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13.胡萝卜先生的长胡子 课件

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13.《胡萝卜先生的长胡子》说课课件(共15张PPT)

13.《胡萝卜先生的长胡子》说课课件(共15张PPT)
（三）拓展创新，锤炼经验
出示课后第二题： 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？
（四）布置作业
1.继续发挥想象，胡萝卜先生的长胡子还有那些有趣的故事。2.选择一本读物，边读边预测。
六、板书设计
男孩 风筝线鸟太太 晾衣绳……
联系课文联系生活预测有依据及时修正
13. *胡萝卜先生的长胡子
二、教学目标
1. 认识“萝、卜、愁、沾、晾”等生字。2.一边读一边预测故事内容，初步感受边读边预测故事内容，初步感受边读边预测的好处、乐趣。能根据故事实际内容修改自己的想法。3.尝试根据文章题目、插图、内容预测故事，对预测故事产生阅读兴趣。
三、教学重、难点
抓住关键线索，一边读一边预测故事的情节发展并及时修正。
（二）深度学习，品读课文
任务三：故事结构有秘密
1、再读4—8自然段，把反复出现的句子用横线画出来。2、根据反复表达的秘诀，我们预测一下接下来会发生什么？你为什么会这样想？动笔简单的写一写。
（二）深度学习，品读课文
任务四：对比谈感想
1、学生对照自己的预测，你发现有什么相同的地方和不同的地方？2、看着你自己续写的结局，你更喜欢哪个，说说理由。
13. *胡萝卜先生的长胡子
统编版语文 三年级下册 第四单元
目：
一、教材分析
《胡萝卜先生的长胡子》是部编版小学语文教材三年级上册第四单元的一篇童话故事，也是一篇略读课文，本单元是阅读策略单元，围绕预测这一策略引导学生在阅读过程中不断主动的进行预测，体验到阅读的趣味和快乐，文章短小精悍，妙趣横生，诙谐的语言值得细细品味。《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的故事。

三年级上册语文课件-13《胡萝卜先生的长胡子》 人教部编版 (共16张PPT)

三年级上册语文课件-13《胡萝卜先生的长胡子》 人教部编版 (共16张PPT)
好在春节在即，春晚上演，欢乐的春 晚能不 能给我 们带来 笑颜， 能不能 驱散人 们心中 的阴霾 ，缓解 人们心 中的恐 惧呢， 毕竟是 合家团 圆，还 是欢乐 起来吧 。可是 我听很 多人在 说没心 思看春 晚，我 也是， 本来对 春晚就 没什么 兴趣， 电视里 的春晚 一片欢 笑，我 却不知 道都播 出了什 么节目 。我的 全部注 意力都 在看传 染病的 消息上 ，哪有 功夫看 春晚呀 。我亲 耳听有 人说， 春晚把 我看的 只想哭 ，同胞 在死亡 线上挣 扎，谁 还有心 思歌舞 升平呀 。也许 北京人 过于敏 感，可 是谁敢 说我们 离被传 染不是 一步之 遥呢？ 因为北 京太大 了，来 往的人 群太广 了，传 染的机 会太多 了，爆 发的
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
读题预测
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。

第13课 胡萝卜先生的长胡子课件(20张PPT)

