《盲孩子和他的影子》ppt课件

• 6他的日子过得很寂寞。
79他看见了周围的一切! 80他用惊奇的目光张望着这陌生而美 丽的世界。他不但看见了太阳、月亮， 还看见了那么多萤火虫组合的灯。 81他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。 82他还看见了各种颜色的花朵。 83还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。
爱 的 奉 这是心的呼唤 /这是爱的奉献 /这是人
——从今天开始……
盲 孩 和子 他 的 影 子
故事的开始，盲孩子生活在怎样的世界里？ 故事的结尾，盲孩子的世界发生了什么变化？
为什么盲孩子和影子能 够由黑暗走向光明？
细读课文，结合词句分析。
我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱。
——白朗宁夫人
你还知道哪些人 从黑暗走向了光明？
我也做过“盲孩子”…… 我也做过“影子”……
心中有爱，光明就在前方！
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
• 1他是一个盲孩子。 • 2在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 • 3他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 • 4他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在
一旁，听他们说笑嬉戏。
• 5他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳 边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他 也很喜欢。
间的春风/这是生命的源泉/在没有心的沙
献 漠 /在没有爱的荒原/ 死神也望而却步/ 幸
福之花处处开遍/ 啊/只要人人都献出一点爱/ 世界将变
成美好的人间 /啊/只要人人都献出一点 爱/世界将变成美好优美语句。 2.阅读萨布利亚的感人故事， 联系《盲孩子和他的影子》， 写一篇读后感。 3.爱 大奉献

我在写《盲孩子和他的影子》的时候， 常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜， 这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们， 爱他们，想给他们安慰，想激发更多的人关 爱他们，并在关爱别人的过程中，提升自己 的生命价值。 ——金波
在这个童话里，作者想告诉我们：
如果你曾是一个“盲孩子”，
永远不要放弃对光明的追求！
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他是一个盲孩子，他很寂寞。 有一天，盲孩子有了一位朋友——影子。 盲孩子在影子的陪伴下生活,盲孩子似乎感受到了光明，他 很快乐。 他们俩来到小树林里散步。树林里飞来了一只萤火虫。“啊！ 我看见它了，萤火虫……他从来没那么快乐过。” 回来的路上，风雨大作，影子不见了，盲孩子孤零零地站在 那里。 一群萤火虫赶来组合成一盏美丽明亮的灯，影子回来了。 盲孩子看见了周围的一切。此时，影子也变成了一个衣着美 丽的孩子。
• 1.在这个童话里有盲孩子、影子、萤火虫、太阳和月亮 等角色，你更欣赏哪个？为什么？
2.结尾处变为这一切都是盲孩子做的一个梦，一觉醒来， 影子不见了，盲孩子仍然生活在黑暗之中好不好？
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童话是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑 造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显 易懂的语言文字反映现实生活，表现出了我们 对美好的向往和追求，抑恶扬善，起到教育儿 童的目的
如果能做“影子”和“萤火虫”，
永远不要吝啬你的爱心和光芒！
得到关爱是快乐，关爱他人是幸福
做一个有能力获得幸福
也让别人获得幸福的人！
但是，在这个世界上还有很多阳光照不到的地方，看看 吧……
这是个只有10 岁的男孩，渴望 上学的他每天不 得不与跟他差不 多高的背篓相伴。
到小煤窑背煤 是这个14岁孩子每 天必须做的事， 天他看上去很干净， 因为小煤窑已经被 整顿关闭了。他该 何去何从？

盲孩子和他的影子
学习目标
1.有感情朗读课文。
2.多角度理解文章主旨，培养多向思维的 习惯。文章的美， 3.学习欣赏文章的美。摘抄优美的词语， 积累语言。 4.培养关爱生活、关爱弱者的良好品质
自由朗读课文，思考问题。 课文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化？
小组讨论
本文情节的发展是怎样的？
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴给盲孩 子带来欢乐，带来温暖——影子、萤火虫、 太阳、月亮的爱使盲孩子得能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

思想启发：激发爱心，做一个热爱生活， 关爱弱小者的人；赠人玫瑰，手有余香； 关爱别人，提升自已的生命价值。
品精美语言·享优美意境
请以“我认为第 段的‘„„’这个 句子很美，因为这句话‘„„’的句式” 来阐述理由。
（1）美在意境。盲孩子热爱生活，渴 望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩。 （2）美在语言。 按句排行：短小、活泼、跳跃。 大量运用叠词： 描写情态逼真，而且 舒缓语气，琅琅上口。
8. 霹雳 pī lì： 响雷，震雷。喻内心极度 震撼之感。 9. 旷野 kuàng yě： 空旷辽阔的原野。 10. 孪生luán shēng： （两人）同一胎出生。 11. 痒酥酥yǎng sūsū： 形容有点儿痒。 12. 踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng： 走路不稳的样子。 补： 眨巴zhǎ ba∶ 眼睛一开一闭。 13． 14．红润hóngrùn∶ 红而润泽。像成熟的水 果那样红色丰满。
2.依据盲孩子的心情变化及其原因概括 本文的主要情节，完成下面的示意图。 盲孩子很孤单 影子来到盲孩子身边 盲孩子能 盲孩子过得很快乐 看到一点亮光 盲孩子看到周围的 一切 影子也变成了个美丽的孩子 提示：情节概括方法：人+事
析影子形象·获思想启发
1.盲孩子的影子来到他身边，和他作伴，赶走了 他的孤独，最后更让他获得了光明，而影子自已 也获得了生命。你喜欢影子这个形象吗？为什么？
美的意境是由美的语言组成的， 就让我们用美的声音来展现这人 世间美丽的爱。
分 角 色 朗 读
53--88
叙 述 者（全班同学） 盲 孩 子（男同学） 影 子（女同学） 萤 火 虫（女同学）
1.爱表演的你，可以演演 这个课本剧。 2.爱诵读的你，可以背一 背你最喜欢的有关爱的句 子，与其他同学进行文学 交流。 3.爱唱歌的你，可以唱一 唱爱的歌曲。 4.爱制作的你。可以把爱 的祝愿制成一张贺卡，送 给你 的 朋友。 5.爱写作的你，可以创设 一个曲折的情节，用美的 语言,以人间最美的情感