六年级语文总复习句子练习

六年级上册语文句子专项复习训练 一、照猫画虎，仿写句子。

1.风沙进攻主要有两种方式。

一种可以称为“游击战"。

狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。

一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。

一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。

沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

仿写：学习有两种态度。

2.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿写：语文是______ ，让人______ _；语文是_____ __，让人_____ ；语文是_____ __，让人_____ _ _。

3.人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____ __，__ _____。

仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。

， 。

， 。

， 。

二、句子大瘦身，缩句。

1.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

2.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。

3.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

4.一个天真的小女孩为大家表演节目。

5.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

6.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

8.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

9.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

10.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

11.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

12.我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。

13.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

14.白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

三、句子加工厂。

1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

改为被字句：2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。

改为把字句：3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

一、双重否定与肯定句
1.茶馆诗歌绝好的自由的地方。

2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

二、反问句
1.在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？
2.人类只有一个地球，我们不能破坏它。

3.《月光曲》是世名曲，有多少人能亲睹贝多芬演奏它的风采呢？
4.说出来的话必须算数。

5.这么冷的天，那个拉车的怎么能光脚拉着车在路上跑呢？
6.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。

三、缩写句子
1.在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。

2.被月关照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。

3.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。

4.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

5.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

6.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

7.我对面这个受端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

8.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。

四、扩句
1.小鱼在水里游。

五、转述句
1.郝副营长凑到我耳边轻轻地文：“记者，你见过电灯吗？”
2.渔夫问桑娜：“我不在，你在家做什么呢？”
3.老汉突然冲上前，从队伍里就出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
六、修改病句
1.通过这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

2.《盼》的作者是铁凝写的。

3.为了避免这种情况不在发生，我们对全校进行了安全大检查。

4.这是三本我买的精美的很有意义的中文小说。

【导语】亲爱的同学们，在愉快⽽紧张的六年学习中，我们⼀直期待着丰收，马上就要毕业考试了，准备了《⼩学六年级语⽂毕业复习句⼦专项练习题三篇》，快来练习⼀下吧！篇⼀ (⼀)发挥想象，补充句⼦。

(4分) ①春姑娘迈着轻盈的步⼦⾛来了。

她提着神奇的⼩花篮，把五彩的鲜花洒向⼭坡，撒向⽥野;她_______________________________________________________ ②A是⼀座⾦字塔，C是未满的⽉⽛⼉，D是⼀把竖琴，Z是__________，F是 _____________ (⼆)选择适当的关联词语填空。

(4分) 只有……才…… 不但……⽽且…… 不管……都…… 虽然……但是…… 李悦是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )体育优秀。

( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的⾝体⼀直很棒，( )他经常说：“( )做⼀个全⾯发展的学⽣，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。

” (三)指出下列各句⽤了哪⼀种修辞⼿法。

(3分) 1、⼀阵春风过后，⼩草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆……( ) 2、黄河是我们中华民族的摇篮。

( ) 3、漓江的⽔真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的⽔真清啊，清得让你可以看见江底的沙⽯;漓江的⽔真绿啊，绿得仿佛那是⼀块⽆瑕的翡翠。

(　)篇⼆ ⼀、选关联词填空：4分 因为……所以…… 不但……⽽且…… 只要……就…… 虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.⼤明( )刻苦学习，( )热爱劳动。