第13课 胡萝卜先生的长胡子课件(20张PPT)
13 胡萝卜先生的长胡子
小朋友们，今天有位 特别的先生来到了我 们的童话乐园里，他 是谁呢？
请你们仔细看看，这 位先生什么很长呢？
同学们对这个故事
非常感兴趣吧，快
点儿来读一读吧，
把课文中要求会认
的生字圈画出来。
我会读
lu5 li3ng bo ch5u zh`n
萝 卜 愁 沾 晾
主页
1
一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡 子，吃着一片果酱面包就上街去了。 当一根漏刮的胡子沾到了甜甜的果 酱后，就飞快地——长了起来。他 一步一步往前走，这根胡子就在一 点一点地变长。
当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正为找 不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢！看见胡萝 卜先生风里飘动的长胡子，鸟太太高兴地说： “可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪 了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的 子页３ 中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。她再也 不用担心没有干净舒适的尿布了。
说一说
你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？
拓展
拓展
胡萝卜先生的胡子真是太神 奇了，帮助了那么多人，让 那么多人快乐。当胡萝卜先 生继续往前走，还会发生什 么神奇的故事呢？请你写一 写你想象出来的故事吧。
主页
再 见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
主页
说一说
谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？
主页
说一说
胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子， 当发现自己心爱的胡子被别人用掉的 时候，他会生气吗？为什么？想一想。
பைடு நூலகம்主页
我明白了，胡萝卜先生不会 生气反而会很快乐，因为帮 助别人就是一种快乐。

13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共31张PPT)

13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共31张PPT)
胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的家时， 小白兔正在找绳子捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡 子刚好在风里飘着。小白兔看到了，自言自语地说： “这绳子够不够结实，能捆白菜吗？”说完就扯了扯胡 萝卜先生的胡子，她确定够结实后，就剪了一段用来捆 大白菜。
你觉得这种预测合理吗？说说你的看法。
胡萝卜先生继续往前走，碰到了好朋友白萝卜，白 萝卜看见了胡萝卜身后有一根长长的绳子，就扯了扯说： “你带着这么长的绳子要干什么去呀？”胡萝卜被好朋 友这莫名其妙的话给问愣住了。他说：“哪有绳子啊， 我没带啊？”白萝卜把胡萝卜的胡子拉到他的眼前扯了 扯，胡萝卜放到眼前仔细一看，才发现是自己漏刮了一 根胡子，已经长成了一根很长的绳子了。
胡萝卜先生最后剪掉这根胡子，把它做成了一根长 长的跳绳送给了白萝卜，他们一起开心地拿去玩了。
秋千绳
跳绳
捆柴绳
马缰绳 ······
很多童话故事中有类似的情节， 我们可以仿照前一个情节来模仿预 测，也可以找到一个方法来终结这 个故事，这也是预测的不同角度。
对比原文
➢ 我们来看看故事原文，大家对比一下你的预测和 原文有什么相同和不同吧。
我猜小男孩担心胡子太细，不够牢 固，所以没有拿它当风筝线。
“刚好”预示着接下来可能会发生的事情。 ⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固， 就剪了一段用来放风筝。
胡子很牢固，适合做风筝线。
➢ 有的同学猜测和原文一样，有的不一样，能谈 谈自己的感受吗？
预测结尾
➢ 模仿课文情节，展开预测：又有谁来了？他 遇到什么困难？胡萝卜先生的长胡子出现后， 他是怎么做的？把胡萝卜先生的长胡子当作 什么了？你为什么这样猜？

胡萝卜先生的长胡子ppt课件

胡萝卜先生的长胡子ppt课件
读了开头，你知道了什么？开头讲了胡萝卜先生那浓密的胡子给他带来了很多烦恼，每天都要刮。
初读课文
胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
必须 必需
1、胡萝卜先生（ ）每天刮胡子。2、这些都是我们的生活（ ）品。
必须
必需
果酱是很好的营养品。
风把长胡子吹到了胡萝卜先生的身后。
课堂集中营
这篇课文讲述了胡萝卜先生漏刮的胡子因为沾到了果酱变长以后，帮助了小男孩和鸟太太的故事，告诉我们帮助别人，可以使自己从中获得快乐。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
思考：胡萝卜先生的胡子变长的条件有哪些？
课堂集中营
故事的发展和你想的一样吗？
预测依据
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生的长胡子做风筝线。
实战练习
二、按要求写句子。
1、果酱是多么好的营养品啊！（改为陈述句）2、长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。（改为“把”字句）
一、选择恰当的词语填空。
课堂集中营
胡萝卜先生的长胡子

