介词短语，如果对译成现代汉语一般放在谓语之前作状语，而在文言文中可以放在谓语之后作补语。
高三语文必修三知识点整理.1、文言句式倒装句：1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)。
2、且贰于楚也(于楚从属──同上)。
3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)。
4、若亡郑而有益于君(于君——同上)。
5、何厌之有(有何厌──宾语前置)。
2、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
3、主簿：秘书。
4、桃李：学生。
5、天下云集响应，赢粮而景从。
像云一样；像回声一样；像影子一样6、侍郎：宿卫侍从皇帝的官员。
相当于中央警卫局官员。
7、我国第一部纪传体断代史是由东汉史学家班固撰写的《汉书》。
8、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9、语文基本知识1.小说三要素：人物、情节、环境。
2.议论文三要素：论点、论据、论证。
3.比喻三要素：本体、喻体、喻词。
4.记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果。
5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。
6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。
7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。
8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。
9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点。
11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。
12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。
13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。
17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。
18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。
【高考语文】高中文言文：句式、断句和翻译知识点总结句式所谓“句式”，就是句子的结构方式。
句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。
由于古今汉语之间有继承性。
因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。
但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同，即文言特殊句式。
这种句式常见的有下列几种：判断句在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。
常见的有以下几种形式：1．主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断，形式为：“……者，……也。
”例如：①魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。
②臣之所好者，道也。
2．主语后面不用“者”，只在谓语后面用“也”，形式为：“……，……也。
”例如：①张衡字平子，南阳西鄂人也。
②梁，吾仇也。
3．有些判断句，“者、也”全不用。
例如：①晋鄙嚄唶宿将……②刘备天下枭雄……4．用“乃”“为”“即”等表示判断，也是常见形式。
例如：①今公子有急，此乃臣效命之秋也。
②臣乃市井鼓刀屠者……③既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
5．用“是”作判断动词，文言中也有，但起步较晚。
例如：①巨是凡人……②问今是何世……③同行十二年，不知木兰是女郎。
被动句其常见的有以下几种形式：1．用“于”表示被动。
例如：①而君幸于赵王……②暴见于王，王语暴以好乐……2．用“见”或“见……于……”或“受……于……”表示被动。
例如：①秦城恐不可得，徒见欺。
②臣诚恐见欺于王而负赵……③今日见辱问于长者。
(《柳毅传》)④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人……3．用“为”或“为……所”或“……为所……”表示被动。
例如：①兔不可复得，而身为宋国笑。
②嬴闻如姬父为人所杀。
③不者，若属皆且为所虏。
4．用“被”表示被动。
例如：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
第二单元知识梳理023．之悦亲戚之情话（结构助词，的）感吾生之行休（助词，主谓之间无意义）胡为乎遑遑欲何之（动词，往）六、特殊句式1．介宾结构后置将有事于西畴/农人告余以春及2．宾语前置胡为乎惶惶欲何之？/复驾言兮焉求?/ 乐夫天命复奚疑？3．省略句寓形（于）宇内复几时?4．被动句既自以心为形役（为，被）5．固定句式载欣载奔（载……载……，一边……一边……）《滕王阁序》文言知识梳理一、通假宇1．所赖君子见机（通“几”，预兆）2．俨骖騑于上路（通“严”，整治）3．云销雨霁，彩彻区明（通“消”）二、词类活用1．一言均赋（名词用作动词，铺陈）2．目吴会于云间（名词作动词，用眼睛看）3．雄州雾列，俊采星驰（名词作状语，像雾；像星）4．四美具，二难并（形容词作名词，美好的事物；难得的人）5．襟三江而带五湖（名词意动，以……为衣襟；以……为束带）；三、古今异义1．穷且益坚古：困厄，处境艰难。
今：穷困；2．一介书生古：量词，个今：介绍，介于3．无路请缨，等终军之弱冠古：以二十岁为弱年今：无此意4．盛筵难再古：第二次。
今：又5．请洒潘江，各倾陆海云尔古：语气词，用在句尾今：无意义。
6．腾蛟起凤，孟学士之词宗古：掌管文学撰述的官今：常用来指学位7．识盈虚之有数古：定数今：数量8．彩彻区明古：日光今：彩色9．序属三秋古：秋季的第三个月今：三个秋季10．路出明区古：过今：向外走四、一词多义1．尽宾主尽东南之美副词，全、都。
潦人尽而寒潭清形容词，完了、没有2．胜胜友如云形容词，才华出众的躬逢胜饯形容词，盛大的胜地不常形容词，美的、美丽的3．穷响穷彭蠢之滨副词，尽穷睇眄于中天副词，尽穷且益坚名词，因厄、处境艰难岂效穷途之哭形容词，走到头的4．临临别赠言副词，将要临帝子之长洲动词，面对。
高中文言文常用句式【文章导读】文言常用句式，是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式，以及一些成为定型的习惯格式。
下面是小编为您整理的高中文言文常用句式，供您参考和借鉴。
这里所说的文言常用句式，是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式，以及一些成为定型的习惯格式。
