研究生学术活动记录册

硕士研究生（学术型）培养手册

学 号

姓 名

院 别

学科专业

研究方向

指导教师 目

录

《苏州大学研究生培养手册》填写规范

（一） 《苏州大学研究生培养手册》是苏州大学研究生培养的基本依据，

是永久保存记载研究生在校期间学习过程的重要档案文件。自入学开始，研究

生、导师和各研究生培养单位必须以严肃、认真、高度负责的态度，准确完整

记录每一个过程。

（二）填写本手册前，必须认真阅读理解：

《苏州大学研究生学籍管理条例（试行）》

《苏州大学研究生学位论文研究课题开题管理暂行办法》

《苏州大学研究生中期考核管理暂行办法》

《江苏省研究生基本学术规范》

《苏州大学研究生学术道德规范条例（试行）》。

（三） 研究生、导师和培养单位必须严格按照培养环节认真执行。末完成

本手册规定的上一个培养环节者，不得进入下一个培养环节。末完成本手册规

定的所有培养环节者不得毕业，不得申请学位。

（四）如因特殊情况不能按时完成者，必须呈交由导师、培养单位领导签

名的书面证明。无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。

（五）在毕业答辩后，本手册一式两份（A4 纸正反面打印），相关老师签

字、院系盖章后一份保存在学校档案馆，一份存入研究生个人档案。

目 录

第一部分 基本情况 ··················································································································1

第二部分 培养计划 ··················································································································5

第三部分 论文开题 ··················································································································8

第1篇

一、组名：美术教研组

二、组员名单：

1. 组长：张华

2. 副组长：李娜

3. 成员：王明、刘婷、赵磊、陈丽、赵芳、孙洋

三、教研活动计划

1. 活动主题：美术教学创新与探索

2. 活动时间：每周三下午2:00-4:00

3. 活动地点：学校美术教室

4. 活动内容：

（1）分享美术教学经验，交流教学心得

（2）探讨美术教学中的创新与改革

（3）研究美术教学资源，提高教学质量

（4）观摩优秀美术教师的教学示范课

（5）开展美术教学研讨活动，提高教师教学水平

四、教研活动记录

1. 2021年9月23日

（1）组长张华主持活动，介绍本次教研活动主题和内容

（2）成员王明分享了自己在美术教学中的经验，特别是如何激发学生的学习兴趣

（3）副组长李娜针对王明的分享，提出了一些改进建议，如增加课堂互动、丰富教学手段等

（4）赵磊分享了他在美术教学中的创新方法，如利用多媒体技术辅助教学 （5）陈丽、赵芳、孙洋也分别就美术教学中的问题进行了探讨，并提出了自己的看法

2. 2021年10月14日

（1）组长张华组织成员观摩了优秀美术教师的教学示范课，并要求大家做好笔记

（2）成员们针对示范课进行讨论，分析优点和不足，提出改进措施

（3）李娜针对示范课中的多媒体技术应用进行了详细讲解，提高了大家对多媒体技术的认识

（4）王明、刘婷就美术教学资源进行了分享，为大家提供了丰富的教学素材

3. 2021年11月11日

（1）组长张华组织成员开展美术教学研讨活动，针对美术教学中的难点进行讨论

（2）成员们就如何提高学生的审美能力、绘画技巧等方面提出了自己的看法

（3）赵磊分享了他在美术教学中如何引导学生进行创意绘画的经验

（4）陈丽、赵芳、孙洋分别针对美术教学中的问题进行了探讨，并提出了改进措施

4. 2021年12月9日

（1）组长张华组织成员进行美术教学总结，回顾过去一年的教研成果

（2）成员们分享了各自在教学中的收获，并提出了对未来教学工作的展望

研究生导师指导学生过程记录的基本要求

根据研究生部《关于研究生导师指导学生过程的基本要求》〔吉师研（2011）2号〕文件规定，具体要求如下：

一、根据各学科专业特点，研究生导师至少每两周对研究生进行一次系统指导，每个月至少填写一次指导过程记录。

二、导师在指导研究生过程中，主要侧重以下几方面内容：

1.引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观；培养具有勇于拼搏、团结协作、开拓创新的精神和良好的心理素质；关心研究生在校期间的学习和生活，在政治思想、专业学习、组织纪律等方面对研究生严格要求，促进其全面发展。

2.结合学科特点和研究方向，指导研究生制定科学、严密的个人培养计划。

3.指导研究生进行科学研究，辅导研究生阅读本学科（专业）研究领域国内外文献资料，组织研究生开展学术交流活动。

4.注重研究生实践能力的培养，加强研究生实验知识和实践技能的训练，激发研究生的创新意识,提高研究生的综合素质。

5.指导研究生学位论文开题、撰写、修改、答辩等相关工作，严格把好研究生在学期间发表的学术论文和毕业学位论文的质量关。

6.加强对研究生学术道德规范教育，指导研究生养成严谨的学风和良好的科学素质。严禁一切弄虚作假和抄袭剽窃等学术不端行为，认真审核研究生的科研成果和学位论文，杜绝学术不端行为。

研究生导师指导学生过程记录手册

学 年：

学 院 ( 所 )：

学科专业：

导师姓名：

吉林师范大学研究生部

导师自然情况

姓名 性别 出生年月 是否外聘导师

职称 最后学历/学位 指导学生人数

研究方向

电话 QQ Email

研究生自然情况

姓名 性别 年级 学院 专业 电话 Email

指导过程记录

指导日期 地点

指导内容及过程：

导师签字：

参加学生签字：

第1篇

一、前言

实践教学是研究生教育的重要组成部分，是培养研究生创新能力和实践能力的重要途径。本手册旨在为研究生提供实践教学的相关指导，帮助研究生更好地完成实践任务，提高实践水平。

二、实践教学的定义与意义

1. 定义

实践教学是指在教师的指导下，通过实际操作、实验、实习、调研等方式，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力的一种教学形式。

2. 意义

（1）提高研究生综合素质：实践教学有助于拓宽研究生的知识面，提高其综合素质，为将来的职业发展奠定基础。

（2）培养创新能力：实践教学过程中，研究生可以接触到前沿技术，激发创新思维，提高创新能力。

（3）提升实践能力：通过实践教学，研究生可以掌握实际操作技能，提高解决实际问题的能力。

三、实践教学的组织与管理

1. 实践教学计划

（1）制定实践教学计划：各培养单位应根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间、地点等。

（2）实践教学大纲：实践教学大纲应包括实践教学的目的、任务、方法、考核方式等。

2. 实践教学指导

（1）教师指导：实践教学过程中，教师应加强对研究生的指导，确保实践教学顺利进行。

（2）导师负责：导师应负责指导研究生的实践过程，关注研究生的实践成果。 3. 实践教学考核

（1）考核方式：实践教学考核可采用平时成绩、实践报告、实践成果等多种方式进行。

（2）考核标准：考核标准应科学、合理，体现实践教学的实际效果。

四、实践教学内容与方法

1. 实践教学内容

（1）专业实践：包括实验、实习、调研等，旨在提高研究生对专业知识的掌握程度。

（2）创新创业实践：包括创新项目、创业实践等，旨在培养学生的创新能力和创业精神。

（3）社会实践活动：包括志愿服务、社会实践等，旨在提高研究生的社会责任感和团队协作能力。

2. 实践教学方法

（1）实验法：通过实验操作，使学生掌握实验技能，提高实验设计能力。

（2）实习法：通过在企业、科研机构等实习，使学生了解行业现状，提高实际操作能力。