《胡萝卜先生的长胡子》PPT优质课件

《胡萝卜先生的长胡子》PPT优质课件
（1）果酱是多么好的营养品啊！（改为陈说句）（2）长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。 （改为“把”字句）
1.选择恰当的词语填空。
随堂小练
必须 必需
（1）胡萝卜先（ ）每天刮胡子。（2）这些都是我们的生活（ ）品。
必须
必需
果酱是很好的营养品。
风把长胡子吹到了胡萝卜先生的身后。
发挥你的想象，想想胡萝卜先生的胡子还能干什么，和同学们交流。
课后作业
胡萝卜先生是完全不知道的。
沾到了果酱
营养
一点一点地边长
段落划分
第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生的胡子。 第二部分（第2～4自然段）：详细地说明了胡萝卜先生漏刮的那根胡子无声无息地长长了。 第三部分（第5～9自然段）：由胡萝卜先生的胡子引出的种种故事。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
bo
卜
chóu
愁
发愁 忧愁
沾
沾水 沾光
zhān
晾
晾衣服
liànɡ
卜
漏
萝
晾
愁
绳
沾
luó
lòu
shénɡ
zhān
liànɡ
bo
chóu
我会读
多音字
练习：为下列画线字注音。你知道胡萝卜的这跟胡子已经长( )了多长( )吗？
长
zhǎnɡ（长大）chánɡ（很长）
zhǎnɡ
chánɡ
连下去；延长下去；不间断。（随着风等）摆动；飘。结实；坚固。茂盛的意思。因为没有主张或办法而感到愁闷。
稀疏
疏松
中断
静止
高兴
积累词语
AABB式词语:匆匆忙忙 安安稳稳 安安静静 风风雨雨 沸沸扬扬

人教版部编版小学语文三级上册第十三课 胡萝卜先生的长胡子(共33张PPT)

人教版部编版小学语文三级上册第十三课 胡萝卜先生的长胡子(共33张PPT)

➢ 为鸟太太__________
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太 家的树底下，鸟太太正在找绳找子绳晾子小晾鸟小的鸟尿的布 。
尿布胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
找一找，读一读，说一说
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这句话在文中出现了几次，有什么作用？
两次
第一次：前后照应
花通常白色，有时带淡红色；
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 想一想，说一说：谁有胡子呢？
课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”讲了哪几件事？
家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布 （
）……
胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到 《小灵通漫游未来》可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。
想一想，说一说：谁有胡子呢？
（）
了身体后面，他完全不知道。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。
《夏洛的网》中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关；
后构思自己的习作。
必须每天 刮胡子
漏刮了一 根胡子
这根胡子 沾了果酱
胡子 晾衣绳
胡子 风筝线
沾了果酱的 胡子长长了
根据课文内容填一填，再想想接下来可能发生 什么？
胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长→
男孩用胡子做风筝线→
（
）→
（ 鸟太太用胡子做晾尿布的绳子 ）……
胡萝卜先生的长胡子
浓密的胡子 胡子越来越长
2.胡萝卜含有植物纤维，吸水性强，在肠道中

13《胡萝卜先生的长胡子》 课件(共12张PPT)

13《胡萝卜先生的长胡子》 课件(共12张PPT)
酱而逐渐变长。 第三部分(5、6)：写有一个男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来
放风筝。 第四部分(7、8)：写当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布时，胡萝卜
先生的胡子刚好在风里飘动着。
猜一猜
后来发个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
2.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小 男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了 一段用来放风筝。
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》课 文，讲述了一根神奇的胡子，它能够给胡萝卜先生带来意想不到的惊喜和快乐。
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生了解胡萝卜的特点和生长过程，帮助学生理解课文中描述的胡子的来源和作 用。 解析课文中的语言和描写手法，例如拟人、夸张等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了胡萝卜的特点和生长过程，还感受到了故事中的幽 默和快乐。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
课
后
小
结
2
课 后 小 结
在反思过程中，我认为教学方法还可以更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如 ，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内 容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴 趣和自信心。
对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学 内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。

