人教版部编教材(2016)三年级上册同步练习-13胡萝卜先生的长胡子

小学语文三年级《胡萝卜先生的长胡子》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解1. 胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？A. 他的胡子太短了B. 他的胡子太稀疏了C. 他的胡子太浓密了，必须每天刮D. 他的胡子颜色不好看2. 胡萝卜先生的胡子沾到了什么，开始变长？A. 雨水B. 果酱C. 牛奶D. 果汁3. 胡萝卜先生的胡子变长后，第一个被谁使用？A. 一个需要绳子的老人B. 一个放风筝的男孩C. 一个跳绳的小女孩D. 一个需要线来缝衣服的女人4. 鸟太太想要用胡萝卜先生的胡子做什么？A. 做衣服B. 晾小鸟的尿布C. 做窗帘D. 做鸟巢5. 胡萝卜先生为什么没有发现胡子变长了？A. 因为他很忙B. 因为他近视C. 因为他在想事情D. 因为他不在乎二、判断题1. 胡萝卜先生的胡子只有在沾到果酱后才开始变长。

（）2. 胡萝卜先生的胡子被一个小女孩用来跳绳。

（）3. 胡萝卜先生的胡子被用来放风筝，说明它足够长也足够牢固。

（）4. 胡萝卜先生的胡子被用来晾小鸟的尿布，说明鸟太太认为胡子很干净。

（）5. 胡萝卜先生的胡子在故事中只被使用了一次。

（）三、造句题1. 使用“匆匆忙忙”造句。

______________________________________________________________________2. 使用“近视”造句。

______________________________________________________________________四、阅读课文，回答问题1. 《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文通过描述胡萝卜先生的胡子，想要传达给孩子们什么样的生活观？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么说胡萝卜先生的胡子是“神奇的”？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 你认为在现代城市生活中，我们如何能更好地发现和利用身边的“神奇”？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 根据课文内容，描述一下胡萝卜先生的胡子在故事中扮演了什么角色。

小学语文三年级《胡萝卜先生的长胡子》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解。

1. 胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？A. 他的胡子太短了B. 他的胡子太稀疏了C. 他的胡子太浓密了，必须每天刮D. 他的胡子颜色不好看2. 胡萝卜先生在刮胡子后做了什么？A. 他去跑步了B. 他去钓鱼了C. 他吃着果酱面包上街去了D. 他去图书馆看书了3. 胡萝卜先生的胡子为什么变长了？A. 因为他吃了果酱面包B. 因为他的胡子沾到了果酱C. 因为他没有刮胡子D. 因为他的胡子被风吹了4. 小男孩用胡萝卜先生的胡子做了什么？A. 他用胡子来跳绳B. 他用胡子来放风筝C. 他用胡子来擦窗户D. 他用胡子来绑东西5. 鸟太太想要用胡萝卜先生的胡子做什么？A. 用来晾小鸟的尿布B. 用来装饰她的树C. 用来给小鸟做窝D. 用来做鸟食二、判断题。

1. 胡萝卜先生的胡子因为沾到了果酱而变长。

（）2. 胡萝卜先生在刮胡子时漏刮了一根胡子。

（）3. 小男孩用胡萝卜先生的胡子来跳绳。

（）4. 鸟太太想要用胡萝卜先生的胡子来晾小鸟的尿布。

（）5. 胡萝卜先生知道自己的胡子被用来放风筝和晾尿布。

（）三、阅读课文，回答问题。

1. 《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文通过胡萝卜先生的故事，想要传达给孩子们什么样的生活态度？2. 胡萝卜先生为什么没有发现自己的胡子被用来放风筝和晾尿布？3. 你认为在这个故事中，胡萝卜先生的胡子起到了什么样的作用？4. 根据课文内容，描述一下胡萝卜先生的性格特点。

5. 你认为这个故事告诉我们什么道理？参考答案：一、阅读理解。

1. C. 他的胡子太浓密了，必须每天刮2. C. 他吃着果酱面包上街去了3. B. 因为他的胡子沾到了果酱4. B. 他用胡子来放风筝5. A. 用来晾小鸟的尿布二、判断题。

1. √2. √3. ×4. √5. ×三、阅读课文，回答问题。

部编版三年级语文上册一课一练13.胡萝卜先生的长胡子一、看拼音，写词语。

luó bo fā chóu zhān shuǐ liànɡ shài （）（）（）（）二、给红色的字选择正确的读音，画“√”。

萝．卜(luò luó) 发愁．(chóu cóu) 沾．湿(zhān zān) 晾．尿布(liànɡ liàn) 三、组词。

愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( ) 秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( ) 四、选择恰当的词语填空。

必须必需（1）胡萝卜先（）每天刮胡子。

（2）这些都是我们的生活（）品。

五、从下列词语中找出三组近义词和两组反义词，写在横线上。

浓密常常短刚好发现稀疏恰好发觉经常长近义词：________________________________________________反义词： _______________________________________________ 六、按要求写句子。

（1）果酱是多么好的营养品啊！（改为陈述句）____________________________________________________ （2）长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。

（改为“把”字句）____________________________________________________七、课内阅读。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。

线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

1.胡萝卜先生遇到的第一个人是_________，他在_________ ，他遇到的问题是__________________。

部编版三年级上册语文13.胡萝卜先生的长胡子课时练一、基础运用（共9题；共9分）1.看拼音，写词语。

luó bo fā chóu guǒ jiàng fēng zheng________ ________ ________ ________láo gùniào bùlòu diào yíng yǎng pǐn________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。

视________ 营________ 绳________ 漂________ 扯________.现________ 宫________ 蝇________ 瞟________ 址________.3.给下面的字加部首再组词。

秋——________—— ________ 农——________——________. 古——________——________ 罗—— ________——________.4.给多音字注音组词。

长：cháng________ zhǎng________好：hǎo________ hào ________。

没：méi________ mò ________ 看：kàn________ kān ________。

5.仿写词语。

①匆匆忙忙：________ ________ ________。

②一步一步：________ ________ ________。

6.按要求分类。

萝愁沾凉筝剪尿左右结构：________。

上下结构：________。

半包围结构：________。

7.写出近义词。

牢固—________ 常常—________ 浓密—________ .匆匆忙忙—________ 继续—________。

8.句子练习。

①鸟太太尿布小鸟正在找绳子晾的。