熟读以后,将朗读与想象结合起来:《望天门山》,通过想象“李白 看到青山出时,可能会做些什么,从而感受天门山美景的壮丽,用激昂、 豪迈的语调来读。
《饮湖上初晴后雨》,可以想象“诗人在看到晴天或雨天的西湖时 ,可能会说些什么”,体会作者对西湖美景的赞美之情,朗读时可以通 过语调上扬表达内心的畅快。
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课后作业
请同学们搜集有关山水美景的诗，上课的时候大声朗读出同 学们来。
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这里的“开”是冲开、撞开的意思。它使人产生丰富的 联想:天门山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流。由于楚江 怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中断而成为东西两山。
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品析
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
两句诗是不可分割的整体，那么从哪里能看出来呢？
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望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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品析
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭 的铜镜，平滑光亮。
总写洞庭湖的秋色
“两相和”形象地写出了水光与
秋月的和谐。
“镜未磨” 是一种比喻，表现
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下现的不同风 姿,表达了诗人热爱大自然的思想感情。
《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,让读者把千里洞庭尽收眼 底,从最具代表性的湖光山色着笔,通过丰富的想象、巧妙的比 喻,把洞庭美景再现于纸上,表达了作者对大自然的热爱和宽广 豁达的胸怀。
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