《大雁归来》优质课

3、学习第 7、8 段，答复以下问题 〔1〕孤雁的叫声是怎样形成的？根据课文说说为什么会这样？ 孤雁的叫声：孤雁飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。 原因：有可能失去配偶，有可能同伴被猎枪打死，还有可能失去了其他的亲人。大雁通过叫声来 传达感情，说明大雁也和我们人类一样也有喜怒哀乐。 〔2〕这里展现在我们面前是怎样的大雁？ 重感情
人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思，起到总结全文，画龙点睛的作 用。
2、作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦 是如此。请说说你是如何理解这篇文章的写作目的和主旨。 主旨：保护野生动物，珍爱自然环境 目的：告诫人类，不应该凭借自己的优势而伤害出于弱势的野生动物，人与自然和谐相处，自然 界才会更精彩。
-这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，作者观察的仔细、抒情的语言的运用 和生动的描写，让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。这些写作方法，也 正是需要同学们在写作实践中学习和借鉴的。
体验情感 1、作者以“爱鸟者〞自称，文中哪些语句表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情？ 〔1〕在对大雁的称呼中 例如、；第四段称呼大雁为“我们的大雁〞“客人〞。 〔2〕在对大雁习性特点的介绍中 例如：第 1 段 3 月报春；第 3 段直线飞行；第 5 段禁食玉米粒。 〔3〕在作者的行动中 例如：第 5 段把大雁数量作为衡量春天富足的标准:第 9 段四月夜间，倾 听雁声。 〔4〕在诗意化的抒情中 例如：第 13 段“野性的诗歌〞句 〔5〕在议论中 例如：第 11 段“用自己的生命来为实现这个根本的信念做赌注句〞。 -这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，作者观察的仔细、抒情的语言的运用 和生动的描写，让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。这些写作方法，也 正是需要同学们在写作实践中学习和借鉴的。

要点一
总结词
探究文本内涵，分析作者的观点、态度和情感倾向。
要点二
详细描述
在《大雁归来》中，作者不仅描绘了大自然的美丽与 残酷，还表达了自己对人类对待自然的态度以及人类 与自然和谐相处的愿望。通过深入探究这些内容，可 以挖掘出作者对环境保护和生态平衡的深刻思考。
对比阅读，拓展视野
总结词
将《大雁归来》与其他相关文本进行对比阅 读，拓展视野和深化理解。
《大雁归来》优质课件
2023-11-10
contents
目录
• 导入新课 • 整体感知 • 文本解读 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置
01 导入新课
激发兴趣，导入新课
播放《大雁归来》的朗读音频，展示大雁南飞和北归的图片，引导学生进入课文 情境。
提问：你们知道大雁为什么南飞吗？又为什么北归吗？这其中蕴含着什么自然规 律吗？
详细描述
推荐与《大雁归来》相关的文章或书籍，让学生在课后阅读，并撰写读后感，加深对文章主题和思想 的理解，同时拓展学生的阅读范围。
观察身边的事物或现象，写一篇短文或日记
总结词
培养观察力和写作能力
详细描述
引导学生观察身边的事物或现象，并撰写一篇短文或日记，记录自己的观察和 感受，培养学生的观察力和写作能力。同时，也可以让学生从自然、社会等不 同角度观察和思考问题，提高学生的思考深度和广度。
揭示课题
板书《大雁归来》课题，并解释课题含义。
引导学生思考：这篇课文要告诉我们什么？我们应该从中学到什么？
明确目标
明确本课的教学目标，包括知识、能力和情感目标。
引导学生了解本课的重难点，并强调需要掌握的重要知识点。
02 整体感知
朗读课文，正音正形

两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题。
4、文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
明确：
a)而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。（1自然段）
b)乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。（3自然段）
（3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。（4）十一月份的大雁一声不吭。（5）爱寻食玉米粒。（6）常六只列队飞。
2、“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”应如何理解？你能读出作者在此句中所含的感情吗？
明确：大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写这么美妙。
自主小结
提炼升华
布置作业
完成练习册其余习题
完成作业
复习巩固
作用：（1）作者使用了拟人手法和打比方的说明方法，使文章充满生动性和趣味性；
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
精读课文，整体把握（教学重难点，实验班、励志班均要让学生参与活动，思考、作答、交流，形成正确完整答案）
锻炼生成学生整体把握文章能力。
合作探究（16分钟）
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
2、字音字形：略，见PPT。

【部编版】八年级语文下册《大雁归来》优质课教学教案一. 教材分析《大雁归来》是部编版八年级语文下册的一篇课文，主要描绘了大雁南飞北归的景象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

课文语言优美，富有诗意，寓意深刻，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析学生在学习本文之前，已经有一定的语文基础，能够理解和分析一些简单的文学作品。

但对于课文中所表达的生态环保意识和生命敬畏之情可能还较难理解，需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，了解课文的基本内容，把握作者的写作手法和表达技巧。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对生命的尊重和敬畏之情，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：课文的基本内容，作者的写作手法和表达技巧。

2.难点：课文中所表达的生态环保意识和生命敬畏之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所描绘的景象，激发学习兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.合作探究法：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解和把握课文。

2.图片：准备一些与课文相关的图片，用于展示和引导学生想象。

3.教学用具：黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和课件引导学生关注大自然，激发学生对课文的兴趣。

如：展示一些关于大雁的图片，让学生谈谈对大雁的印象。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，感受课文的语言美。

让学生初步了解课文内容，体会作者对大自然的热爱。

3.操练（10分钟）学生自主学习课文，教师提问检查学习效果。

如：课文描绘了大雁的哪些生活习性？作者是如何表现大雁的这些习性的？4.巩固（10分钟）学生分组讨论，共同分析课文内容，探讨作者的写作手法和表达技巧。