B.⼤明( )刻苦学习，( )成绩很好。

C.⼤明( )刻苦学习，( )不注意锻炼⾝体。

D.⼤明( )刻苦学习，( )能提⾼成绩。

⼆、修改病句(改在原句上)。

6分 1.⾛进拉萨古城，我们就看到极富特⾊的藏民居和藏戏唱腔。

2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

3.早晨，当阳光照耀在校园时，教室⾥传出了琅琅的⼀阵阵读书声。

小学六年级语文止册总复习资料（拼音、多音字、组词、成语、句子）第一单元qī ǎ yín sò à hè pù bù dǒu ào tǐ bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ēn qū jī ì yùn hán ào mì á kè jì mì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ī í ǎo à ào lì hō kǎo yīn yùn yǎn zòu( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )tàn ǒ qín ǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wà ò( ) ( ) ( )( ) ( )jīn jīn lè dào é yǒu ēn yì ǒ ō yòu à( ) ( ) ( )yì wèi ēn á pá rán dà wù xí sè cō cō( ) ( ) ( )én qí yōu yǎ àn rèn qī xīn ān è qī ì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ní jù è ò jù qí ào wú bǐ bù jū yì gé án ò ā ǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第二单元é ū ū ù è jì ī gō zǔ náo kò ì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hō dò ān jù yì rán ǎn pí ǎn lì è è( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ní ā à dào ēn ì bì ǎn mé ló qī á( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǐn yò á è jū yō ān án yá ào bì( ) ( ) ( ) ( )á fē nù háo rě rén jī ào qǐn bù ān xí sī áo qǐ fú( ) ( ) ( ) ( ) kě àn yì bān kān cè áo é én mèn fēn ǎ fú yǎ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ūn é rè è gā jì lǐ lǜe fù sū ān qū mí àn( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ā ǎn jī tàn bì kō rú xǐ bō tāo qǐfú ǐ ò í ū( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎi é bù í yá yá é yǔ( ) ( )第三单元ū ì gē bǎn án ǎ bào àn qī tī ān qǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )í wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ én è( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yōu yōu ā ò yí ì bào àn ū zǒu è yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ī wèn ā tá ē wà gē ě ī lín lín( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn jī ròu ào zì yán zì yǔ zì ò zì òu fé fé bǔ bǔ( ) ( ) ( ) ( )dà ī yì jī cán jí òu ē ān hòu ā á é lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tài rán ǎ ì má rán àn zǔ āo á áo mí nài xīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )ū lǐ rú àn ú án wà fǎn ēn wú fēn wén ū ī dà jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) í ǐ án xīn nù mù án ē xì gāo cǎi è( ) ( ) ( )1、第四单元yáo wà jī yí zī án à wù ēn cì é ì kū é( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) làn yò wēi é ǐ wà è ǎ yí mín pò ì mù dǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )è é jùn mǎ ó yī án án í dà zī rùn àn dài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sō ī bǎo ì zī yǎ yī ér àn àn hé ǎi kě qīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )án ǎn fā ā zà lǐ ǔ í yǔ ào bēi jù ì lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ī sù dà yà lǐ wù tāo tāo bù é yí è ān lǐ( )( ) ( ) ( ) ( )fēn ì tà lái ì wài táo án có ān ér à ē mì í wēi( ) ( ) ( ) ( )fē yǔ tó ōu( )第五单元ú fá cì ù yí tǐ 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)六年级（上册）形近字组词1课邀（）瀑（）俏（）悄（）捎（）消（）激（）爆（）鞘（）峭（）哨（）捐（）躯（）抠（）呕（）津（）侠（）淌（）驱（）欧（）鸥（）律（）狭（）倘（）3.5.6课巷（）宵（）稍（）苍（）霄（）梢（）庞（）拢（）烘（）洪（）韵（）勉（）笼（）聋（）哄（）供（）均（）冤（）吻（）施（）浇（）挠（）艰（）很（）刎（）拖（）烧（）绕（）根（）恨（）狠（）毅（）设（）劣（）机（）饥（）痕（）役（）没（）省（）肌（）叽（）将（）奖（）岔（）挚（）寝（）频（）浆（）桨（）盆（）攀（）侵（）涉（）胧（）笼（）斑（）篇（）偏（）编（）拢（）聋（）班（）骗（）遍（）蝙（）9课填（）唉（）魁（）魄（）悟（）梧（）慎（）挨（）魂（）槐（）捂（）语（）琳（）撕（）霉（）敏（）虑（）淋（）厮（）梅（）莓（）虎（）11.13.15.仪（）谦（）溜（）嘿（）割（）莹（）揭（）议（）歉（）遛（）黯（）瞎（）萤（）竭（）堵（）俊（）指（）苏（）矿（）填（）眷（）都（）骏（）脂（）协（）旷（）镇（）卷（）睹（）峻（）诣（）胁（）扩（）慎（）倦（）17、18课扭（）钮（）跨（）挎（）猬（）挽（）纽（）妞（）垮（）胯（）谓（）晚（）囫（）刎（）论（）伦（）沦（）枣（）吻（）忽（）轮（）抡（）囵（）束（）搞（）恍（）霜（）详（）祥（）痒（）稿（）晃（）厢（）翔（）样（）洋（）逝（）章（）彰（）咳（）该（）嗽（）浙（）障（）蟑（）孩（）核（）漱（）21课塑（）饼（）抑（）挫（）歇（）蔼（）望（）拼（）仰（）座（）竭（）渴（）23课劈（）寇（）蕉（）筒（）遭（）泣（）僻（）冠（）瞧（）铜（）槽（）位（）避（）欲（）博（）碑（）躁（）噪（）譬（）浴（）搏（）啤（）澡（）操（）26课腊（）错（）键（）粼（）录（）蜡（）措（）毽（）鳞（）寻（）补充词语练习第一单元岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )奇妙( )( ) 德高( )( )第二单元( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( )( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )第三单元寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文第四单元( )( )可亲群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里震耳( )( )纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去( )( )一息 ( )( )不息风雨( )( )日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )闪闪( )( ) ( )( )而渔一、画出括号中正确的读音。

