2014年教师资格《幼儿教育心理学》深度押题试卷(2)

四川省教师资格认定考试专家命题预测试卷教育心理学(B级)试卷(六)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A．学习的指导者和促进者B．行为规范的示范者C．心理辅导员D．班集体活动的领导者2．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观3．不属于学习策略定义的观点是（）A．学习策略是具体的学习方法或技能B．学习策略是一切学习活动的指导C．学习策略是学习的调节和控制技能D．学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体4．根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．狭义的知识是（）A．概念、公式、定理等B．生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C．能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义D．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织6．桑代克进行的著名迷箱实验所用的实验对象是（）A．白鼠B．狗C．猴子D．猫7．一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移8．根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）A．群体内竞争B．群体间竞争C．个人间竞争D．个人与群体竞争9．学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移10．创造力的核心和基础是（）A．智力B．知识C．技能D．创造性思维二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2014年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.现代教育心理学的奠基人是( ) 。

A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克2.研究表明，口头语言发展的关键期是（）。

A.1 岁B.2 岁C.3 岁D.4 岁3.前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心、思维的不可逆性和（）。

A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性4.个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（）。

A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我5.经典性条件反射说的提出者是（）。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉6.以威特金对知觉研究为基础而进行的认知方式的分类是( )。

A.场独立和场依存B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.理论型和情感型7.研究表明，人类的智力水平分布趋势是（）。

A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布8.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。

A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩9.在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是（）。

A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度10.儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬，属于（）。

A.正强化B.负强化C.消退D.塑造11.格式塔心理学认为，学习的过程是（）。

A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程12.倡导掌握学科基本结构的心理学家是（）。

A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯13.个体由外部诱因所引起的动机叫（）。

A.成就动机B.内部动机C.认知动机D.外部动机14.马斯洛认为，人类的最基本需要是（）。

A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要15.根据韦纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是（）。

A.努力B.能力C.任务难度D.运气好坏16.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（）。

甘肃2014年教师资格考试《小学教育心理学》深度预测试卷(3)（教师版）试卷题量：46题试卷总分：100分试卷限时：150分钟测评/引用码：8Rdmscg一、单项选择题1、学习新信息对已有信息的抑制作用叫（ ）。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制【答案】B【解析】一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰。

先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫做前摄抑制，后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫做倒摄抑制。

2、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ）。

A、思维的概括性B、思维的灵活性C、思维的间接性D、思维的直觉性【答案】C【解析】思维间接性，就是借助已有的感知去理解那些未曾感知，甚至不可能感知的事物，以及预见和推知事物发展的过程。

“红梅报春”、“落叶知秋”、“月晕而风，础润而雨”就是如此。

3、在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（ ）。

A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不平衡性【答案】B【解析】人的身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。

在教育教学的同时，教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。

4、小学儿童志向集中表现在（ ）上。

A、政治志向B、道德志向C、家庭志向D、职业志向【答案】D【解析】小学儿童志向集中表现在职业志向上。

5、与自觉性相反的不良品质是（ ）。

A、冒失B、优柔寡断C、受暗示性D、果断性【答案】C【解析】与自觉性相反的不良品质是受暗示性和独断性。

6、学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）。

A、随意注意B、不随意注意C、无意注意D、随意后注意【解析】学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于随意后注意。

7、自然实验法的优点是（ ）。

A、减少人为性，提高真实性B、减少人为性，降低真实性C、提高人为性，增加真实性D、提高人为性，降低真实性【答案】A【解析】自然实验法的优点是减少人为性，提高真实性。

江苏高校教师资格《高等教育心理学》（题库）模拟试卷二[单选题]1.（）是指可以完成的事情而不及时（江南博哥）完成，不由自主地把事情推脱到以后干的一种心理状态。

A.抑郁B.焦虑C.懒惰D.拖延参考答案：D参考解析：拖延是指可以完成的事情而不及时完成，不由自主地把事情推脱到以后干的一种心理状态。

[单选题]2.世界卫生组织（WTO）设立心理卫生部是在（）年。

A.1898B.1909C.1949D.1969参考答案：C参考解析：世界卫生组织（WTO）设立心理卫生部是在1949年。

[单选题]3.性格的理智特征主要包括（）、记忆、想象和思维四个方面特征。

A.感知B.认知C.态度D.风格参考答案：A参考解析：性格的理智特征主要包括感知、记忆、想象和思维四个方面特征。

[单选题]4.人际吸引最本质的因素是（）。

A.仪表吸引B.互补吸引C.相似性吸引D.人格吸引参考答案：D参考解析：人际吸引最本质的因素是人格吸引。

[单选题]5.与罗杰斯的人格发展理论相似的中国思想家是（）。

A.孔子B.孟子C.老子D.庄子参考答案：B参考解析：与罗杰斯的人格发展理论相似的中国思想家是孟子。

[单选题]6.“悦纳自己是指（）。

A.接受自己不完美的一面B.对自己的犯的错误感到无所谓C.不允许自己犯错误D.鼓励自己逃避问题参考答案：A参考解析：“悦纳自己”是指接受自己不完美的一面。

[单选题]7.帮助大学生认识自我的方法不正确的是（）。

A.用全面的眼光看待自己B.用发展的眼光看待自己C.通过实践活动认识自己D.通过大量比较相信自己参考答案：D[单选题]8.班杜拉的替代性强化是指学习者通过观察对示范者的（）的强化所引起的行为变化。

A.行为B.榜样C.学习方式D.技能参考答案：B参考解析：班杜拉的替代性强化是指学习者通过观察对示范者的榜样的强化所引起的行为变化。

[单选题]9.不属于道德认识的形成的是（）。

A.道德概念的掌握B.道德评价的发展C.道德情感的升华D.道德信念的确立参考答案：C[单选题]10.“以其昏昏，使人昭昭”，从说服教育角度来说，这是要求要使得受教育（）。