(一)判断句的格式文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式有以下几种：1.主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。
如：①廉颇者，赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)②师者，所以传道受业解惑也。
(《师说》)2.只在主语后用“者”表提顿。
如：①粟者，民之所种。
(《论贵粟疏>)3.只在谓语后用“也”煞尾。
如：①此世所以不传也。
(《石钟山记))②道之所存，师之所存也。
(《师说>)4.“者～也”都不用。
如：①此人力士。
(《信陵君窃符救赵))②刘备天下枭雄。
(<赤壁之战>)5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。
如：①臣乃市井鼓*屠者。
(《信陵君窃符救赵>)②夺项王天下者，必沛公也。
(《鸿门宴》)③此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记))6.用副词“非”表否定判断。
如：①人非生而知之者。
(<师说))②拾视之，非字而画。
(《促织》)(二)被动句的格式文言里的被动句，常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。
1.用介词“为”引进行为的主动者。
如：①*台悉为逆据。
(《三元里抗英》)②兔不可复得，而身为宋国笑。
(《五蠹》)2.用介词“于”引进行为的主动者。
如：①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
(《廉颇蔺相如列传》)②不拘于时，学于余。
(《师说》)3.用介词“被”表被动，“被”的宾语往往省略。
如：①内一人说是西洋兵头，亦被杀死。
(《三元里抗英》)②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)4.用助动词“见”表被动。
核舟记特殊句式归纳核舟记是一本非常有趣的小说，书中主要讲述了一个少年闯荡江湖的故事。
然而，与其他小说不同的是，核舟记中特殊句式的使用给人留下了深刻的印象。
这些句式在文章中起着非常重要的作用，既能够增强阅读的趣味性，还能够使文章更为精彩。
在本篇文章中，我们将对核舟记中特殊句式进行归纳，让读者更好地理解这些特殊句式。
1.反复对比句反复对比句是指一个句子中反复出现相同的表达式，从而强化作用。
例如在“我不知道她什么时候来，我不知道她是怎样来的，我不知道她为什么来，我只知道她来了”中，就反复出现了“我不知道”，使这个句子表达的意思更为强烈。
2.排比句排比句是指将多个部分用相同的句式排列在一起来强调意思。
例如，“你没有我的勇敢，也没有我投身抗战的热情，更没有我决不屈服的信念，所以你不能明白我做出这个决定的真正原因。
”中的“没有我的勇敢”、“没有我投身抗战的热情”、“更没有我决不屈服的信念”就是排比句。
3.破折句破折句是指在一个句子中插入一些突兀的语言，使整个句子更具吸引力。
例如，“一天，我遇到了一位非常奇怪的老人，他穿着一身褐色的布袍，手里拿着一根拐杖，仿佛要倚这拐杖走出别人眼中的异样。
”中的“仿佛要倚这拐杖走出别人眼中的异样”就是破折句。
4.倒排句倒排句是指把语序颠倒过来，使文句更加生动有趣。
例如，“高山流水伴着你，你却不知道高山流水多默默地陪在你的身边，一路相伴，到你离开的那个瞬间，高山流水依然继续，唯独你不在了。
”中的“高山流水依然继续，唯独你不在了”就是倒排句。
5.反问句反问句是用疑问句的语气表示肯定或否定。
例如，“这就是你的计划？这就是你的手段？这就是你的目的？”中的“这就是你的计划”、“这就是你的手段”、“这就是你的目的”就是反问句。
6.描写句描写句是用生动的形象来描绘人物、地点或事物。
例如，“夜色中，灯光渐渐熄灭，街道上只有散落在地上的小星星，他看到街对面的饺子店里热气腾腾，厨师在忙碌的制作着美食，还闻到一阵阵香气，他的肚子开始咕咕叫起来。
•科学技术的发展使人们能够非常轻松地学习知识。
•The development of science and technology makes it sufficiently easy for people to acquire knowledge.1) The scientific and technological advances considerably facilitatesknowledge acquisition by people.2) People have much easier access to knowledge as a result of the progress ofscience and technology.3) Scientific and technological achievements contribute to a great extent topeoples’education.•越来越多的人意识到环境保护的重要性。
•More and more people become aware of the importance of environment protection.1) An ever-increasing number of people realize the importance ofenvironment protection.2) More people every day wake up to the importance of safeguarding theenvironment.3) The number of people understanding the importance of protecting theenvironment keeps rising.•我认为在我们社区建工厂是不好的。
•I believe it will spoil the environment to build factories in our community.1) I believe building factories in our community will be damaging to theenvironment.2) I hold that building factories in our community will cause serious damageto the environment.3) It is my belief that constructing factories in our community will upset theenvironmental balance.•由于年龄的关系, 父母亲对孩子的了解有时还不如他们的同伴。
•Because of the generation gap, parents occasionally know less about their children than their companions do.1) As a result of the generation gap, parents on occasions don’t know asmuch about their children as their friends do.2) Owing to the generation gap, what parents know about their children isoccasionally short of their children’s friends’knowledge of them.3) Due to the generation gap, parents’knowledge of their children is occasionallyinferior to that of their children’s companions.•若团队里的每个人都竭尽全力, 他们的工作效率会有很大提高。