小学语文六年级复习句子、标点月日姓名知识点复习1、句式（句式转换）有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。

）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。

改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。

（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例３、我羡慕他。

他聪明。

改成：我羡慕他聪明。

（把两句合并成一句使语句更简洁。

）例４、我把三百颗菊秧救活了。

改成三百棵菊秧被我救活了。

（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。

如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

2、修辞方法认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

3、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。

修改时，注意不要改变原句的意思。

六年级总复习练习题（四）句子东莞市常平镇板石小学戴佩瑶练一练（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

_________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。

_________________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。

_________________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

_________________________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。

_________________________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

六年级语文总复习练习题（四）句子练一练（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

_________________________________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。

_________________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

_________________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________陈医生看好了孩子的病。

_________________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

_________________________________________________蚂蚁吃了一条大虫。

_________________________________________________濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

_________________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。

D、改成陈述句
1、听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3、我国人民全力抗击"非典"，"非典"疫情得到有效制止。
4、一夜东风，吹开了满树繁花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC、改成反问句
1、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
4、这么重要的事情，我怎么会忘记呢？
E、用比喻的方式表达
1、长城真长啊！
2、正是桃花盛开的季节，一片片桃树林，远远望去，就像
小学六年级语文毕业复习题（古诗词知识练习）
6、达尔文搜集昆虫。
二、按要求改写句子
A、改成"把"字句
1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
2、武松用尽了力气按住那只大虫。
3、清洁工人清理掉一堆堆的垃圾。
小学六年级毕业语文复习专题题（句子练习）
一、扩句
1、花儿散发着清香。
2、同学参加文艺晚会。
3、我看《小学生日报》。
4、邮票寄托着感情。
5、大熊猫团团和圆圆咀嚼竹叶。
1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）山外青山楼外楼，（ ）歌舞几时休？
（2）故人西辞（ ）楼，烟花三月下（ ）。
（3）朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。
（4）（ ）水深千尺，不及汪伦送我情。
（5）（ ）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）但使（ ）飞将在，不教胡马度（ ）。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。
（8）孤帆远影碧空尽，惟见（ ）天际流。

