正确认识从众心理与好奇心

七年级第六单元让生活充满阳光复习目标:1、正确认识好奇心和从众心理，培养独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好养成良好的行为习惯。

2、树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。

3、学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。

4、知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。

重点、难点：1、调节和控制好自己的情趣；过富有情趣的生活是本单元的重点。

2、合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理是本单元的难点。

一、自主复习:（根据知识梳理，认真复习本单元所学的知识）知识梳理：情绪类型：_______ _______ ______ ______情绪产生的变化的因:1.2.情绪的影响:1.积极情绪:让快乐时时围绕在我身边 2.消极情绪:情绪的控制的方法:____________ _____________ ____________ _____________合理宣泄的方法:______________ ____________________________ _____________庸俗情趣会使人:追求高雅情趣高雅情趣的意义:1.品味美好生活 2.3.培养高雅情趣的途径:1.2.3.4.二、合作探究：1、初一（2）班学生小强经常听到不少的同学谈论上的世界很精彩，于是便抱着好奇的心里去了一次网吧。

这一去便一发不可收拾，经常在网吧一泡就是三四个小时，后来竟从家里偷钱去上网，甚至对父母说谎，说是要买复习资料，拿到钱后又去网吧，沉溺于网络里经常浏览不健康的网站。

小强的学习成绩不断下降，视力爱到严重影响，而且还染上了吸烟、喝酒的坏习惯。

（1）分析小明沾上不良嗜好的原因。

（2）样帮助小明，使他杜绝这些不良嗜好？（3）如果在学校内开展一次抵制网络低俗之风的宣传活动，请你参与其中，为该活动设计一个宣传主题，并写出宣传的主要形式。

第一课做自己的主人教学目标情感、态度、价值观避免盲目从众、把握好好奇的方向，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

能力发展独立思考和自我控制能力。

知识知道从众的利于弊，了解好奇心对青少年成长的积极意义，正确认识从众心理和好奇心。

教学要点1、正确认识从众和好奇心理2、学会主宰自己第一课时正确认识从众和好奇心理（上）教学目标情感、态度、价值观引导学生克服盲目从众的思想和行为。

能力培养学生可独立思考和辨别是非的能力。

知识知道从众心理是青少年一种正常的心理需要。

教学重难点引导学生全面、客观地认识从众心理，不要盲从。

教学过程教学环节活动设计设计意图导入展示两个大小相似，但不一样的圆，一个是实心圆，一个是空心圆，让学生说说这两个圆是否一样大，如果不一样，那个大一点？（这个部分，可以由学生引导，也可以教师引导他们说出错误地的答案）让学生反省自己先后答案不同时由于从众心理引起的。

然他们体会到从众心理就在身边。

小结这就是一种从众现象，从众就是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。

（可以让学生齐声朗读）活动一、找一找、想一想1、让学生找找生活中的从众心理的现象。

2、让学生讨论生活中的从众现象一般都是有什么原因引起的。

体会生活中到处都是从众现象。

锻炼学生的分析和语言表达能力小结从众心理渗透在我们的身边，是一种常见的现象。

链接与拓展1、阅读书上导致从众心理的一般原因。

2、教师指导学生阅读和思考p2的故事，完成选择题。

巩固活动二、议一议1、让学生说一说，刚才我们所发现的生活中的从众心理：学习从众、消费从众……这些从众心理所产生的后果都一样吗？2、分小组讨论书上p3——p4的情景一、到情景三的材料。

3、教师总结从众心理的利于弊，并对学生讨论的结果给予积极而正面的评价。

4、学生齐读p5“指点迷津”通过讨论，让学生体会和认识到从众的利于弊。

并思考要避免不良后果的产生可以怎么做。

锻炼学生的分析能力和语言组织能力巩固理论知识，将感性认识上升到理性认识的层面。

课标要求：1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。

2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。

3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

1.认识自我（1）初中生心理上最大的特点是什么？初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这个时期又叫“心理断乳期”。

（2）中学时期是怎样的一个时期？中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金时期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

（3）中学生应从哪些方面来提高和完善自己？①学会学习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。

2.情绪的多样性与调节（1）人最基本的情绪类型有哪些？喜、怒、哀、惧。

（2）中学生情绪最大的特点是什么？情绪丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。

（3）调节情绪的具体方法有哪些？转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。

3.分析挫折和逆境，磨砺坚强意志（1）人生为什么有顺境也有逆境？由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。

（2）顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有的哪两种态度？①两面性。

顺境的两面性。

积极影响：一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件；负面效应：可以消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。