第13课 胡萝卜先生的长胡子 课件(共16张PPT)

第13课 胡萝卜先生的长胡子 课件(共16张PPT)

思考：当胡萝卜先生知道自己的胡子被当成了风筝线，他会 生气吗？为什么？
句段导读
不会生气。因为他的胡子帮助了男孩，看到男孩 这么开心，胡萝卜先生也会觉得快乐的。
可能会生气。因为男孩并没有事先经过胡萝卜 先生的允许，这种不问自取的行为不太好。
句段导读
鸟太太发现了胡子
接下来可能会发生什 么呢？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底 下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
可以根据生活常识、课文内容、插图、重点词句、 标点等来进行预测。
整体感知
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致， 但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我 会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。
句段导读
刮胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着 浓密的胡子,必须每天刮。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
句段导读
预测一——“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢 固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，她确定足够牢固，就剪 了一段用来晾尿布。
预测二——“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢 固。鸟太太说完就扯了扯胡子，她确定不太牢固-一毕竟小 鸟的尿布实在太多了，晾尿布的绳子得足够结实才行。鸟 太太松开了胡子， 到别的地方找绳子去了 。
课后习题
（2）根据课文原文填空。
①胡萝卜先生常常为胡子____发_愁_____，因为他长着___浓__密____的 胡子，必须每天刮胡子。 ②胡萝卜先生的胡子刚好在风里___飘__动____着。“这绳子够长了， 就是不知道够不够____牢__固____。”
第13课
第13课
胡萝卜先生的长胡子
学习提示
自读学习提示，看看里面藏着哪些问题。 讲故事，一边读一边预测后面的内容。

《胡萝卜先生的长胡子》精品课件

《胡萝卜先生的长胡子》精品课件
可能会生气。因为男孩并没有事先经 过胡萝卜先生的允许，这种不问自取的行 为不太好。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家 的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在 风里飘动着。
……
接下来可能会发生什么事情呢？
预测一
“这正好有根绳子，就是不知道够不够 牢固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，她确定 足够牢固，就剪了一段用来晾尿布。
我们的预测和原故事结局有什么相 同和不同的地方？
胡子派上了用场 帮助别人与帮助自己
发愁
长胡子
太棒了
一样东西，只要用对了地方，就能给人带来帮助。
帮助别人
长胡子
方便自己
赠人玫瑰，手留余香。
板书设计
胡子浓密 每天刮
胡萝卜先生 的长胡子
漏刮一根、 蘸到果酱
小男孩风筝 线太短
鸟太太找绳 子晾尿布
慢慢变长
用胡子作 风筝线
……
帮快 助乐 他自 人己
课文主题
这篇童话故事主要讲了胡萝卜先生因为 漏刮了一根胡子并让胡子沾到了果酱，胡子 慢慢变长并帮助他人解决问题的故事。故事 并没有给出结局，目的是让我们根据文章内 容进行大胆的猜测。
作者简介
王一梅，1970年出生，中国 作家协会会员。
主要作品：《抽屉里的小纸 人》《书本里的蚂蚁》《住在楼 上的猫》等。
伏笔
谁来帮帮他，该怎么办？
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 “这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固， 就剪了一段用来放风筝。
思考：假如胡萝卜先生知道男孩将自己的 胡子当成了风筝线，他会生气吗？为什么？
不会生气。因为他的胡子帮助了男孩， 看到男孩这么开心，胡萝卜先生也会觉得快 乐的。