人教版六年级下册语文期末专项总复习句子训练（含答案）班级：姓名：得分：一、按要求写句子。

1.把下列句子改写成反问句。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

2.把下列句子改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

3.把下面句子改变人称换个说法。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

4.将下列句子改为第三人称转述小红说:“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。

”5.按要求改写句子。

（1）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

(把字句)(被动句)（2）你们可以小点声说话吗?(祈使句)（3）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。

(反问句)6.把句子改写成反问句和双重否定句。

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

7.把下面的句子改写成肯定句。

每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢?8.修改病句。

（1）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

（2）我们要端正学习态度和学习目的。

9. 缩句。

（1）八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

（2）从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

（3）一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

（5）一个蜘蛛慢慢地爬过来。

（6）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

（7）老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

（8）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

二、句子排序。

（一）（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。

”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。

他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

六年级语文句子专项练习一、缩句1、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热2、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。

3、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？4、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。

5、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。

6、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。

7、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。

8、同学们在冰天雪地里艰难地前行。

9、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。

10、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。

11、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。

12、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。

13、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

14、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。

15、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

16、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向二、修改病句成份残缺例1 :正在仔细地批改学生的作业。

例2 :我们从小讲卫生的好习惯。

例3 :校园里到处洋溢着欢乐。

、句子中多了一些词语造成成份残缺。

例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

用词不当1、用错了近义词。

例：红军长征时期的生活非常艰巨。

、用错了关联词。

例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出搭配不当1、句中主要成份不搭配。

例：他的写作水平明显改进了。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

词序颠倒1、主动者和被动者颠倒。

集邮对我特别感兴趣2、先后发生的几件事颠倒气象小组的同学记录并收听了天气预报。

佰佰3、修饰限制的词语用错了对象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

重复累赘1、句子中用了相同意思的几个词语。

例：那个房间非常宽敞得很。

六年级语文句子综合练习（一）班级姓名得分家长签名一、用适当的关联词把下面两句话连起来。

1、凡卡的爷爷收到了信。

凡卡不可能回到乡下去。

2、周总理离开了我们。

周总理永远活在我们心中。

3、周林每次考试都是100分，周林从来不骄傲，总是那么谦虚。

4、我被抛弃在⼀座可怕的荒岛上，没有重⼀天⼀的希望。

我还活着，没有像我的伙伴⼀样被淹死。

（⼀关联词合为⼀句话）二、下面有两句同题咏物的名言，照样子，以“蜡烛”为题从不同的角度写。

例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。

②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

蜡烛：①②三、根据提示改写句子。

1、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？和“”这两个句子意思一样。

2、微风吹来，稻穗左右摇摆。

（把句子写得生动、有情趣）3、寒风吹在脸上很痛。

（把句子写得生动形象些）4、西湖的水真平啊！（扣住“平”写生动形象些）5、虽然是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道更好。

（改为双重否定句）6、节目吸引了同学们。

（怎样的节目？怎样的吸引？怎样的同学们？）7、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀呢？改成不带“？”的句子：8、上课，我们不能东张西望。

改反问句：9、她轻盈灵巧，姿态十分优美。

①抓住“优美”写生动具体：②改成感情强烈的句子：10、喂，让开，我要过去！（用上礼貌用语）11、秋天，金黄色的树叶纷纷飘落下来。

（用上比喻或拟人的写法）12、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！写一个夸张句，表达“盼望”：13、他非常生气。

（抓住人物的外貌、神态等表现人物的特点）14、根据“我仰望星空”展开想象，请用上借景抒情的方法，用几句话来表现人物的心情。

好心情：坏心情：：15、小明捧着新买的书看得入迷……请展开想象，用几句话把入迷的样子写具体。

16、看到“人声鼎沸”这个词语，你想到了什么画面？请用三五句话写下来。

16、当微风游历夏天的森林公园时，可能出现怎样的画面？请你展开想象并写下来。

人教版六年级下册语文期末专项总复习句子训练（含答案）班级：姓名：得分：一、按要求写句子。

1.把下列句子改写成反问句。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

2.把下列句子改成陈述句。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?3.把下面句子改变人称换个说法。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

