教育部最新审定新北师大版语文二上《苹果落地》ppt课件2

“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自 言自语(zì yán zì yǔ)，“可是，为什么苹
果只向地面落，而不向天上飞，也不 向左、向右跑呢？”
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问题 一： (wèntí)
苹果为什么会掉下来呢？
“一定(yīdìng)是因为它熟透了。”
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一天傍晚(bàngwǎn)，牛顿坐在 苹果树下乘凉……
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忽然，一个苹果从树上掉下 来，落在他的身边(shēnbiān)。这件 事人们都会习以为常，他却感 到好奇。
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习以为常
你能举个人们“习以为常”的事例吗？
好奇(hào qí)
你觉得小牛顿(niúdùn)是一个
怎样的孩子？假如他来到了我 们班上，你想对他说点什么？
爱动脑筋、善于思考(sīkǎo)、善于 观察研究的孩子。
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牛顿的成功(chénggōng)在于好__奇_(_hào_qí_) _。
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用“为什么”造句(zào 。 jù)
（
）为什么 （
（
）？
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问题二：
他自言自语，“可是(kěshì)， 为什么苹果只向地面落，而 不向天上飞，也不向左、向 右跑呢？”
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他又反复地观察，专心 地研究，终于发现(fāxiàn)了苹
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sh
他就用铁丝做了一个圆的笼子，里面关着一只老鼠，当老鼠
请填上表示声音的词。 1.花瓶（ 砰 ）一声 被小花猫打破了。 2.北风（咔呼嚓呼）地刮着。 3.小树（ ）一声被 大风刮断了。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，

教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物； 多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康、 机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象。
gui
子却转到另一边去了，由此启发他做了一个日晷——一种定
qi ju
gui
yan
器具。他把这个日晷做好后，安放在村子的中央，给村民们
ru zheng
zhuang
间。再如在小镇上有一座高大的风车，人们安装它是为了利
mo fen
jia
来磨面粉。他照样子，做了一架小风车。小风车没有风不能
tie si
long
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。

岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
生于英国的一个农民家庭里。他在读小学时，学习成绩较差
zhong
xihuan naojin xu shiwu gan xinx
众不同的是他喜欢动脑筋，对许多事物都感到新鲜好奇。如
zhuyi
chen
ying
wan
注意到，早晨上学时他自己的影子在左边，晚上放学回家时
que zhuan ling
you ci qi
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.