胡萝卜先生的长胡子ppt课件

胡萝卜先生的长胡子ppt课件
新课导入
你见过能用来放风筝、晾衣服的胡子吗？ 这根神奇的胡子是谁的呢？这节课，我们跟 随著名儿童文学作家王一梅一起走进童话世 界，寻找这根神奇的长胡子。
luó bo
13 * 胡萝卜先生的长胡子
读完课题，猜猜这个故事会讲什么内容？
回顾方法
➢ 从《总也倒不了的老屋》这篇童话故事中， 你学到了哪些预测故事情节的方法？
题目
插图
故事内容
阅读经验
生活经验
学习字词
轻声
luó bo
胡萝卜
chóu zhān
发愁 沾到
jì
继续
li晾àn晒ɡ
niào
尿布
练习预测
➢ 阅读故事的开头第1自然段，猜猜故事会怎 样发展。 他为什么会发愁呢？
chóu
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
你能预测后面发 生什么事了吗？
结构梳理
13 * 胡萝卜先生的长胡子
预测 看题目
帮助他人 快乐自己
看插图 联系生活 联系内容
男孩的风筝线 鸟太太的晒衣绳
……
主题概括 这篇课文讲述了胡萝卜先生常常为自己的
长胡子 发愁，有一天他刮胡子时剩了一根， 结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩、晾 尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要 帮助他人， 也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的 好处 。
果酱是多么好的营养品啊！ 埋下伏笔
➢ 读到“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养 品啊！”你又有什么猜想呢？ 我猜这根胡子在得到果酱的营 养之后，会长的比其他胡子都要快。
也有可能胡子不太喜欢果酱，这根 胡子就不会再长了。
预测相同，胡子的变化也太神奇了！ ③于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看 看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他 的这根胡子已经长了多长了。 ④胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风 吹到了身体后面，他完全不知道。

《胡萝卜先生的长胡子》PPT优秀课件

《胡萝卜先生的长胡子》PPT优秀课件

胡 萝 卜
浓密 常为胡子发愁
每天刮
先
生
的
长 胡 子
剪来放风筝 胡子帮助了别人
剪来晾尿布
帮助别人 快乐自己

胡萝卜的功效
1.胡萝卜含有大量胡萝卜素，可防治夜盲症，同 时有助于增长机体的免疫同力学，们对预防上皮细胞癌 变有重要意义。 要多吃胡萝
卜哦！ 2.胡萝卜含有植物纤维，吸水性强，在肠道中可 增加粪便体积，加强肠道的蠕动，从而起到通便 防癌的作用。
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写 了些什么。
《躲猫猫大王》讲的是一群小朋友经常玩 躲猫猫的游戏，其中有一个小朋友每次都没被 找到，所以获得了“躲猫猫大王”的称号。
原因
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先 生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果 酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营 养品啊！
这是胡子长长的原因，粘了果 酱的胡子到底长了多长呢？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候， 这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要 看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知 道他的这根胡子已经长了多长了。
沾了果酱的胡子长长了， 长长的胡子又经历了什么呢？
请快速阅读课文第5-9自然段，说说”胡 萝卜先生的长胡子”遇到了谁？他们把“胡萝 卜先生的长胡子”派上了哪些用场？
➢ 男孩子 ➢ 鸟太太
给男孩当了风筝线 给鸟太太________
在很远的街口，有一
个男孩正在放风筝。线实
在太短了，他的风筝只能
男孩为什么会想 到将胡萝卜先生的胡
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长 着浓密的胡子，必须每天刮。
胡萝卜先生的胡子有什么特点，这句话 在文中起什么作用？
特点：浓密 作用：为下文做铺垫。
胡萝卜先生为什么会漏刮胡 子呢？请在文中找出答案。

胡萝卜先生的长胡子 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

胡萝卜先生的长胡子 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

会认的字：
luó bo chóu zhān liàng
萝卜愁沾 晾
词语积累：
发愁 浓密 匆匆忙忙 果酱 营养品 继续 风筝 屋顶 飘动 牢固 绳子
多音字组词：
卜：[bǔ]占卜 [bo]萝卜
长：[zhǎng]成长 [cháng]长度
发：[fā]发愁 [fà]头发
课文早知道：
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密 的胡子，必须每天刮。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身 体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实 在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
课文早知道：
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够 长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯 胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底 下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自

