B1第四单元单元设计
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结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
学生主导
教师倾听
学生主导参与
5分钟
9-10
课前例行模式
主持人上场，主持课前小活动，邀请老师上课
学生主持，教师参与
教师倾听，关注
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
语法讲解；本单元练习题讲解，电影海报的制作内容
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
1.1. Background Information
1.2. Pre-reading Questions
2. While Reading Tasks
2.1. Finish the Exercise of the Main Idea
2.2. While Reading Questions
2.3. Detailed Study of the Text
3.1. Translation of the Expressions
3.2. Finish the Exercises after the Text
4. Homework
4.1. Pre-view Text B
4.2. Review Text A and Master the Important Points
教师根据记录点评
学生倾听，参与
5分钟
课文B的阅读
把课文B当成兴趣阅读材料和学生一起学习
教师讲解
教师讲解
学生倾听
15分钟
句子成分
本单元补充英语的句子成分并做练习
教师讲解
教师讲解
学生倾听
20分钟
音标
继续补充音标
教师讲解
教师讲解示范，学生实操
学生倾听，实操
15分钟
本单元小结
本单元内容及重点难点小结，
教师引导学生总结
3.3. Detailed Study of the Text
4.1.Gammar ponts形容词和副词的用法
4.2. Finish the exercises after the text
5. Homework
5.1. Pre-view the Grammar
5.2. Finish all the exercises of the Unit4
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1.课前free talk约10分钟
（1）教师提前展示与本次课（Movies）的精彩片段，布置相关的话题，让学生提前准备；
（2）让学生谈论相关的故事情节或模仿精彩对白或故事中主人公的独白；
（3）教师进行归纳和总评。
2.有关课文的重点和难点
（1）课文中出现的常用词的发音，教师要着重纠正（例如：empire, particular, appear, create等）
《实用综合教程》
课程单元教学设计
——第四单元《Movies》
1．教案首页设计
本次课标题：An Empire Founded on a Mouse
授课班级
学时
12
时间
场所
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
了解Walt Disney及Cartoon影片相关信息；
能听懂Cartoon影片中的英语精彩对白；
会用英语简单谈论Cartoon影片的故事情节；
会用Text A,B中出现的有用短语、语法等造句和交流；
理解Text A隐涵的深层意义；
使课本知识和英语应用能力有机的结合起来
了解Walt Disney及其创作的Cartoon影片；
准确读出课文中出现日常生活中常见的单词的发音；
熟练掌握Text A,B有用的短语；
能自主分析理解课文中的重点句子。
自主完成课后作业。
学生主持，教师参与
教师倾听，关注
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
兴趣阅读课文B；句子成分复习；音标练习；本单元小结复习
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
2分钟
上节课任务检查
选出精彩海报讲解
学生主导
让学生实操
学生主导，教师倾听关注记录点评
15分钟
任务完成情况点评
教师根据刚才的任务完成情况进行点评
教师点评
参
考
资
料
1.自编讲义
2.《实用听说教程》上海外语教育出版社
3.《实用综合教程》上海外语教育出版社
4.《新视野英语教程》上海外语教育出版社
5.《新视野英语听说教程》上海外语教育出版社
2．教学内容
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间（理论和实践1:1）
1-2
课前例行模式
主持人上场，主Movies
Teaching Objectives:
1.Grasp the main idea of the Text A and Text B
2．Master important language points and grammatical points
3．Grammar: The use of adjectives and adverbs
Time allotment:12periods
Text A & Exercises6periods
Text B & Exercises4periods
Vocabulary & Grammar 2 periods
Text A Walt Disnery and His Disney World
1. Pre-reading Tasks
Text B Superman to the End
1. Revision
1.1. Dictate the words and expressions in Part A.
1.2. Translate the phrases learned in Part A.
2. Pre-reading Tasks
8分钟
补充性讲解课文
根据刚才学生讲解情况教师进行补充性讲解
教师讲授
多媒体讲授
学生倾听
20分钟
词汇练习
让学生掌握常用的用语，全班参与，每两个学生为一组
教师讲授，布置，学生参与
学生参与
学生主导参与
17分钟
布置下节课任务
每组出两名同学做电影海报演示
教师布置
教师讲解
学生倾听
3分钟
结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
（2）找出学生认为难理解的句子进行分析，帮助学生进行理解。（例如：One of these little mice became his particular friend and gave him the idea for the famous cartoon character Mickey Mouse, a clean mouse in a clean world.教师可先让学生试着理解，不明白的地方需要教师帮助学生进行分析）