逆境的两面性。

积极影响：能使人更坚强，促使人增长才干；负面影响：使人吃苦受累，备尝艰辛，甚至使人一蹶不振。

②遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。

后者是我们应该采取的正确态度（3）如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？①正确认识挫折；②敢为人先；③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。

第三单元走自己的路一、课标要求1. 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

2. 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

发展学生的独立思考和自我控制能力，有助于学生选择和实施道德行为，抑制不道德行为。

3. 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

4. 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

5. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

6. 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

二、教材分析本单元从对生活中常见的从众现象的分析入手，剖析现象背后的原因，并且从正反两方面分析从众现象的利与弊，引导学生正确认识这一心理现象，思考在社会生活中如何独立思考，走向自主。

教材客观地分析了中学生中存在的典型的从众现象，即“追星”和“偶像崇拜”，引导学生从身边的生活中汲取经验和教训，通过对从众行为的分析，反思自己的行为，正确认识追星现象，学会独立思考，合理选择，承担责任。

本单元内容包括第六课“从众与自主”和第七课“偶像与自我”。

“从众与自主”包括“剖析从众”和“走向自主”两部分内容，分别从现象和利弊方面来分析从众现象。

第七课“偶像与自我”分为两个标题，“透视‘追星'”和“超越崇拜”，分别从现象和理性分析角度透视中学生中存在的追星现象，给学生搭建讨论的平台，从理论到实践，帮助学生反思自我，达到学习的目的。

教材知识结构如下：三、教学目标知识与能力：了解从众现象及其心理学解释。

认识从众现象的积极影响和消极影响。

了解独立思考、明辨是非、学会自主选择、勇于承担责任是克服盲目从众的方法。

了解抵制团体不合理压力的方法，培养抗拒外部不良诱惑的能力。

能够对追星现象进行理智分析，达到对崇拜的超越，树立正确的自我观念。

积极适应社会的发展和进步一、学习目标1认识成长的社会环境提高生活适应能力正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，拒绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

七上7.8课，七下6.7.8课 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备 。

九 10课正确认识生活中的困境、逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

七上5.6课 二、知识框架正确认识、对待好奇心和从众心理 （追星现象） 提高辨别是非的能力，学会鉴别不同的情趣； 培养正确的好奇心，克服盲目从众心理；培养高雅的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣； 培养坚强的意志和自立自强的品格，自觉抵制生活中的各种不良诱惑及各种不良行为和思想的影响；增强法制意识，提高道德修养，养成良好的行为习惯。

误区：挫折越多越好；只要经历挫折就能成功；只有经历挫折才能成功 三、学习目标2认识个人和集体的关系关心祖国的发展和命运正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑树立正确的 考试观念实事求是 调整自我期望 增强自身实力掌握调控 情绪的方法正确认识积极面对人生难免有挫折挫折对人的影响消极影响积极作用积极乐观的人生态度坚强的意志品质 正确的方法正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（九2课）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

（七下7课、八上7.8.9课、八下1.2.9.10课、九2.3.课）感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化认同感。

（八上5课、九5课）易错点谈集体利益就不能考虑个人利益，维护集体利益就必须放弃个人利益；集体利益、团队利益高于一切（过分夸大集体的利益、团队的利益）“人多力量大”，集体的力量主要取决于个体数量的多少。

亲社会行为：人们在社会交往中，表现出来的有利于社会和他人的行为七年级：自觉树立法律意识，维护法律尊严自觉依法律己，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；当国家、社会和他人的合法权益受到侵害时，同违法犯罪作斗争，积极履行扶危济困、见义勇为、见义智为的道德义务。

走向自主学习引导课标要求：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

发展学生的独立思考和自我控制能力，有助于学生选择和实施道德行为，抑制不道德行为；养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

教学目标情感态度与价值观：坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯能力目标：学生培养独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，勇于负责知识目标：懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的方法教学重点：发展独立思考和明辨是非的能力，作到自主选择，勇于负责教学难点：克服消极从众，作到自主选择，勇于负责教学方法：探究式讨论式体验式教学手段：多媒体课时安排: 1课时导入：以故事导入主题。

故事如下：1976 年出生的郝丁是独生子女。

上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，郝丁为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。

初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。

1996 年，在郝丁中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的郝爸爸决定与儿子郝丁签订一份“亲子双向自立协议”。

这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。

“协议”中郝丁承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。

爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。

用生活中真实的故事（引导学生认识从众的危害和自主选择、勇于负责对于中学生的重要性）先学自研1．缺乏和的能力是盲目从众的主要原因之一。

是从众的另一个重要原因。

2．中学生正处在成长期，受、和等方面的限制，思想还不太成熟，特别是独立思考，明辨是非的能力还不强，因而比较容易盲目从众。