教学对象：大学本科生教学课时：2课时教学目标：1. 理解从众心理的概念、特点和类型。
2. 分析从众心理产生的原因和影响因素。
3. 认识从众心理的利弊，学会正确对待从众行为。
4. 培养学生的独立思考能力，提高学生的心理素质。
教学重点：1. 从众心理的概念和特点。
2. 从众心理产生的原因和影响因素。
教学难点：1. 从众心理的利弊分析。
2. 培养学生的独立思考能力。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件、案例材料。
2. 学生准备预习教材相关内容。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍从众心理的概念，引导学生思考从众心理在日常生活中的表现。
2. 学生分享自己在生活中遇到的从众现象。
二、新课讲授1. 从众心理的概念和特点- 教师讲解从众心理的定义，引导学生理解从众心理的含义。
- 分析从众心理的特点，如盲目性、群体性、易受影响性等。
2. 从众心理产生的原因和影响因素- 教师列举从众心理产生的原因，如安全感、归属感、压力等。
- 分析影响从众心理的因素，如年龄、文化背景、个人性格等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，如社会热点事件、学生身边的事例等，引导学生分析案例中从众心理的表现。
2. 学生分组讨论，分析案例中从众心理产生的原因和影响因素。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调从众心理的利弊。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？从众心理有哪些特点？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 从众心理的利弊分析- 教师讲解从众心理的利处，如提高团队凝聚力、促进社会和谐等。
- 分析从众心理的弊端，如抑制个性发展、导致盲目跟风等。
2. 培养独立思考能力- 教师引导学生思考如何克服从众心理，培养独立思考能力。
- 学生分享自己的观点和经验。
三、小组讨论1. 教师提出问题：如何正确对待从众心理？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调独立思考能力的重要性。
从众心理的例子【篇一：从众心理的例子】人类的十个有趣心理效应心理效应，是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象，它具有普遍性，也具有差异性。
十个有趣心理效应: 罗密欧与朱丽叶效应罗密欧与朱丽叶效应莎翁的名著《罗密欧与朱丽叶》的故事几乎人尽皆知：罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。
但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。
心理学把这种爱情中的人儿越是艰险越向前的现象称为罗密欧与朱丽叶效应，即，当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。
这是有关爱情的一种怪现象。
认知失调理论很好地解释了这个颇具罗曼蒂克色彩的效应。
当人们被迫做出某种选择时，人们对这种选择会产生高度的心理抗拒，而这种心态会促使人们做出相反的选择，并实际上增加对自己所选择对象的喜欢。
因此，人们在选择恋爱对象时，由于人们对父母反对等恋爱阻力的心理抗拒作用，反而会使双方的感情更牢固。
当这种恋爱阻力不存在时，双方却有可能分开。
经历过重重阻力和生死考验的爱情，不一定能抵得住平凡生活的冲击。
当爱情的阻力消失时，也许曾经苦恋的两个人反而失去了相爱的力量。
十个有趣心理效应: 从众心理从众心理学者阿希曾进行过从众心理实验，结果在测试人群中仅有1/4~1/3的被试者没有发生过从众行为，保持了独立性。
可见它是一种常见的心理现象。
从众性是人们与独立性相对立的一种意志品质；从众性强的人缺乏主见，易受暗示，容易不加分析地接受别人意见并付诸实行。
生活中有不少从众的人，也有一些专门利用人们从众心理来达到某种目的的人，某些商业广告就是利用人们的从众心理，把自己的商品炒热，从而达到目的。
生活中也确有些震撼人心的大事会引起轰动效应，群众竞相传播、议论、参与。
但也有许多情况是人为的宣传、渲染而引起大众关注的。
常常是舆论一炒，人们就易跟着热。
广告宣传、新闻媒介报道本属平常之事，但有从众心理的人常就会跟着凑热闹。