2.1. Pre-reading Questions
3. While Reading Tasks
3.1. Read the text once and finish the exercise of the main idea.
3.2. Read the text once and answer the following questions.
叫讲解
学生和老师一起总结
8分钟
结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
学生主导
教师倾听
学生主导参与
5分钟
学生主持，教师参与
教师倾听，关注
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
Movies
能用英语交流相关的内容
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
2分钟
引入任务项目
1.熟悉本单元单词的准确发音及文中相关短语的用法；
2.分组准备课文内容
教师抛砖引玉，学生全面出击
教师示范，学生参与
教师示范，倾听关注，点拨学生
28分钟
3.有关课文中出现的有用短语及语法
（1）会用相关的短语造句子和日常交流（例如：give sb. the idea for; bring sth. To an end）
（2）能活用课文中出现的语法（例如：不定式be to do的用法）
4.有关作业
教师可引导学生先理解句意，再根据句子所需要的词性和成分填空。
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
动画片中的精彩片段，以及上节课的任务检查
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
2分钟
送礼收礼常用表达方式
动画片中的精彩片段和对白示例
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
15分钟
上节课任务检查
学生介绍关于迪士尼的信息
学生主导参与
让学生表演
学生表演，教师倾听记录
50分钟
对任务的完成进行点评
教师进行点评，并纠正错误和有些知识进行补充
教师讲解
教师讲解
学生倾听
10分钟
下节课任务布置
全篇课文讲解，每小组讲解一段，老师点评
教师布置
教师讲解
学生倾听
3分钟
结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
学生主导
教师倾听
学生主导参与
5分钟
5-6
课前例行模式
主持人上场，主持课前小活动，邀请老师上课
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
学生主导
教师倾听
学生主导参与
5分钟
9-10
课前例行模式
主持人上场，主持课前小活动，邀请老师上课
学生主持，教师参与
教师倾听，关注
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
语法讲解；本单元练习题讲解，电影海报的制作内容
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
1.1. Background Information
1.2. Pre-reading Questions
2. While Reading Tasks
2.1. Finish the Exercise of the Main Idea
2.2. While Reading Questions
2.3. Detailed Study of the Text
3.1. Translation of the Expressions
3.2. Finish the Exercises after the Text
4. Homework
4.1. Pre-view Text B
4.2. Review Text A and Master the Important Points
教师根据记录点评
学生倾听，参与
5分钟
课文B的阅读
把课文B当成兴趣阅读材料和学生一起学习
教师讲解
教师讲解
学生倾听
15分钟
句子成分
本单元补充英语的句子成分并做练习
教师讲解
教师讲解
学生倾听
20分钟
音标
继续补充音标
教师讲解
教师讲解示范，学生实操
学生倾听，实操
15分钟
本单元小结
本单元内容及重点难点小结，
教师引导学生总结
3.3. Detailed Study of the Text
4.1.Gammar ponts形容词和副词的用法
4.2. Finish the exercises after the text
5. Homework
5.1. Pre-view the Grammar
5.2. Finish all the exercises of the Unit4
能
力
训
练
任
务
及
案
例
1.课前free talk约10分钟
（1）教师提前展示与本次课（Movies）的精彩片段，布置相关的话题，让学生提前准备；
（2）让学生谈论相关的故事情节或模仿精彩对白或故事中主人公的独白；
（3）教师进行归纳和总评。
2.有关课文的重点和难点
（1）课文中出现的常用词的发音，教师要着重纠正（例如：empire, particular, appear, create等）
《实用综合教程》
课程单元教学设计
——第四单元《Movies》
1．教案首页设计
本次课标题：An Empire Founded on a Mouse
授课班级
学时
12
时间
场所
教
学
目
标
能力（技能）目标
知识目标
了解Walt Disney及Cartoon影片相关信息；
能听懂Cartoon影片中的英语精彩对白；
会用英语简单谈论Cartoon影片的故事情节；
会用Text A,B中出现的有用短语、语法等造句和交流；
理解Text A隐涵的深层意义；