4.将下列句子改为第三人称转述。

蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”5.按要求改写句子。

（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陈述句)（2）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。

(感叹句)（3）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?(陈述句)6.把句子改写成反问句和双重否定句。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

7.把下面的句子改写成肯定句。

我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

8.修改病句。

（1）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

（2）虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

9. 缩句。

（1）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

（2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

（3）1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

（4）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

（5）晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

（6）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

（7）人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

二、句子练习。

（一）（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。

（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。

霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。

（）我坐在阳台上看书。

不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

（二）（）他心里顿时高兴起来。

人教版六年级上册语文期末句子专项复习题一、按要求改写句子。

20.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？〔改为陈述句〕22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。

〔改为反问句〕23.那天临走的时候，伯父送我两本书。

〔改成“把”字句〕24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〔改成陈述句〕25.闰土见人很害怕。

闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。

〔用关联词合成一句话〕26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。

”〔改为转述句〕27.它天性这样。

跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。

〔用关联词连成一句话〕28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！”〔用自己的话写出句子的意思〕29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

〔用自己的话写出句子的意思〕30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”〔改为转述句〕31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。

〔改为反问句〕32.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢？〔改为陈述句〕33.对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。

〔改为反问句〕34.爸爸对小明说：“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。

”〔改为转述句〕二、仿写改写比喻句、拟人句。

1.你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？〔照样子仿写句子〕2.雨悄悄地来了。

〔改拟人句〕3.雨从四面八方飘然而起〔改拟人句〕4.小树随风摇晃。

〔改拟人句〕5.浪花拍击着海岸。

〔改拟人句〕6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

〔照样子仿写句子〕7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

〔仿写句子〕8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。

〔仿写句子〕9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。

〔照样子仿写句子〕10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。

〔改比喻句〕11.妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。

六年级语文总复习句子专项练习题1、多读多练，作文能不能进步呢？2、你答应去，不是该准时去叫他吗？3、这本小说有趣极了，难道不是我一口气就把它看完了吗？4、雨来能牺牲生命，会泄露秘密吗？5、XXX心想，在城里受罪，不如回到乡下爷爷那里去，是吧？6、我俩住得很远，不常见面，是不是？7、别人的意见不一定全对，我们要虚心听取，是吧？8、要努力读书，不关心政治可以吗？9、军校招生，我报考军校，可以吗？10、走到哪里，他听到乐声，是不是？11、“非典”疫情再大，我们能战胜困难吗？12、大家都同心协力，这场无声的战斗，我们会取得胜利，是吧？13、花虽多，却没有奇花异草，是吧？14、对犯错误的同学，我们不应该轻视他们，是吧？15．XXX牺牲自己的生命，说出党的机密，是吗？16．放学后，我们在街上乱跑，回家读一读课外书，可以吗？17．我知道这件事情，却并不了解事情的全过程，是吧？18．你去，他去，总得有一个人去，是不是？19．他牺牲自己，暴露党的组织，可以吗？20．同学们走着，谈论着，是吗？21．是什么人，谁向我们指出行，不是吗？22．XXX在研究上有这么好的成绩，是他平时刻苦研究的结果，是吗？23．风浪再大，我要把你送过河去，可以吗？24．XXX关心我们的研究，关心我们的身体，是不是？25．多读多练，会提高作文水平，是吗？26．我们的教室宽敞，明亮，是不是？27．现在我们的生活水平有了提高，还要注意节约，是吗？28．没有老师的耐心教育和帮助，我不会有这么大的进步，是吗？29．芦花村的孩子们几乎都会凫水，能像雨来游得这么好的却没有几个，是吗？30．人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间，是不是。