胡萝卜先生的长胡子-ppt课件

胡萝卜先生的长胡子-ppt课件

整体概述，随文预测。
胡萝卜先生常常为胡子发愁（chóu），因为他长着浓密 的胡子，必须每天刮。
你读到的胡萝卜先生，跟你预测的一样吗？相同的是哪儿？不同的是哪儿？ 当我们的预测和原文不一样时，可以怎么办？
及时修正
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去 了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右 边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾(zhān)到了甜甜的果酱。 对一根胡子来说，果酱是多么好营养品啊！
和你预测的一样 吗？哪里一样？哪里 不一样？
胡萝卜先生继续往前走，当 他走过鸟太太家的树底下，鸟太 太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风 里飘动着。
你们猜猜，鸟太太会怎么做呢？ 请说说预测的依据。
续编故事，预测后续情节
…… 故事的最后的省略号说明什么？ 小组交流：胡萝卜先生还可能遇到谁？他的胡 子还可能帮助谁呢？
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
任务三：链接文章，迁移实践。
《爱打哈欠的帽子》 《做在大胡子里的鸟窝》
活动一 看题目猜故事内容。
活动二 自选一篇文章，边读边预测，你的预测和故事发展
一致吗？借助表格预测，与同桌交流各自的预测与依据， 想一想大家的预测有什么相同之处和不同之处。
“这下好了，我 总算找到一根够
动着。
长的绳子了。”
剪了长长的一段 胡子，系在两根 树枝中间。
胡萝卜先生的胡 子……
练习预测，续编童话
续写故事片段一: 乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大。可是，总不能一 直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着的长胡子，赶紧拽 下来一段系住了气球。 续写故事片段二: 当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时，看见了胡萝卜先生的长胡 子。他说:“这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭子先生剪下一段胡萝 卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。
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重难点解析
蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子 那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道： “您可以把胡子送给我们当琴弦吗?” 胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后 就拔了好几根胡子给它们当吉它弦，古 筝弦，二胡弦和小提琴弦。
重难点解析
这时，豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳 绳，豹子弟弟刚跳到一半，绳子就断了， 它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，它 们就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡 子借给我们当跳绳?”胡萝卜先生听了， 话也不说拔了两根胡子给了豹子哥哥和 豹子弟弟。
重难点解析
重难点11 你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？ 胡萝卜先生在别人有困难的时候帮 助了别人，我觉得他是一个善良的、喜 欢帮助别人的人。
板书设计
胡 萝 卜 先 生 的 长 胡 子 为浓密的胡子发愁
漏刮一根胡子-蘸到果酱
-胡子变长 男孩剪胡子放风筝 帮助他人
快乐自己
鸟太太缺少晾衣绳 ……
拓展延伸 帮助他人的名言
重难点解析
重难点7 你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生 的长胡子做晾衣绳呢？说说你的预测。 因为胡萝卜先生的胡子既 长又结实，而且可以用来做风 筝线，那么做晾衣绳也合适， 所以对缺少晾衣绳的鸟太太来 说非常合适，鸟太太会用上。
重难点解析
重难点8 胡萝卜先生的长胡子分别帮助了谁？ 你从中体会到了什么？ 小男孩和鸟太太，我体会到了帮助 他人的快乐。
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生胡子浓 密，他每天都得刮胡子。 第二部分（第2-4自然段）：写胡萝卜先生漏刮了 一根胡子，胡子因为蘸到果酱，越长越长。 第三部分（第5、6自然段）：一个小男孩剪了胡 萝卜先生的一段胡子放风筝。 第四部分（第7-9自然段）：胡萝卜先生路过鸟太 太家，鸟太太正在找晾衣绳。
重难点解析
重难点1 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着 浓密的胡子，必须每天刮。 说明他的胡子 生长得很旺盛。
这句话介绍了故事的前提。
重难点解析