使课本知识和英语应用能力有机的结合起来
了解Walt Disney及其创作的Cartoon影片；
准确读出课文中出现日常生活中常见的单词的发音；
熟练掌握Text A,B有用的短语；
能自主分析理解课文中的重点句子。
自主完成课后作业。
学生主持，教师参与
教师倾听，关注
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
兴趣阅读课文B；句子成分复习；音标练习；本单元小结复习
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
2分钟
上节课任务检查
选出精彩海报讲解
学生主导
让学生实操
学生主导，教师倾听关注记录点评
15分钟
任务完成情况点评
教师根据刚才的任务完成情况进行点评
教师点评
参
考
资
料
1.自编讲义
2.《实用听说教程》上海外语教育出版社
3.《实用综合教程》上海外语教育出版社
4.《新视野英语教程》上海外语教育出版社
5.《新视野英语听说教程》上海外语教育出版社
2．教学内容
教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间（理论和实践1:1）
1-2
课前例行模式
主持人上场，主Movies
Teaching Objectives:
1.Grasp the main idea of the Text A and Text B
2．Master important language points and grammatical points
3．Grammar: The use of adjectives and adverbs
Time allotment:12periods
Text A & Exercises6periods
Text B & Exercises4periods
Vocabulary & Grammar 2 periods
Text A Walt Disnery and His Disney World
1. Pre-reading Tasks
Text B Superman to the End
1. Revision
1.1. Dictate the words and expressions in Part A.
1.2. Translate the phrases learned in Part A.
2. Pre-reading Tasks
8分钟
补充性讲解课文
根据刚才学生讲解情况教师进行补充性讲解
教师讲授
多媒体讲授
学生倾听
20分钟
词汇练习
让学生掌握常用的用语，全班参与，每两个学生为一组
教师讲授，布置，学生参与
学生参与
学生主导参与
17分钟
布置下节课任务
每组出两名同学做电影海报演示
教师布置
教师讲解
学生倾听
3分钟
结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
（2）找出学生认为难理解的句子进行分析，帮助学生进行理解。（例如：One of these little mice became his particular friend and gave him the idea for the famous cartoon character Mickey Mouse, a clean mouse in a clean world.教师可先让学生试着理解，不明白的地方需要教师帮助学生进行分析）
2.1. Pre-reading Questions
3. While Reading Tasks
3.1. Read the text once and finish the exercise of the main idea.
3.2. Read the text once and answer the following questions.
叫讲解
学生和老师一起总结
8分钟
结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
学生主导
教师倾听
学生主导参与
5分钟
学生主持，教师参与
教师倾听，关注
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
Movies
能用英语交流相关的内容
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
2分钟
引入任务项目
1.熟悉本单元单词的准确发音及文中相关短语的用法；
2.分组准备课文内容
教师抛砖引玉，学生全面出击
教师示范，学生参与
教师示范，倾听关注，点拨学生
28分钟
3.有关课文中出现的有用短语及语法
（1）会用相关的短语造句子和日常交流（例如：give sb. the idea for; bring sth. To an end）
（2）能活用课文中出现的语法（例如：不定式be to do的用法）
4.有关作业
教师可引导学生先理解句意，再根据句子所需要的词性和成分填空。
学生作为主题主持参与
5分钟
告知教学内容、目的
动画片中的精彩片段，以及上节课的任务检查
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
2分钟
送礼收礼常用表达方式
动画片中的精彩片段和对白示例
讲授演示
多媒体演示
学生倾听
15分钟
上节课任务检查
学生介绍关于迪士尼的信息
学生主导参与
让学生表演
学生表演，教师倾听记录
50分钟
对任务的完成进行点评
教师进行点评，并纠正错误和有些知识进行补充
教师讲解
教师讲解
学生倾听
10分钟
下节课任务布置
全篇课文讲解，每小组讲解一段，老师点评
教师布置
教师讲解
学生倾听
3分钟
结课例行模式
主持人上台，邀请1-2名学生分享该节课的体验和建议
学生主导
教师倾听
学生主导参与
5分钟
5-6
课前例行模式
主持人上场，主持课前小活动，邀请老师上课
