教科版小学语文五年级下册课件:古代诗、曲四首【第4课时】《塞鸿秋·浔阳即景》周德清
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四季节令篇189、天净沙〃秋思[元] 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
【诗意】枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥旁潺潺的流水映出几户人家,荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风走来一位骑着瘦马的游子。
夕阳早已落下,漂泊未归的游子还在天涯,心里是多么的悲伤啊!塞鸿秋⑴·浔阳即景⑵(元)周德清长江万里白如练⑶,淮山数点青如淀⑷。
江帆几片疾如箭⑸,山泉千尺飞如电。
晚云都变露⑹,新月初学扇⑺。
塞鸿一字来如线。
[2]【注释】1.塞鸿秋:曲牌名。
塞鸿,塞外飞来的大雁。
即景:写眼前的景物。
2.浔(xún)阳:江西省九江(今江西省九江市)的别称。
3.练:白绢,白色的绸子。
4.淮山:在安徽省境内,这里泛指淮水流域的远山。
5.淀:同“靛(diàn)”,即靛青,一种青蓝色染料。
6.江帆:江面上的船。
7.晚云都变露:意思是说傍晚的彩霞,都变成了朵朵白云。
露,这里是“白”的意思。
8.初学扇:意思是新月的形状像展开的扇子。
【译文】万里长江犹如一条长长的白色绸缎伸向远方,淮河两岸苍茫的远山连绵起伏,静穆,青翠。
江上的片片帆船急速地行驶着,如同离弦的箭;山上的清泉从高耸陡峭的悬崖上飞奔而下,仿佛迅捷的闪电。
道道晚彩都变成了白白的云朵,一弯新月宛若刚刚展开的扇子。
从塞外归来的大雁在高高的天上一字排开,宛如一条细细的银线【作者简介】周德清(1277—1365),字日湛,号挺斋,高安暇堂(今属江西)人,所著《中原音韵》一书,对语音学和曲律的研究贡献甚著。
《录鬼簿续篇》称其“又自制为乐府甚多,长篇短章,悉可为人作词之定格”。
又云:“故人皆胃德清之韵,不但中原,乃天下之正音也;德清之词,不惟江南,实天下之独步也。
”散曲现存小令一首、套数三套。
【作品赏析】德清来到浔阳江旁,就在那附近逛了一圈。
他放眼看去,只能看到几尺之内的事物,总觉没法尽兴。
他想:“欲穷千里目,更上一层楼,我何不登上浔阳城楼,纵目远眺万里长江呢?黄昏景总是美丽动人的,得赶快登高临望抓住一景一物,饱览祖国河山啊。
《古代诗词曲四首》教案教学目标1.正确、流利地朗读、背诵、默写四首古诗词曲。
2.理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。
3.认识“矫、鸿、淀、阑”4个生字,会写“鹂、藤、准”等8个生字。
4.引导学生想象诗词的意境,理解、感悟、体会这几首诗词所表达的感情。
教学重点引导学生想象诗词的意境,理解、感悟、体会这几首诗词所表达的感情。
教学难点理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。
教学方法讲授法。
课前准备1.预习课文,搜集与这四首古诗词曲有关的资料。
2.多媒体课件。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1.同学们你能正确区分诗、词、曲吗?诗:文学体栽的一种,通过有节奏和韵律的语言反映生活,抒发情感词: 文体名,诗歌的一种一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。
曲:是由词进一步发展而成的。
宋、金时期北方产生了新的乐曲曲词,发展到元代,就形成了与唐诗、宋词并称的元曲(又称北曲)。
2.古代诗词曲是我们中华民族文化宝库中的瑰宝,在我国文学史上占有重要的地位。
今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题的四首古诗词曲。
(板书课题)以朝代化分,这节课先来看宋代的两首诗词。
3.介绍诗词的相关资料。
播放手机精彩的导学作业。
二、新授(一)初读古诗,理解诗题。
1.用自己喜欢的方式读读课文。
注意读准字音。
自己读熟练后再读给同桌听。
三衢道中(宋)曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
好事近·梦中作(宋)秦观春路雨添花,花动一山春色。
行到小溪深处,有黄鹂千百。
飞云当面化龙蛇,夭矫转空碧。
醉卧古藤阴下,了不知南北。
2.指名分别读两首诗词。
注意生字“鹂”“矫”“藤”的发音。
认读生字:矫鸿淀阑学会写的字:鹂藤淮淀疾暖阁啼鹅腾准定病援间帝3.结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的,抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。