二）把疑问句改为反问句的方法1、将疑问词（什么、谁、哪里等）换成反义疑问词（不是、难道不是等）。

2、将XXX改为疑问句，再加上反义疑问词。

1、XXX的字写得很快，不是写得很好吗？2、革命的道路上有千难万险，难道不是千难万险不能阻挡我们前进的步伐吗？3、我们多赶几里路，不是要去看一看精彩的武术表演吗？4、你没有告诉我，是不是？5、我们发动群众，不是很好地完成上级交给我们的任务吗？3、我们不能置若罔闻少数同学不守纪律的现象。

13
参考答案：
六、1.因为 2.虽然…合适的关联词，填在下面的句子里。
只有……才…… 不是……而是…… 既……又…… 1.范仲淹（ ）是卓越的政治家，（ ）是 杰出的文学家。 2.想不到爬不到平台上去的（ ）瘦弱的涅 利，（ ）比他大的伏提尼。 3.（ ）机智勇敢的纳塔莉（ ）能保证那 一胶卷的安全。
喜笑颜开 垂头丧气 昂首阔步
4
三、修改病句。
1.暑假快到了，我们将要结束了小学的学习 生活。 2.父亲一定会比母亲更加赞扬我这首精彩的 诗。
3.西湖的春天是个童话般的世界。
4.今年春天，无数千千万万的人投入到与 “非 典”抗争的战斗中。 5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的 一大批文物。
5
参考答案：
9
五、把下列句子改为比喻句。
1. 两岸的火把像______________________ 2. 树上的柿子红得像__________________ 3. 大雨像____________________________
4.
孩子们茁壮成长。
10
参考答案：
五、1.两岸的火把像两条“火龙”，在大地上穿行。 2.树上的柿子红得像高高挂起的红灯笼。
一缩句。
1.在北边的森林里，有一只聪明伶俐、会 说话的神鸟。
__________________________________
2. 一道清澈的泉水淙淙地流着。
__________________________________
1
参考答案：
一、1.树林里有神鸟。 2.泉水流着。
2
二、成语归类。
坐井观天 守株待兔 刻舟求剑 胸有成竹 金碧辉煌 有气无力 五彩缤纷 目瞪口呆 得意洋洋 喜笑颜开 垂头丧气 山清水秀鲜 艳夺目 昂首挺胸 狐假虎威

修改病句练习一、在括号里写出病句的类型再用修改符号改正（一）（）1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

5、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

6、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

7、六年级三班的语文成绩是全校最好的一个班级。

&学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

9、一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声瞭亮。

10，古代的中国是四大文明古国。

11，这篇文章的内容和语句都很通顺。

（二）（）1、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

（2、《稻草人》的作者是著名作家叶圣陶先生写得的3、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。

4、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

5、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上5.山村里，满山遍野到处都是果树。

6.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

7.我有一条很红的鲜红的红领巾。

8.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

9.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

(三)( )1他很果断，从来不听别人的意见。

2、少先队员发挥革命传统。

3、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

4、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。

5*虽然成绩再好，你也不能自满呀！6*如果小明认真学习，就取得好成绩.7小明不但字写得好，即使画画在全校也是数第一的. 8•革命者说：“我虽然跪着生，但是站着死！”9•勇敢的人在困难面前或者为难而退，或者知难而进(四)( )1春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

5、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

6、通过这次学习，使我受到深刻的教育。

7、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

六年级语文总复习句子专项练习一、关联词语练习题（一）填关联词语1、（）多读多练，作文（）会进步2、（）你答应去，（）该准时去叫他。

3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。

4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。

5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。

6、我俩（）住得很远，（）不常见面。

7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。

8、（）要努力读书，（）要关心政治。

９、（）军校招生，我（）报考军校。

10、（）走到哪里，他（）听到乐声11、（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难。

12、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。

13、花（）多，（）没有奇花异草。

14、（）对犯错误的同学，我们（）不应该轻视他们。

15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。

19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。

20．同学们（）走着，（）谈论着。

21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。

22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。

23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

25．（）多读多练，（）会提高作文水平。

26．我们的教室（）宽敞（）明亮。

27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。

（二）加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁1.小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。