苏教版《科学》小学实验记录表

1 四年级上册分组实验记录

⑴.认识空气的性质（四上第一单元《我们周围的空气》第1课《空气的性质》）

活动目的：

证实空气的存在，认识空气有占据空间的性质。

认识到空气是有质量的。

认识到空气能被压缩，压缩空气有弹性

活动1准备：水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等。

活动过程：

把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？

用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？

提示：纸团应紧塞杯底，防止落下；杯子压入水中要慢并保持竖直，要压到水槽里的水面淹没杯底为止；提起杯子时动作也要慢，并要把杯子外壁和杯口水擦干，然后再取出纸团。

实验中，尽量避免水槽里的水溢出来。吹气球时，用不要用力捏塑料瓶。要鼓励学生用多种方法把瓶里的气球吹大，重视求异思维培养。

活动2准备：细木棍一根、空气充得同样多且颜色相同的气球两只、细线一根、支架一只（演示用）

活动过程：把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象，想一想，实验结果说明了什么。

再用手压“气球”（或用塑料袋充满气）有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些感觉和现象？

提示：压塑料袋时，不要用力过大，以免破裂。

⑴比较水与空气的相同和不同（四上第一单元《我们周围的空气》第1课《空气的性质》）

活动目的：通过比较，进一步认识并归纳概括空气的性质。

活动准备：杯子、气球、水槽或大鱼缸、注射器、橡皮、小塑料瓶

活动过程：

1.分别将水和空气装进不同的容器中。

2.把空瓶子口朝下压入水中。

3.一个注射器中吸进水、另一个注射器中没有水（控制好变量），拉到同样高度后，用用推动注射器

相同点 不同点

水

空气

提示：比颜色、气味、味道、透明、形状、流动性、占据空间、压缩性等方面比较

实验结论：空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。但是空气容易被压缩，水难以被压缩、空气比水轻等。

苏教版科学二年级下册实验单

一、实验目的

本实验单旨在帮助苏教版科学二年级的学生通过实验操作，加深对科学知识的理解，提高实践能力和科学素养。

二、实验内容

实验一：水的三态变化

1、实验材料：冰块、热水、冷水、烧杯、玻璃板。

2、实验步骤：

（1）将冰块放在烧杯中，放在桌子上。

（2）将玻璃板放在冰块上，观察玻璃板下方的现象。

（3）将热水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。

（4）将冷水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。

3、实验结果：冰块融化成水，水汽化变成水蒸气，水凝固变成冰。

4、实验物质的三态变化与温度有关。 实验二：磁铁的磁性

1、实验材料：磁铁、铁钉、纸片、木块、布片。

2、实验步骤：

（1）将磁铁放在纸片上，观察现象。

（2）将磁铁放在木块上，观察现象。

（3）将磁铁放在布片上，观察现象。

（4）将铁钉放在磁铁旁边，观察现象。

3、实验结果：磁铁能够吸引铁钉，不能吸引纸片、木块和布片。

4、实验磁铁具有磁性，可以吸引铁质物体。

实验三：物体的浮沉

1、实验材料：水盆、小木块、小铁钉、泡沫块、玻璃珠。

2、实验步骤：

（1）将小木块和小铁钉放入水盆中，观察现象。

（2）将泡沫块放入水盆中，观察现象。 （3）将玻璃珠放入水盆中，观察现象。

3、实验结果：小木块和泡沫块浮在水面上，小铁钉和玻璃珠沉入水底。

4、实验物体的浮沉与密度和形状有关。密度比水小且形状适合浮在水面上的物体会浮起来，密度比水大且形状不适合浮在水面上的物体会沉下去。

使学生了解和掌握基础的自然科学知识，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。

通过观察、实验和活动，使学生能够理解和解释自然现象，提高学生对自然环境的认识。

培养学生的科学思维能力和科学精神，使学生能够科学地看待和处理生活中的问题。

生命世界：这部分主要介绍动植物的基本特征和生命活动，包括植物的生长、动物的习性等。通过观察和实验，使学生了解生命的多样性和复杂性。

《磁铁的吸力》活动记录单

活动一：哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。（请在能被吸引的物体下面画“√”）

回形针 铜钥匙 铝制瓶盖

铁钉 铁夹子

预测

结果

我们发现：磁铁可以吸引 （材质）的物品。

《磁铁的吸力》活动记录单

活动一：哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。（请在能被吸引的物体下面画“√”）

回形针 铜钥匙 铝制瓶盖

铁钉 铁夹子

预测

结果

我们发现：磁铁可以吸引 （材质）的物品。

《磁铁的吸力》活动记录单

活动一：哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。（请在能被吸引的物体下面画“√”）

回形针 铜钥匙 铝制瓶盖

铁钉 铁夹子

预测

结果

我们发现：磁铁可以吸引 （材质）的物品。

苏教版科学四年级上册实验一览表

课题 序号 实验名称 实验目的 实验材料 备注

空气的性质 1 理解空气的性质 证明空气的存有

了解空气的性质

比较水和空气的异同 1.纸、杯子、水

2.气球、饮料瓶、绳子

3.木棍、2个气球、针、橡皮

4.水槽、塑料袋、杯子、2个注射器 演示

2 探究压缩空气的力量 探究压缩空气力量的大小 气球、气筒、吸管、绳子、胶带、铁丝 分组

热空气和冷空气 3 研究热空气的流动 热空气是怎么流动的 蜡烛、纸蛇、细木棍、2个大小相同的纸杯、火柴、细线 分组

4 探索冷热空气的对流 冷热空气是怎么对流的 2个一样大的玻璃瓶、香、热水、冷水、玻璃板、大塑料袋、水槽 分组

空气中有什么 5 研究空气的成份 1.探究空气的成分

2.理解二氧化碳的性质

3.证明空气中含有水蒸气 1.3个相同的蜡烛、玻璃片、水槽、去底的饮料瓶、木棍、红色的水、

2. 小苏打、醋、带玻璃管的塞子、胶皮管、澄清的石灰水.烧杯.长条金属

3. 冰块、玻璃杯、卡片 分组

热的

传递 6 热在固体和液体中的传递 探究固体和液体的热传递方式 1.酒精灯、蜡烛、金属汤匙、试管夹

2.木屑、水、烧杯、三脚架、火柴 分组

加热和冷却 7 加热和冷却对物体形态和体积的影响 理解冷热变化对物体形态的影响

理解固体、液体、气体的热胀冷缩现象 1.糖、蜡烛、火柴、金属勺子、

2.固体热胀冷缩装实验置、酒精

3.水.水槽.细玻璃管.胶塞.瓶子、饮料瓶、热水、冰水、气球、红水 分组

吸热和散热 8 研究不同物质的吸热和散热性能 研究不同物质的吸热和散热性能是否相同 酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、油、2个一样大的纸盒、纸板、金属片、相同重量的油和水 分组

水在加热和冷却后 9 水蒸发的快慢与什么因素相关 了解水蒸发的快慢与哪些因素相关 2个大小不同的盘子、水、扇子、湿抹布与纸巾 分组

声音的产生 10 探究声音产生的原因 理解声音是因为物体振动产生的 塑料袋、尺子、饮料瓶、鼓、豆子、音钹 分组