•If everybody in the team does his utmost, the team’s working efficiency will be greatly improved.1) If everybody in the team does his best, the teams working performancewill be greatly upgraded.2) The team will be working much more efficiently, if everybody in it exertthemselves.3) The team will be a lot more efficient if everyone in it goes all out.•语言环境对外语学习的影响是很大的。
•There are great influences of language environment on foreign language study.1) The effect of language environment on foreign language study isinstrumental.2) Foreign languages study is considerably influenced by what goes on in thelanguage environment.3) The social framework in which languages function exerts a significant influenceon foreign language study.•我们要象保护自己的亲人那样保护野生动物。
•We should protect wild animals as we protect our families and relatives1) It is our duty to protect wild animals to the same extent as we protect ourfamilies and relatives.2) We should be as committed to protecting wild animals as we are toprotecting our families and relatives.3) Protecting wild animals should be as important a duty to us as protecting ourfamilies and relatives is.•我们从电视上学会了好多有用的•We have learnt a lot from TV.1) TV has greatly increased our knowledge of the world.2) Thanks to TV we have gained access to a great deal of information.3) TV has greatly broadened our knowledge range.•我赞成政府花钱进行外太空探索.•I am in favor of the government’s expense on the exploration of outer space.1) I am in line with the government spending on the exploration of outer space.2) I am all for government spending on the exploration of outer space.3) Government spending on outer space exploration meets with my approval. •如果人们愿意在太空探索上面多花一些钱, 人们就会在不久的将来更多地享受高科技给我们的生活带来的便利。
•If people would spend more money on space exploration, they would receive more convenience brought about by high technology in the near future.1) Peoples’lives would be made more convenient in the near future as a resultof the high technology obtained in return for more money spent on spaceexploration.2) People’s spending more money on space exploration would lead toaccessing high technology in the near future which would eventually bring about more convenience to their lives.3) The high technology resulting from people’s increased budget spaceexploration in the near future would entail more convenience to their lives. •强健的体魄是实现伟大理想的前提。
•Strong bodies are the premise of the realization of great ideals.1) Strong bodies are the ground where the realization of great ideals isfounded.2) The fulfilment of great ideals is grounded on strong bodies.3) Strong bodies are the corner stone of the accomplishment of great ideals. •偶尔的失败有时候会有助于日后的成功。
•Occasional failures will do a favor for the following success.1) Occasional failures will somehow pave the way to the following success.2) Occasional failures will be conducive to following success.3) Success can be assisted by preceding occasional failures.•假如你经常和外国人交流，你就会了解到很多国外的风俗习惯，开阔你的视野。