重难点2 仔细阅读2-4自然段，想一想：胡 萝卜先生为什么会有一根长胡子？ 胡萝卜先生因为近视，漏 刮了一根胡子。他吃面包的时 候，胡子蘸到了果酱，由于果 酱的营养好，胡子越长越长。
字词乐园
会认字 luó
萝
bo
组词：萝卜
菠萝
卜
chóu
组词：萝卜 组词：发愁 愁苦 愁眉苦脸
愁
字词乐园
会认字 zhān
沾
liànɡ
组词：沾水
晾
组词：晾干
晾晒
白鹤晾翅
字词乐园
词语解释
发愁：为烦恼或焦虑的事情所折磨。
浓密：茂密，稠密。
匆匆忙忙：做事匆促忙碌。 近视：视力缺陷的一种，能看清近处的东西， 看不清远处的东西。
人教版三年级上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入
我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子， 可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他 就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会 有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！
资料宝袋
王一梅：著名童话作家，她从小爱好文学， 先后发表短篇童话300余篇，出版童话作品80多部， 其作品多次荣获全国优秀儿童文学奖。代表作有 长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》等， 短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的 蚂蚁》等绘本。
课堂演练
3.胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？ 他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果酱， 吸收了营养，变得越来越长。
课下作业
1.胡萝卜先生的长胡子还可以用来做什么？
2.以小组为单位，组员先给出题目，再互 相根据题目预测发生了什么故事。
反义词 发愁--- 开心 牢固--- 薄弱
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长， 他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找 晾衣绳的时候，他正好经过……
初步感知
重难点解析
重难点5 你觉得胡萝卜先生 知道后，会怎么想？
小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足 够牢固，就剪了一段用来放风筝。 胡萝卜先生很 善良，他想到自己 的长胡子可以帮助 小男孩，一定会同 意。
重难点解析
重难点6 鸟太太看到胡萝卜先 生的长胡子会怎么想？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟 太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布。 这根绳子既长 又牢固，用来做晾 衣绳多合适啊！
帮助他人的同时也帮助了自己。
人家帮我，永志不忘；我帮人家， 莫记心上。 助人要从日常小事做起，不因善小 而不为。
课堂演练
1.词语填空。 （浓密 ）的胡子 （甜甜）的果酱 （长长）的绳子 2.仿写感叹句。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 登上万里长城，眺望塞外风光，我 的心情是多么豪迈啊！
重难点解析
重难点9 你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮 助谁？说说你的预测。 示例：帮助老奶奶把散落的青菜用 胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩做 成跳绳。
重难点解析
重难点10 下面是节选的原童话中的故事情节， 一起来读一读吧，看一看和你预测的有 哪些相同和不同。
重难点解析
乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的 绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长， 这就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳 子吗?”胡萝卜先生非常爽快的答应了， 于是它又拔了一根下来，给乌龟爷爷当 吊桶的绳子。
重难点解析
重难点3 你知道胡萝卜先生的这根胡子到底 有多长吗？请你找到对应语句。 只要回头看看胡萝卜先生 走了多长的路，就可以知道胡 萝卜先生的这根胡子已经长了 多长了。
重难点解析
重难点4 仔细阅读5、6两个自然段，说说胡 萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？ 小男孩剪了一段胡萝卜先 生的胡子，用来当风筝线，放 风筝。
牢固：坚固，结实。
字词乐园
词语运用
从城里回家的老爷爷（ 匆匆忙忙）来 到田地里，看着稻田里新长出的（浓密 ） 的杂草（ 发愁）。
字词乐园
词语积累 AABB结构的词语 安安静静 整整齐齐 明明白白 辛辛苦苦
匆匆忙忙
开开心心
字词乐园
近义词 发愁--- 忧愁 发现--- 发觉
浓密--- 茂盛
牢固--- 结实 浓密--- 稀疏